Казанова Татьяна Юрьевна

О себе

Родилась 27 июля 1962 года, в городе Ленинобад, Таджикской ССР.   В 1984 году окончила Саратовский политехнический институт по специальности "Технология машиностроения. Металлорежущие станки и инструменты", квалификация - инженер механик.

С 1984 - 1987 года работала инженером -технологом на Балаковском машиностроительном заводе им. Ф.Э. Дзержинского, в отделе главного технолога.

С 1987 года и по настоящее время работаю в профессиональном образовании. С 1987 по 2012 год в системе НПО. С 2012 года в системе СПО, в Саратовском колледже книжного бизнеса и информационных технологий, а с 2015 года в Саратовском архитектурно-строительном колледже.

С 19 октября 2015 по 18 декабря 2015 года прошла стажировку в АО "Саратовский полиграфический комбинат" по теме: "Техника и технология допечатных процессов" в объёме 72 часов.

В 2016 году прошла профессиональную переподготовку в  НОУ ДПО "Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации" по программе: "Педагог. (Педагогика и психология. Управление развитием преподавательского процесса в ОУ)" в объёме 506 часов. Диплом №642403577992 рег.№136 от 25.02.2016 года.

В 2017 года прошла обучение  в ГАПОУ СО  Саратовский  областной базовой медицинской колледж по образовательной программе «Первая помощь»

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой, М.А. Шолохов, Дэвид Вейс.

Моё портфолио

1. Общие сведения о педпгогическом работнике.

Родилась 27 июля 1962 года. Преподаватель спец дисциплин. Имею первую категорию.

2. Образование

Образование высшее.

В 1984 году окончила Саратовский политехнический институт по специальности "Технология машиностроения. Металлорежущие станки и инструменты", квалификация - инженер механик.

В 2015 году прошла стажировку в АО "Саратовский полиграфический комбинат" по теме: "Техника и технология допечатных процессов"

В 2016 году окончила НОУ ДПО "Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации" по программе: "Педагог. (Педагогика и психология. Управление развитием преподавательского процесса в ОУ)"

В 2017 года прошла обучение  в ГАПОУ СО  Саратовский  областной базовой медицинской колледж по образовательной программе "Первая помощь"

3. Показатели профессионализма педагогического работника

Критерий I

Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов, проводимых организацией

Показатель «Динамика учебных достижений обучающихся»

Преподаватель Казанова Т.Ю. за отчётный период имела стабильно высокое качество знаний по изучению профессиональных модулей профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки, а так же положительную динамику индивидуальной успеваемости студентов.

Положительная динамика качества знаний обучающихся отражена в результатах освоения ПМ.01. Электронный набор и правка текста и ПМ.02. Верстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства подтверждается данными промежуточной, итоговой аттестации и Государственной итоговой аттестации.

Доля студентов, участвовавших в промежуточной аттестации и подтвердивших требуемый уровень квалификации по ПМ.01. Электронный набор и правка текста и ПМ.02. Верстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства

2015/2016 – 100% (общее количество обучающихся - 17; подтвердили требуемый уровень - 17

2016/2017 – 100% (общее количество обучающихся - 21; подтвердили требуемый уровень - 21)

Качество Государственной итоговой аттестации 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки

2015/2016 г. – 65,2%;

2016/2017 г. – 95,6%, что является выше средних показателей качества Государственной итоговой аттестации по колледжу.

Качество подготовки выпускников по профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки, подтверждено результатами Государственной аккредитации образовательного учреждения Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Показатель «Результаты деятельности педагогического работника

в области социализации обучающихся»

Казанова Т.Ю. занимается организацией внеурочной социально-значимой деятельности в рамках преподаваемых дисциплин.

Являясь активным членом цикловой комиссии дисциплин Полиграфическое производство и Издательское дело, ежегодно принимает участие в подготовке и проведении Недели специальности цикловой комиссии дисциплин Полиграфическое производство и Издательское дело среди студентов старшекурсников, в рамках которой проводятся научно-практические конференции, конкурсы курсовых проектов, олимпиады по дисциплинам и специальностям. Неделя специальностей цикловой комиссии дисциплин Полиграфическое производство и Издательское дело – одна из форм работы цикловой комиссии, отражающая целенаправленную, коллективную, индивидуальную, практическую деятельность преподавателей, направленную на повышение качества образования, профессиональной подготовки и развития творческой деятельности студентов.

Показатель «Познавательная активность обучающихся по предмету (направлению деятельности)»

Казанова Т.Ю. руководит работой кружка «Компьютерная графика» по профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и верстки. В течение отчетного периода студенты, члены кружка «Компьютерная графика» неоднократно участвовали в научно-практических конференциях, олимпиадах, посещали выставки и предприятия.

Результатом работы кружка стали сертификаты участников, дипломы победителей.

В рамках работы кружка «Компьютерная графика» со студентами группы 31 ОЭНВ Казанова Т.Ю.  проводила экскурсии в типографию «Литера», где студенты знакомились с новейшими разработками в области рекламной полиграфии и изучали приёмы работы при создании графической продукции,

Доля обучающихся, участвующих в работе кружка «Компьютерная графика» за отчётный период составляла в среднем 57% (в 2016/2017 учебном году – 57%).

Критерий II

Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

Показатель «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной

 (интеллектуальной), творческой деятельности»

Преподаватель Казанова Т.Ю.. большое внимание уделяет развитию творческих и интеллектуальных способностей студентов. Задачи современного российского образования, личностно ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе должным образом представлены в работе преподавателя Казановой Т.Ю. Для обучающихся с высоким уровнем учебно-познавательной мотивации ею был разработан план работы с одарёнными студентами. Казановой Т.Ю. предоставлялось в 2016/2017 учебном году 100 часов консультаций во внеурочное время для работы с одаренными студентами, которые проводились, согласно утверждённому графику проведения консультаций. Все студенты данной категории были активными членами профессионального кружка

Показатель «Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях,

выставках и других мероприятиях»

Студенты колледжа под руководством преподавателя Казановой Т.Ю.  принимают активное участие в региональных и федеральных конкурсах и олимпиадах, научно - практических конференциях различной направленности.

• Участие во Всероссийском конкурсе творческих работ  в номинации «Компьютерная графика» студентка Максимова Анастасия. Диплом за первое место с работой «Яблони в цвету»
• Участие во Межрегиональном  конкурсе творческих работ  в номинации «Компьютерная графика» студент Давликамов Малик  Диплом за первое место с работой «Коллаж»
• Участие студентки группы 31ид Силантьевой Вероники в отборочном чемпионате в расширенный состав сборной по компетнции Графический дизайн

Критерий III

Личный  вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

Показатель «Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств»

Использование преподавателем Казановой Т. Ю. в образовательном процессе современных технологий и методик позволяет переместить акценты с процесса обучения на результат. Технология развивающего обучения применяется преподавателем для разностороннего развития личности студента, формирования основных компетенций.

Казанова Т.Ю.. внедряет Здоровье-сберегающие образовательные программы и технологии с учетом индивидуальной образовательной траектории обучающихся, рекомендованные на федеральном и региональном уровнях (Смирнов Н.К. «Здоровье-сберегающие технологии и психология здоровья в школе» Москва,2005 год; МО Саратовской области ГОУ ДПО «САР и ПК РО «Методическое сопровождение здоровье-сберегающих технологий в школе» Саратов, 2009).

С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья преподаватель  использует различные приемы и методы:  поддержание в кабинете обоснованных санитарно-гигиенических условий от чистоты и освещенности до дизайна. Особое внимание Казанова Т.Ю. уделяет профилактической работе по предупреждению близорукости, искривлению осанки. С этой целью на каждом уроке проводит комплекс специальных упражнений.

Казанова Т. Ю. руководствуется в образовательном процессе принципом минимакса: все студенты разные и каждый из них развивается своим темпом. Так как обучение сориентировано на некий средний уровень, который слишком высок для слабых студентов и явно недостаточен для более сильных, это тормозит развитие, как сильных студентов, так и слабых, поэтому преподаватель обязан предложить студенту содержание образования по максимальному уровню, а студент, обязан усвоить это содержание по минимальному уровню.

Использование компетентностно-ориентированных педагогических технологий направлено на формирование практико-ориентированного специалиста, формирование профессиональных компетенций, обеспечение качества обучаемости на базе отработки образовательных стандартов.

Развитие практических навыков в процессе обучения в серии занятий с последующей презентацией результатов работы в виде презентации, реферата, доклада – результат применения обучения в сотрудничестве, исследовательских и информационно-коммуникативных технологий в деятельности преподавателя.

Преподаватель имеет свой электронный адрес.

Применение и создание цифровых образовательных ресурсов, размещённых на сайтах в сети Интернет, использование компьютерных технологий при проведении уроков – неотъемлемая часть педагогической деятельности преподавателя Казановой Т.Ю..

В своей работе преподаватель применяет информационные образовательные технологии – использует электронные образовательные ресурсы.

Многие методические материалы: методические указания по выполнению практических работ, тесты для текущего, рубежного контроля знаний и промежуточной аттестации выполнены в электронном виде. Часть ресурсов размещена в сети Интернет на сайте ns portal.ru.

При подготовке к урокам и техническим конференциям преподаватель использует профессиональные программы вёрстки . Adobe PageMaker и Adobe InDesign, графические программы Corel Draw и Potoshop,  приложение PowerPoint, входящее в пакет программ Microsoft Office., а также использует программные средства ИТК (электронные учебники, тренажеры, тестовые среды, информационные сайты, поисковые системы Интернета и т.д.) и

Казанова Т.Ю. на протяжении ряда лет активно использует на занятиях компьютерные технологии:

- предоставление докладов и рефератов проводится в виде презентаций, выполненных с использованием приложения PowerPoint, входящим в пакет программ Microsoft Office;

Преподаватель широко использует возможности глобального информационно-образовательного пространства сети Интернет:

- Единую коллекцию Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru/

- электронно-библиотечная система znanium.com;

- электронная библиотека www.twirpiks.com

- электронная библиотека IPRbooks.

            Дистанционные образовательные технологии для проведения уроков и внеурочной деятельности применяются преподавателем на уровне апробации. Преподаватель имеет свой электронный адрес, который используется для консультирования студентов.

            При проведении текущего, промежуточного и итогового контроля знаний используются АСТ – тесты.

Казанова Т.Ю. имеет публикации в сети Интернет на сайте http://nsportal.ru/node/2897743 – социальная сеть работников образования и http://solncesvet.ru/  опубликованные  материалы – социальная сеть «Солнечный свет»

Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися»

В рамках использования здоровьесберегающих технологий в педагогической деятельности, преподавателем проводится комплекс различных мероприятий. Положительная мотивация, наличие эмоциональных разрядок – неотъемлемая часть каждого урока. Уроки строятся в соответствии с динамикой внимания студентов, рационально распределяя время на всех этапах урока, чередуя виды работ, что способствует развитию мыслительной деятельности, памяти и одновременно отдыху студентов.

Преподаватель Казанова Татьяна Юрьевна в своей педагогической деятельности  использует принцип психологической комфортности, который предполагает снятие, по возможности, всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание на уроке такой атмосферы, которая расковывает студентов и в которой они чувствуют себя "как дома".

Необходимость личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе делают насущным чёткое понимание основных понятий, заложенных в этом процессе. Основой личностно-ориентированного обучения является реальное знание потенциальных возможностей студентов и прогнозирование развития личности. Именно на этом основывается применение личностно-ориентированных педагогических технологий. В своей работе преподаватель использует технологии и методики личностно-ориентированного обучения:

- педагогика сотрудничества – определённая позиция педагога по отношению к студенту – «на равных» - даёт возможность уважать личность студента; студент всегда воспринимается преподавателем таким, каков он есть, а не таким, каким его хотим видеть: педагог должен уметь прощать отдельные недостатки в характере и поведении студента, в каждом находить какое-то достоинство, положительные качества, важный момент в работе – комплиментарная оценка, студенты всегда нуждаются в наших комплиментах.

- технология педагогической оценки поведения и поступков студента. Оценка поведения студента всегда должна быть сиюминутной, что даёт возможность овладеть правилами поведения.

- технология педагогического разрешения конфликтов. Преподаватель использует различные приёмы при разрешении конфликтов в различных ситуациях: третейский суд, шутка, смех, внимание, отсроченное воздействие.

При планировании занятия преподаватель обязательно использует субъективный опыт студентов; дидактический материал применяется разного характера, вида и типа; домашнее задание носит практико-ориентированный характер.

            Используя комплекс средств обучения, через которые дифференцируется подход к различным категориям студентов; дополнительные занятия со слабоуспевающими студентами или пропустившими занятия по болезни.

            Постоянно проводится работа со студентами, относящимися к группе риска:

- дополнительные занятия, профилактические беседы, дифференцированные задания на уроках, привлечение к участию во внеурочной деятельности.

            Преподаватель проводит большую работу с одарёнными студентами, привлекая их к работе в кружке углубленного изучения материала и дополнительным занятиям. Это помогает развитию индивидуальных способностей студентов, развитию познавательного интереса к будущей профессии, развитию навыков работы с методической, учебной, справочной литературой и информационными источниками.

Показатель «Участие в экспериментальной, инновационной деятельности»

            Казанова Татьяна Юрьевна  принимала активное участие  в разработке основных профессиональных образовательных программ по ФГОС СПО третьего поколения по специальным дисциплинам для профессии среднего профессионального образования 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки.

• Рабочая программа по профессиональному модулю ПМ.01. Электронный набор и правка текста и ПМ.02 Вёрстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства
• Рабочая программа учебной дисциплины «Цветоведение» для  профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Рабочая программа учебной дисциплины «Основы дизайна и рекламы» для  профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Рабочая программа по профессиональному модулю ПМ.03 «Подготовка дизайн-макета к печати(публикации)» для профессии 54.02.20 Графический дизайнер, а также занималась актуализацией требований к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы в соответствии с требованиями профессиональных стандартов.

Казанова Т.Ю. принимала участие в международной конференции «Опыт применения перспективных технологий и методов в практике современного образования» проводимой на портале «Солнечный свет».

Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Казанова Т.Ю.  в отчётный период принимала участие в Международной практической конференции «Опыт применения перспективных технологий и методов в практике современного образования» сертификат СТ 390312 от 08.10.2017г

Принимала участие в международной интернет - олимпиаде «ИТК компетентность пед.работников» Диплом ДО 381512

Имеет публикацию в международном сетевом издании «Солнечный свет». Тема публикации «Формирование мировоззренческих представлений об общечеловеческих цен-ностях и личной ответственности на уроках «Здорового образа жизни» http://solncesvet.ru/  опубликованные  материалы

Постоянно публикует материалы в  социальной сети работников образования    http://nsportal.ru/node/2897743

Казанова Татьяна Юрьевна ежегодно проводит открытые уроки мастер-классы:

2015/2016 Открытый урок ПМ.01 УП.01 Учебная практика Тема 4 Правила набора дополнительных текстов. Оформление публикаций с наличием эпиграфов и посвящений.

2016/2017 Открытый урок ПМ.02 УП.02 Учебная практика по теме №11 Макетирование и верстка рекламной продукции в векторном редакторе.

06.10.2017 «Мастер-класс» представление специальности 42.02.02 Издательское дело в рамках проведения Фестиваля профессий.

Показатель «Непрерывность образования педагогического работника»

В отчётный период преподаватель Казанова Т.Ю. систематически повышала квалификацию и занималась самообразованием.

С 24 февраля 2015по 11 апреля 2015года прошла курсы повышения квалификации в РУДН попрограмме дополнительного профессионального образования"Формирование социальных компетенций детей и подростков,связанных с сохранением. укреплениеми обеспечением безопасности здоровья обучающихся , формирования у них культуры здорового образа жизни" в объеме 72 часов

С 19 октября 2015 по 18 декабря 2015 года прошла стажировку в АО "Саратовский полиграфический комбинат" по теме: "Техника и технология допечатных процессов" в объёме 72 часов.

В 2016 году прошла профессиональную переподготовку в  НОУ ДПО "Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации" по программе: "Педагог. (Педагогика и психология. Управление развитием преподавательского процесса в ОУ)" в объёме 506 часов. Диплом №642403577992 рег.№136 от 25.02.2016 года.

В 2017 года прошла обучение  в ГАПОУ СО  Саратовский  областной базовой медицинской колледж по образовательной программе «Первая помощь»

В течение 2015-2017 г. выполняет индивидуальный план преподавателя, включающий работу по следующим разделам:

- повышение педагогического мастерства;

- углубление знаний по специальности;

- повышение общего интеллектуального уровня;

- научно-методическая работа;

- внеклассная воспитательная  работа;

- совершенствование материально-технической базы.

Показатель «Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника»

Являясь ответственным и компетентным специалистом, Казанова Т.Ю. участвовала в составе жюри олимпиады профмастерства «Лучший по профессии» для обучающихся профессии 29.01.24 Оператор электронного набора и вёрстки.

В аттестационный  период преподаватель Казанова Т.Ю. входила в состав Государственной аттестационной комиссии для проведения Итоговой государственной аттестации студентов профессии 29.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки

Показатель «Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности»

Преподаватель Казанова Т.Ю. награждена:

• благодарственным письмом за высокий уровень подготовки участников Международного творческого конкурса, проводимого на портале «Солнечный свет»
• благодарственным письмом от администрации АО «Саратовский полиграфический комбинат» за отличную подготовку студентов профессии Оператор электронного набора и вёрстки Решетникова Ивана и Белянина Романа.
• благодарственным письмом от администрации АО «Саратовский полиграфический комбинат» за отличную подготовку студентов профессии Оператор электронного набора и вёрстки Ауганова Тимура, Захарова Михаила, Агапова Дмитрия.
• благодарственным письмом от администрации ООО «Литера» за высококвалифицированную  подготовку студентов по профессии Оператор Электронного набора и вёрстки

Критерий IV

Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

Показатель «Методическая работа»

Казанова Т.Ю. активно принимала участие в работе педагогических советов колледжа, а также методического совета в составе цикловой комиссии дисциплин Полиграфическое производство и Издательское дело.

Казанова Т.Ю.  занималась актуализацией требований к результатам освоения основных видов деятельности образовательной программы в соответствии с требованиями профессиональных стандартов по профессиональному модулю ПМ.03 «Подготовка дизайн-макета к печати (публикации)» для профессии 54.02.20 Графический дизайнер

Казанова Т.Ю. активно занималась методической работой, разрабатывая методические и учебные пособия по преподаваемым дисциплинам:

• Разработка рабочей программы по профессиональному модулю ПМ.01. Электронный набор и правка текста по профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Разработка программы учебной практики по ПМ.01. УП.01. Учебная практика по электронному набору и правки текста;
• Разработка рабочей программы производственной практики по ПМ.01 по профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Методическое пособие Рабочая тетрадь ПМ.01. УП.01. Учебная практика по электронному набору и правки текста;
• Методическая разработка тестовых заданий АСТ-тест ПМ.01. Электронный набор и правка текста МДК.01.01;
• Комплект контрольно – оценочных средств по ПМ.01 Электронный набор и правка текста по профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Разработка рабочей программы по профессиональному модулю ПМ.02 Вёрстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства;
• Разработка программы учебной практики по ПМ.02 УП.02 Учебная практика по освоению первичных профессиональных навыков  при вёрстке текста по профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Разработка рабочей программы производственной практики ПМ.02 Вёрстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства;
• Комплект контрольно – оценочных средств по ПМ.02 Вёрстка текста с использованием программных продуктов полиграфического производства;
• Разработка программы учебной дисциплины «Цветоведение» для  профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Методическая разработка конспект лекций по учебной дисциплине «Цветоведение»
• Разработка программы учебной дисциплины «Основы дизайна и рекламы» для  профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Методическая разработка конспект лекций по учебной дисциплине «Основы дизайна и рекламы»;
• Корректировка программы учебной дисциплины «Виды и элементы печатного теста» для  профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки;
• Разработка рабочей программы по профессиональному модулю ПМ.03 «Подготовка дизайн-макета к печати(публикации)» для профессии 54.02.20 Графический дизай-нер;
• Разработка программы учебной практики по ПМ.03 для профессии 54.02.20 Графический дизайнер;
• Разработка программы производственной практики по ПМ.03. для профессии 54.02.20 Графический дизайнер;
• Разработка программы государственной итоговой аттестации по образовательной программе среднего профессионального образования профессии 26.01.24. Оператор электронного набора и вёрстки.

Казанова Т.Ю.  в отчётный период принимала активное участие в дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических  разработок; публикаций; педагогических инициатив)

Является победителем Всероссийского творческого конкурса проводимом на сайте «Солнечный свет» в номинации «Компьютерная графика»,  с работой «По мотивам работ Екатерины Рождественской» Диплом ТК 382493 от 29 сентября 2016 года

Участвовала во Всероссийском конкурсе «Профессиональное использование ин-формационно-коммуникационных технологий». Награждена Дипломом за 1место. Серия ДД №12502 от 01.10.2017года

Победитель  блиц-олимпиады «Учитель-профессионал: какой он с точки зрения но-вых профессиональных стандартов» Всероссийского конкурса «Умната». Диплом umn1-320609.

Принимала участие в Международной практической конференции «Опыт применения перспективных технологий и методов в практике современного образования» сертификат СТ 390312 от 08.10.2017г

Принимала участие в международной интернет - олимпиаде «ИТК компетентность пед.работников» Диплом ДО 381512

Имеет публикацию в международном сетевом издании «Солнечный свет». Тема публикации «Формирование мировоззренческих представлений об общечеловеческих цен-ностях и личной ответственности на уроках «Здорового образа жизни» http://solncesvet.ru/  опубликованные  материалы

Постоянно публикует материалы в  социальной сети работников образования    http://nsportal.ru/node/2897743

Директор                                                                                                     В.В.Степанова

Портфолио: