Калимолдина Гульназира Каппасовна

Чтобы противостоять негативному влиянию, оказываемому на учащихся из внешней среды школы, необходимо работать над формированием положительной мотивации к тому, что изучается на уроке, посредством  использования активных форм и методов  обучения.     Активность в учении связана с целенаправленной умственной или физической работой по овладению знаниями и способами деятельности.  Активными формами и  методами являются такие формы обучения, где увеличен удельный вес и степень самостоятельности учащихся, осуществляется индивидуальный подход, и развиваются   творческие способности каждого ученика.

О себе

Калимолдина Гульназира Каппасовна, учитель математики высшей категории. Место работы: Казахстан,город Усть-Каменогорск "школа-гимназия№43 им.К.Нургалиева" . Окончила Восточно Казахстанский  государственный университет в 1991 году. Общий стаж работы 21 лет, административный стаж - 7 лет 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Особое влияние на формирование моего внутреннего мира оказало прочтение разнообразной книги. С  огромным интересом  были прочтены книги . 

Мой взгляд на мир

Воспринимай людей такими какие они есть. Многие наши беды от того, что мы пытаемся мерить всех одной меркою. А люди все разные, поэтому   и поступают  все по- разному. Будь добрым к людям, окажи  помощь если можешь.

Мои достижения

Участие  в конкурсах, смотрах, проектах по проблемам воспитания:  Праздник-конкурс, посвященный  Дню Победы, 2010 год – победитель;  Участие в конкурсах профессионального мастерства:  конкурса "Учитель года -2008" и участник заочного городского тура; Сертификат "Оригми и геометрия"-2009,Сертификат "Областной конкурсинновационных проектов учителей"-2012,свидетельство"4 МеждународныйФестиваль педагогического мастерства возможности для учителей"-2012-2013. Награждена: Грамотой  городского образования

Моё портфолио

Необходимо вырабатывать у школьников самостоятельность мышления и понимание объективной необходимости учиться и всесторонне совершенствоваться на протяжении всей жизни.  Повышение интереса учащихся к изучению математики путём развития внутренней мотивации, снижение уровня тревожности, формирование  положительного отношения к предмету и образованию в целом, навыки социальной адаптации школьников – всё это решается  через использование  активных форм и методов.