Кочетова Наталья Александровна

Учитель прикасается к вечности:

никто не может сказать, где кончается его влияние.

                                                       Генри Адамс

О себе

С детства мечтала стать учителем. В 10-м классе влюбилась в литературу и поэзию.Люблю детей и свою работу. Романтик. Люблю путешествовать, ходить в горы. Учителем русского языка и литературы работаю восьмой год.

К каждому уроку отбираю интересный материал, соответствующий уровню развития класса, на воспроизведение усвоенного, на применение знаний и умений.

На уроках русского языка веду дифференцированную работу по ликвидации пробелов в знаниях и учёту знаний учащихся с помощью зачётных карточек. После каждой изученной темы предлагаю детям разноуровневые карточки. Это помогает адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся во время урока.

Чтобы разнообразить учебный процесс, я использую как отдельные нетрадиционные элементы, применяемые на этапах объяснения, закрепления, так и различные типы нестандартных уроков: игры- викторины, тесты, эстафеты, уроки- путешествия.

Большое внимание уделяю работе по формированию орфографической и пунктуационной зоркости. Для достижения оптимального результата использую эффективные приёмы, такие, как диктант « Проверь себя», диктант с «подсказкой», орфографические и синтаксические пятиминутки.

Применяю на уроках русского языка ИКТ.

На уроках литературы одной из важных задач считаю - пробудить у детей любовь к классической литературе, стремление читать произведениявеликих русских писателей.

Использую разнообразные виды работы над текстом художественного произведения: выразительное чтение, составление плана характеристики героев, различные виды пересказов (подробный, сжатый, творческий), составление сценария для кинофильма, устное словесное рисование, инсценирование.

Очень большое внимание уделяю подготовке выразительного чтения текста, что создаёт атмосферу творческого приобщения к литературе, помогает школьникам с наибольшей полнотой и эмоциональностью постигать идейно- художественную суть изучаемого произведения, формирует умения и навыки творческого подхода к анализу художественного текста и его воплощению в звучащем слове.

На уроках применяю нетрадиционные формы работы: доклады, викторины, уроки- концерты, конкурсы чтецов. На уроках литературы использую возможности КМ школы: просмотр фрагментов кинофильмов, иллюстраций, прослушивание эпизодов текстов. Это помогает разнообразить учебную деятельность учащихся

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М. Булгаков "Мастер и Маргарита", А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц", Н.В. Гоголь "Мертвые души", М. Шолохов "Тихий Дон", "Сельская учительница"  А. Горбачев.

Мой взгляд на мир

Люблю детей и свою работу, стараюсь видеть в окружающих доброе, светлое.

Учитель классный…

Звание высокое неся,

Ответственность

Я на себя беру большую.

Ни в коем случае не уронить себя,

Иначе – выбирать профессию другую.

Какой я быть должна?

Быть образцом во всем –

Интеллигентной, доброй, милой,

Душою чистой и лицом красивой.

Уметь понять ребенка в час любой,

Особенно когда беда над головой.

Понять обиды, боль чужую,

Должна я на защиту встать стеной

Ребенка всякого уметь любить.

Все делать для ребят с душою,

В своей работе не искать покоя.

Известна истина простая:

Человек не может, не мечтая,

Учителем не надо становиться-

А нужно просто им родиться.

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке, держать бесконечность в ладонях и вместить вечность в один час, - это, наверное, и  есть самое прекрасное в работе классного руководителя.

Мои достижения

Грамота директор школы за активное  использование информационно- коммуникативных технологий в учебно- воспитательном процессе 2011г;

Грант Главы города в номинации "Учитель года" " Самый "классный" классный", 2011 год.

Почётная грамота  управления по образованию  за  подготовку победителя  городской олимпиады по русскому языку, 2010г;, 2011г., 2012 г.

Моё портфолио

Портфолио учителя  - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.


Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

« Настоящего человека нельзя воспитать, прокладывая перед ним гладкую, ровную дорогу. Человек дорожит лишь тем, во что он вложил частицу своей души, своего сердца» В. Сухомлинский.