Кашинцева Надежда Михайловна

О себе

Педагог Высшей квалификационной категории  детской школы искусств г. Нарьян-Мара 

Заведующая народным отделением 

Образование высшее

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Франсуа Рабле. "Гаргантюа и Пантагрюэль"
 Мигель де Сервантес Сааведра. "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский"
 Даниель Дефо. "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо"
 Джонатан Свифт. "Путешествия Лемюэла Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей"
 Аббат Прево. "История кавалера де Грие и Манон Леско"
 Иоганн Вольфганг Гёте. "Страдания молодого Вертера"
 Лоренс Стерн. "Жизнь и убеждения Тристрама Шенди"  

 Шодерло де Лакло. "Опасные связи").

 Маркиз де Сад. "120 дней Содома" 
 Ян Потоцкий. "Рукопись, найденная в Сарагосе" 

Мои достижения

Лауреат Всероссийских, Областных , Региональных, Окружных конкурсов.

Ученики также являются лауреатами различного уровня конкурсов, в том числе и международных

Моё портфолио

Кашинцева Надежда Михайловна - преподаватель народного отделения по классу баян/аккордеон ДШИ г.Нарьян-Мара. Заведующая народным отделением.

Образование высшее. Стаж работы 22 года.

Основной целью педагогической деятельности в ДОД  является развитие музыкальной культуры учащихся, раннее выявление и подготовка одарённых детей к поступлению в средние профессиональные учебные заведения.

      Для достижения поставленной цели выделяю задачи:

Образовательные                                                                               

• овладение и совершенствование учащимися навыков игры на баяне, аккордеоне;
• ознакомление с музыкальными терминами, их значением;
• обучение учащихся умению анализировать музыкальные произведения;
• овладение  учащимися навыками игры в инструментальном ансамбле;
• овладение учащимися навыками аккомпанемента
• формирование знаний и умений для творческой самореализации и самовыражения;
• приобщение учащихся к мировой музыкальной культуре и современному исполнительству;

Развивающие

• развитие музыкальных способностей (мелодического и гармонического слуха, ритма,  памяти);
•  формирование и развитие навыков подбора по слуху, транспонирования;
• овладение и развитие  учащимися навыков чтения с листа;
• развитие чувства единого метра игры в ансамбле;
• развитие эмоционально – образного, творческого мышления, артистизма,  внимания;

Воспитательные

•  воспитание творческого отношения  к музыкальной деятельности, желания доставить себе и близким радость от общения с «живым» искусством;
• воспитание патриотических чувств, любви к Отечеству на основе репертуара детских песен, народного фольклора, песен военных лет;

• воспитание умения работать в коллективе, осознание совместной работы: «Я и солист – одно целое».      
• воспитание эстетического вкуса;

• воспитание трудолюбия, ответственности, чувства дружбы и товарищества;