Главные вкладки

Калашникова Марина Васильевна

Сайт заместителя заведующего по ВМР

"Невозможное - это не факт. Невозможное - это только мнение. Невозможное - это не приговор. Это - вызов. Невозможное - это шанс изменить себя"!

Профессия: Воспитатель в дошкольных учреждениях

Профессиональные интересы: Педагогические инновации в дошкольном образовании,организация методической службы

Увлечения: Чтение книг, кулинария, рукоделие (иногда) и всего понемногу.

Регион: Калининградская область

Населенный пункт: г. Нестеров

Место работы: МАДОУ детский сад №1 «Петушок» города Нестерова

О себе

В 1993 году окончила с отличием Душанбинское педагогическое училище им. Н.К.Крупской. Квалификация: "Воспитатель в дошкольных учреждениях" по специальности "Дошкольное воспитание". Профессиональный путь начала воспитателем в 2003 году, в д/с №1 "Петушок" города Нестерова, Калининградской области. В 2018 году окончила Московский-психолого -социальный университет по направлению "Государственное и муниципальное управление". С 2014 года занимаю должность заместителя заведующего по воспитательной и методической работе. Рядом со мной замечательные люди - мои коллеги. В своей работе стремлюсь хорошо узнать каждого педагога и выбрать те формы и методы работы, которые, в конечном итоге, будут содействовать созданию коллектива единомышленников, главная цель которого - забота о благополучии и развитии самых маленьких членов общества.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских и зарубежных классиков: Федор Достоевский: "Преступление и наказание", "Униженные и оскорбленные"; Михаил Шолохов: "Судьба человека"; Лев Толстой: "Война и мир", "Жаджи - Мурат"; Колин Маккалоу: "Поющие в терновнике"; Шарлотта Бронте "Джейн Эйр"; Джером Сэлинджер " Над пропастью во ржи" и многие другие.

Мой взгляд на мир

Нельзя смотреть на мир вокруг нас сквозь призму своего настроения иначе оно, как кривое зеркало, исказит реальность. Глобальная цель всегда достигается по крупицам, каждый педагог должен осознать свою личную роль в жизни детей, отдавать всего себя делу, специфика которого не позволяет поступать иначе. Такое настроение я пытаюсь нести в свой коллектив, и думаю, что у меня это получается. Этот настрой не просто оседает в умах и сердцах педагогов, оно передается детям, которые чувствуют себя нужными, любимыми, не обделенными вниманием.