Кабирова Лейсания Хакимулловна

На свете есть много разных профессий,

И в каждой есть прелесть своя.

Но нет благородней,нужней и чудесней,

Чем та, кем работаю я.

О себе

Мой педстаж  - 8лет, работаю воспитателем  на работу спешу как на праздник, знаю – меня ждут мои детишки – почемучки. В процессе работы поняла – нужны более глубокие знания психологии: детской, возрастной, общения взрослого и ребёнка - и  в 2009 г. поступила на факультет психологии по специальности педагог-психолог дошкольного образования. С полученными знаниями я иду на работу с радостью  в свой творческий, сплочённый коллектив взрослых и детей, живущий своими  радостями и заботами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Их очень много.

"Чтение хороших книг-это разговор самыми лучшими людьми прошедших времён, и притом  такой разговор,когда они сообщают нам только самые лучшие  свои мысли"

Декарт

Моё портфолио

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

"Педагог- он весно сазедатель

Он жизни учит и любви,труду.

Я педагог, наставник,воспитатель

И что судьбу свою благодарю".

План работы по самообразованию на 2017–2018 учебный год

Форма: Индивидуальный план работы по самообразованию.

Ф. И. О. педагога: Кабирова Лейсания Хакимулловна

Специальность: Воспитатель

Образование: Высшее - педагогическое

Стаж педагогической работы: 8 лет

Квалификационная категория:

Курсы повышения квалификации по теме:

« Современные подходы к организации образовательного процесса в условия введения в ФГОС в ДОО» .

Дата начала работы над темой: 01. 07. 2017 г

Предполагаемая дата окончания работы: 07. 01. 2019 г

Тема: «Развитие валеологической культуры дошкольников (4-7 лет) с использованием современных здоровьесберегающих технологий».

Цель: Овладение методами валеологического воспитания, внедрение современных здоровьесберегающих технологий в работу по развитию у дошкольников здорового образа жизни, совершенствование и распространение валеологической пропаганды среди педагогов и родителей.

Задачи:

- Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы, отбора нужной информации, полученной из различных журналов, методических пособий, а также через электронно-образовательные ресурсы.

-Разработать перспективные планы работы с детьми;

- Провести мониторинговые исследования на начало и конец учебного года;

- Организовать систематическую работу с детьми;

- Оформить в группе центр активности «ЗОЖ»;

- Провести консультацию для педагогов на тему: «Формирование здорового образа жизни»;

- Подготовить материал и провести мастер-класс для родителей  по теме: «Применение современных здоровьесберегающих технологий с детьми на занятиях и в режиме дня»;

- Самостоятельно изготовить здоровьесберегающие атрибуты для использования в работе с детьми;

- Оформление стенда для родителей: «Будем здоровы» в раздевальной комнате.

Актуальность:

«Я не боюсь еще и еще раз сказать:

забота о здоровье – важнейшая работа воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит .

духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В. А. Сухомлинский

В 2017 году я выбрала для самообразования направление - «Валеология». Я считаю, что валеология отражает все стороны единого направления работы с дошкольниками по формированию взглядов на здоровый образ жизни. Тема здоровья детей сегодня волнует всех. Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. А здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия – благоприятные или нет, зависит, как сложится здоровье.

Исследованиями отечественных и зарубежных ученых давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству, на мой взгляд, и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении, так как дошкольный возраст – благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.

Формы работы

С детьми С педагогами С родителями

ООД (уроки здоровья, беседы, эксперименты, решение проблемных ситуаций, физкультминутки, различные виды гимнастик (дыхательная, пальчиковая, артикуляционная, эмоционально-стимулирующая, пробуждения, самомассаж, точечный массаж, закаливание, этюды на тренировку отдельных групп мышц (психомышечная тренировка, игры на развитие моторно-слуховой памяти, игровые тренинги,

упражнения на релаксацию, занимательные игры по формированию основ ЗОЖ, подвижные, сюжетно-ролевые, коммуникативные, дидактические игры, игры – ситуации, аутотренинги «В волшебной стране», витаминотерапия, музыкотерапия, финтонцидотерапия, мимические упражнения (театр масок, использование здоровьесберегающих атрибутов, чтение художественной литературы (стихи, рассказы, пословицы и поговорки о ЗОЖ, загадки и валеологические сказки)

Консультации, мастер-классы,   родительские собрания, совместные выставки, конкурсы, анкетирование, памятки для родителей, фото и видео отчеты, папки передвижки, постоянно меняющаяся информация на стенде здоровья, пополняемый сборник консультаций "Здоровая семья"

Портфолио: