Комарова Марина Валерьевна

Как педагог, стараюсь не растоптать, не подавить устремленность к новым знаниям, а создать такие условия проживания и освоения нового ребенком , чтобы он самостоятельно доходил до решения интересующих его вопросов. Как воспитатель отдаю детям всю свою душу и безграничную любовь, стараясь воспитать в них те личностные качества, которые позволят моим воспитанникам стать самодостаточными, деятельными, счастливыми людьми.

О себе

Воспитатель, которому доверено открыть детям окно в мир взрослых, должен сам обладать высокими моральными качествами, постоянно самосовершенствоваться, облагораживая свою душу, поднимаясь вверх, ступенька за ступенькой, творить себя.

Воспитатель должен соответствовать эпохи, в которой он живет, идти в ногу со временем, постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Колин Макколоу "Поющие в терновнике"

Бенджамин Спок "Разговор с матерью"

Бернард Вкрбер "Энциклопедия абсолютного и относительного знания"

и вся та классическая русская литература, которая была прочитана в школьные годы.

Моё портфолио

В своей педагогической деятельности реализую примерную общеобразовательную программу дошкольного образования "От рождения до школы", под редакцией М. А. Васильевой, Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой . Программа разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных обазователных организациях.Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее  развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка  к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Владею современными образовательными технологиями и методиками:

• здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, утренняя гимнастика;
• медико-профилактические технологии: мониторинг здоровья, профилактические мероприятия;
• технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка: создание эмоциональной комфортности ребенка, обеспечение позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками;
• информационно-коммуникативные технологии;
• игровые технологии (интеллектуальные, ролевые, спортивные, подвижные игры)
• экспериментально-исследовательская деятельность;
• метод мнемотехники по обучению детей связной речи;
• метод графического моделирования.
• ТРИЗ-РТВ

Активно использую данные технологии и методики в процессе непосредственно-образовательной, совместной и самостоятельной деятельности с детьми.

Регулярно провожу работу по созданию комфортных условий для наших воспитанников. Для этого в группе проведена огромная работа по укреплению материально-технической базы: отремонтированы все помещения группы, приобретена новая мебель, игрушки.  Созданная предметно-развивающая среда соответствует возрасту детей и требованиям ФГОС, СанПин и реализуемым программам. Помещение групповой комнаты разделено на центры детской деятельности, в которых можно выбрать игру и дело по желанию каждого ребенка. Мною созданы дидактические игры, материал для занятий, оборудованы уголки для игр и отдыха детей. В группе имеется уголок уединения, дети с удовольствием проводят там время с увлекательной книжкой или беседуя друг с другом.

Портфолио: