Керенцева Наталья Григорьевна

Сколько бы человек не учился, сколько бы ни узнавал нового, ему не удастся достигнуть границ сфер образования и познания. Человек может лишь научиться способам получения информации, которые помогут ему преодолеть все жизненные трудности.

              Исходя из этих соображений, главным образом необходимо работать над развитием у учащихся способностей к самостоятельному углублению преподносимого им материала и над обогащением детского ума конкретными представлениями.

Помочь родиться человеческой мысли, разжечь любовь к знанию - вот важная и бла­городная задача для учителя!

В самостоятельном труде учащихся ценно прежде всего каждое усилие их мысли, каж­дое их желание понять, их творческая актив­ность, направленная к овладению преподно­симого им материала, и  дело учителя - так стро­ить и вести урок, чтобы это было достигнуто

О себе

Образование:      высшее, Ростовский   государственный университет,  2003 г.

Квалификация: Историк.

Специальность: Преподаватель по   специальности «История»

Место работы:  Муниципальное общеобразовательное учреждение    средняя общеобразовательная школа № 17

Квалификационная категория: I квалификационная категория (история)

Занимаемая должность: учитель истории

Преподаваемые предметы:   история, обществознание, МХК, основы православной культуры

Классное руководство: 9 «В» класс

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен и обширен. чтобы познать мир не хватит всей человеческой жизни.

Моё портфолио

Учитель не только учит, но и постоянно сам учится, повышает свой профессиональный уровень, оттачивает своё мастерство.

Цели исторического образования

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов в мировом сообществе, определять собственную позицию по отношению к  исторической  реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе.

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.