Комбаева Татьяна Цюрюмовна

Современный мир диктует нам новые компьютерные технологии, игнорировать которые мы не можем. Не можем, потому что мы заинтересованы в том, чтобы наши дети изучали английский язык с удовольствием.

О себе

Родилась в Астраханской области в с. Камышово Лиманского района.

Работаю в Яшкульской школе-интернате после окончания Калмыцкого Государственного Университета в 1987 году.

Замужем,есть сын и дочь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература, которую изучали в школе. Это жизненные романы Л. Толстого, психологические произведения Ф.Достоевского, лирика А.Пушкина, мистические произведения М. Булгакова. Можно бесконечно перечитывать классику, и она не может надоесть. Эти книги не могут наскучить, потому что обладают высоким художественным достоинством.

Мой взгляд на мир

У учителя необычная миссия в жизни: не только обучать, но и воспитывать. Во все времена на помощь приходили такие общечеловеческие ценности: Человек. Семья. Отечество. Труд. Знания. Культура. Мир. Земля. Мы планируем будущую жизнь молодого поколения и должны каждое свое слово, каждый свой шаг совершать во благо нашим детям.

Мои достижения

Почётный работник общего образования РФ, Грамота Министерства Образования и Науки Республики Калмыкия, Почётная Грамота Управления образованием Яшкульского района.

Моё портфолио

Имею высшее образование, окончила Калмыцкий Государственный Университет в 1987 году, квалификация по диплому- филолог-преподаватель английского языка и литературы. Стаж работы 29 лет, квалификационная категория- высшая. 

В современных условиях развития науки, быстрого обновления информации невозможно научить человека на всю жизнь, важно развить в нем интерес к накоплению знаний, к непрерывному самообразованию. Перспективное развитие школы ориентировано на переход образования как передачи ученику знаний к продуктивному образованию. Понимание необходимости переориентировать учащихся на продуктивную образовательную деятельность, наряду с обновлением содержания потребовало от меня перенесения акцента с непосредственного обучения иностранному языку на изучение его самими учащихся по овладению языком и культурой. В связи с этим самостоятельная учебная деятельность становится важнейшим компонентом учебного процесса.