Качалова Светлана Владимировна

Мне 38 лет.Я работаю учителем начальных классов 5 лет.  Очень люблю свою профессию.Мне нравится в месте с детьми участвовать в различных конкурсах,олимпиадах по предметам.Предпочитаю игровые методы работы на уроке, а также использую проблемно -диалогическое обучение, критическое мышление, системно - деятельный подход. Хочу на своем сайте обобщить и систематизировать результаты работы, раскрыть особенности методической системы, продемонстрировать наиболее значимые авторские методические разработки, образовательные проекты, творческие работы учащихся в целях внешней оценки своей профессиональной компетенции. 

О себе

Я очень активный, жизнерадостный человек. Работаю по призванию, несмотря ни на что. Детей люблю, а родителей ценю и уважаю.Пытаюсь дать учащимся не только знания по предметам, но и преподаю мудрые жизненные уроки. Стремлюсь к высотам профессионализма, поэтому мой девиз по жизни:"Совершенствуй СЕБЯ!"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Гранатовый браслет", "Мастер и Маргарита"

Мой взгляд на мир

Люблю жизнь, умных, начитанных людей. У меня позитивный взгляд на мир - уверенность в себе, в свои возможности, знание того, что они безграничны. Надо верить в себя и в свои возможности, в свои силы и способности, тогда каждый человек в мире будет счастлив!

Мои достижения

Награждена грамотами за подготовку призёров районной научно - практической конференции школьников в 2013 - 2014 г., 2014 - 2015 г., в 2015 г. -грамота за высокие показатели в деле обучения и воспитания школьников, большой вклад в развитие отрасли образования в Динском районе.

Моё портфолио

Современный учитель. Каким ему быть? Моё педагогическое кредо. Три моих "всегда" и три моих "никогда":

-всегда быть настроенной на восприятие психологического состояния ученика и вовремя прийти ему на помощь,  

-всегда уважать мнение ученика, создавая тем самым условия для его самоутверждения  и самореализации,

-всегда вселять и поддерживать оптимистическое отношение к событиям,

-никогда не быть равнодушной к состоянию, поступкам и высказываниям детей,

-никогда не допускать ощущения превосходства учителя над школьником, одного ученика над другим,

никогда не оставлять ученика в состоянии безысходности и беспомощности.

На уроке ученик и учитель должны быть сотрудниками.