Главные вкладки

Вагабова Кизилгюль Демирбеговна

"Где каждый ребенок-маленькая вселенная"

"Любить ребенка-значит верить в его уникальность"

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Разработка конспектов занятий и сценариев мероприятий.

Увлечения: Театральная деятельность и волонтерская деятельность

Регион: Ханты-Мансийский АО

Место работы: МАДОУ ДС №9 "Черепашка" г. Радужный

"Воспитатель- это первый проводник ребенка в мир знаний, дружбы и творчества" Меня зовут Кизилгюль Демирбеговна, и я верю: каждый день в детском садудолжен становиться для малыша маленьким приключением.

На этом сайте вы найдете :

_новости нашей группы и яркие моменты жизни детей;

-полезныесоветы для родителей

-идеи для творческих занятий дома.

Давайте вместе создавать доброе и интересное детство!

О себе

С самого детства я обожала играть в «школу» и «детский сад»: расставляла игрушки, придумывала для них занятия, рассказывала сказки. Тогда я ещё не знала, что это — первые ростки моей будущей профессии.

Сегодня я точно понимаю: быть воспитателем — это не просто работа, а возможность каждый день погружаться в мир искренности и открытий. Меня вдохновляет:

видеть, как у ребёнка загораются глаза от новой идеи;
помогать преодолевать маленькие страхи и делать первые самостоятельные шаги;
становиться частью их мира, где волшебство живёт в обычных вещах.

Я выбрала эту профессию, потому что хочу быть тем взрослым, который:

поддержит, когда не получается;
порадуется успеху, как своему;
научит видеть красоту в простом.

Для меня воспитатель — это мост между миром детства и взросления, и я горжусь возможностью быть на этом мосту.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
- Суть: любовь к ребёнку как основа воспитания; уважение к детству как самоценному периоду.
- Что формирует: гуманистический взгляд, умение видеть в каждом ребёнке личность.
Я. Корчак «Как любить ребёнка»
- Суть: право ребёнка на уважение, время, ошибку, собственное мнение.
- Что формирует: эмпатию, отказ от авторитарности, культуру диалога.
А. С. Макаренко «Педагогическая поэма»
- Суть: воспитание через коллектив, дисциплина как форма свободы, ответственность.
- Что формирует: понимание социальной природы развития, навыки организации групповой работы.
Л. Н. Толстой «Педагогические статьи»
- Суть: свобода обучения, интерес ребёнка как центр процесса.
- Что формирует: взгляд на воспитание как на сотрудничество, а не управление.

Психология развития и общение с детьми

Л. С. Выготский «Мышление и речь»
- Суть: связь речи, мышления и социальной среды; концепция зоны ближайшего развития.
- Что формирует: понимание механизмов познавательного развития, приёмы поддержки инициативы.
Ш. А. Амонашвили «Как живёте, дети?»
- Суть: гуманная педагогика без оценок, с опорой на доверие и творчество.
- Что формирует: навыки эмпатичного общения, умение видеть внутренний мир ребёнка.