Хафизова Гюзель Фоатовна

Надеюсь, у меня все будет хорошо!

О себе

    Мой общий педагогический стаж 18 лет. В данном образовательном учреждении работаю с 2000 года. В 2009-2010 учебном году  была  присвоена Iквалификационная категория.

  С 2009-2010 учебного года  работаю по методической теме «Формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе использования проблемно-диалогового обучения». Также для достижения учебных целей  в своей работе использую элементы инновационных педагогических технологий дифференцированного и личностно-ориентированного обучений. Во время подготовки к урокам подбираю интересные формы и методы работы с учениками, учитывая их индивидуальные особенности. Строю уроки методически правильно, достигаюся  всех поставленных целей: актуализация знаний по раннее изученным темам, изучение нового материала, закрепление, формирование навыков использования полученных знаний. Уместно использую  компьютерные технологии. Результатом всех перечисленных видов деятельности  является довольно высокий уровень обученности учеников по русскому языку (55,6%) и литературе (73,7%) при успеваемости 100%. Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса в  2008-2009 учебном году  составил 54,3.

Мои ученики принимают участие в олимпиадах (Жукова Дарья, русский язык, район, призер, 2009г.; Рубан Валерия, русский язык, район, призер,2010г.; Рубан Илона, литература, район, призер, 2010г.), конкурсах (Сиразиева Гульназ, районный конкурс сочинений «Мой любимый классный руководитель», 1 место, 2008г.; Вафина Регина, районный конкурс сочинений, посвященных 15-летию со дня образования Авиастроительного района, диплом 1 степени, 2009г.; Сабирова Лейсан,  районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель», 2 место,2009г.; Садыкова  Аделя, районный конкурс сочинений «Что я знаю о переписи населения», 2 место, 2010г., Рубан Валерия, районный конкурс сочинений «Что я знаю о переписи населения», 3 место, 2010г.) и научно-практических конференциях различного уровня (Жукова Дарья,  республиканские Кирилло-Мефодиевских чтения, 3 место, 2009г.).

Я – классный руководитель 10А класса. В данном учебном году работаю над темой «Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытия творческого потенциала ученика, развития культуры и нравственных качеств». Для реализации этой цели провожу внеклассную работу по темам: классные часы «Талантливость и гениальность – в чем они проявляются?»; «Знаю ли я себя?»; «Поэзия пылающих лет» и др.Имею весь комплект рабочих документов по воспитательной работе.  Мои имеют высокий уровень воспитанности, честности, обладают сознательной дисциплиной. Выступаю на родительских собраниях, провожу индивидуальные беседы, открытые уроки, дни открытых дверей, посещение семей детей, круглые столы для родителей на тему воспитания детей в семье,  походы в кинотеатры, музеи и т.д.

Следует  отметить, чтоя повышаю и свой профессиональный уровень: принимаю участие в конкурсах различного уровня (смотр-конкурс кабинетов русского языка – район (1 место), город (3 место), республика (диплом лауреата), 2006-2007г.г., 2007-2008г.г.)

Делюся опытом на заседаниях ШМО, РМО, педагогических советах, на страницах  сборников ИРО РТ (публикации «Формирование коммуникативной компетенции школьников при изучении произведений устного народного творчества» в сборнике «Коммуникативность как фактор конкурентоспособных знаний школьников на основе этнокультурного компонента», Казань, ИРО РТ, 2009г.; «Использование компьютерных и информационных технологий на уроках русского языка» в сборнике «Информационные технологии в образовательных областях «Русский язык» и «Литература», Казань, ИРО РТ, 2011г.).

  Я – член муниципальных и городских комиссий по проверке олимпиадных работ по русскому языку (2008г.); проведению и проверке районного пробного ГИА и  ЕГЭ  по русскому языку (2009г.); проверке  конкурсных сочинений (2009г., 2010г.), эксперт по проверке работ ГИА по русскому языку по РТ.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков:

Ф.М. Достоевский "Преступление инаказание", "Униженные и оскорбленные" (борьба человека с самим собой)

М.Е.Салтыков-Щедрин "История одного города", "Господа Головлевы" (хорошая сатира на самих себя)

Весь Н.В.Гоголь

Произведения зарубежной литературы

Колин Маккалоу "Поющие в терновнике" (умопомрочительное произведение о любви двух сердец, не имеющих права воссоединиться)

Книги Александра Дюма, Жюля Верна, Джеймса Оливера Кевуда, Жорж Санд и др.

Мой взгляд на мир

Очень трудно выжить в современном мире, не имея оптимизма, веры, надежды и любви.

Мои достижения

олимпиады - Жукова Дарья, русский язык, район, призер, 2009г.;

Рубан Валерия, русский язык, район, призер,2010г.;

Рубан Илона, литература, район, призер, 2010г.,

ученические конкурсы - Сиразиева Гульназ, районный конкурс сочинений «Мой любимый классный руководитель», 1 место, 2008г.;

Вафина Регина, районный конкурс сочинений, посвященных 15-летию со дня образования Авиастроительного района, диплом 1 степени, 2009г.;

Сабирова Лейсан, районный конкурс сочинений «Мой любимый учитель», 2 место,2009г.;

Садыкова Аделя, районный конкурс сочинений «Что я знаю о переписи населения», 2 место, 2010г.,

Рубан Валерия, районный конкурс сочинений «Что я знаю о переписи населения», 3 место, 2010г

научно-практические конференции различного уровня - Жукова Дарья, республиканские Кирилло-Мефодиевских чтения, 3 место, 2009г.

Галавиева Гулия, республиканские Кирилло-Мефодиевских чтения, грамота за лучший доклад, 2010г

публикации - Формирование коммуникативной компетенции школьников при изучении произведений устного народного творчества» в сборнике ИРО «Коммуникативность как фактор конкурентоспособных знаний школьников на основе этнокультурного компонента»

Использование компьютерных и информационных технологий на уроках русского языка» в сборнике «Информационные технологии в образовательных  областях «Русский язык» и «Литература», Казань, ИРО РТ, 2011г

профессиональные конкурсы - победитель республиканского конкурса на соискание гранта "Лучший учитель года"

Моё портфолио

Методическая разработка урока русского языка в 7 классе  по теме "Слитное и раздельное написание не с причастиями" составлено на основе учебника "Русский язык" авторов Баранова, Ладыженской и т.д. Предлагаемый урок строится  в основном по традиционной схеме: 1) опрос и проверка домашнего задания; 2) объяснение нового материала; 3) акрепление его; 4) задание на дом.