Комиссаров Михаил Иосифович

  Профессиональное мастерство учителя характеризуется уровнем профессиональных умений и навыков в деле управления обучением, воспитанием и развитием духовно богатой, физически здоровой личности.  В первую очередь, самому учителю необходимо  обладать большой эрудицией и широким кругозором.

О себе

Образование высшее. Казанский государственный педагогический университет. Историко-филологический факультет. Специальность "История". В школе работаю 19 лет. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Дюма "Три мушкетера", "Граф Монте-Кристо"; В. Гюго "Человек, который смеется"; М. Шолохов "Тихий Дон"; М. Булгаков "Собачье сердце" Время идет, а люди не меняются. Добро всегда борется со злом.

Мой взгляд на мир

Мир- театр, а люди в нем- актеры.

Мои достижения

Нагрудный знак "Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации" (2021)

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации победителю ПНПО (2009)

Почетная грамота Министерства обороны Российской Федерации за первое место в конкурсе на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе (2008),

Диплом Министерства образования и науки Республики Татарстан за подготовку призера III Республиканской научно-практической конференции им. Г. Ибрагимова (2010)

Благодарственное письмо Министерства образования и   науки Республики Татарстан за научное руководство при подготовке призера Рождественских чтений (2011)

Грамота Отдела образования управления образования исполнительного комитета муниципального образования г.Казани по Московскому району за инициативный целенаправленный труд и большой личный вклад в развитие патриотического воспитания среди учащихся Московского района (2011)

Грамота Отдела образования управления образования исполнительного комитета муниципального образования г.Казани по Московскому району за 3 место в районном конкурсе «Лучший учитель года-2012» в номинации «Лучший учитель-предметник» (2012)

Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Татарстан за подготовку призеров в VI Республиканской научно-практической конференции им. Г.Ибрагимова (2013)

Диплом «Учитель цифрового века»  за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта (2013)

Грамота Отдела образования управления образования исполнительного комитета муниципального образования г.Казани по Московскому району за I место в районном конкурсе «Лучший учитель года-2014» в номинации «Лучший учитель ОБЖ» (2014)

Благодарность Начальника управления образования исполнительного комитета муниципального образования г.Казани  за подготовку призера  муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (2014)

Благодарственное письмо Всероссийского образовательного интернет-портала и ООО «Образовательные технологии» за активное участие и предоставление собственного опыта на II Всероссийском педагогическом практикуме «Применение современных образовательных технологий в реализации ФГОС» (2015)

Благодарность Министра образования и науки Республики Татарстан за мастерство и высокий профессионализм при проведении заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности (2016)

Благодарственное письмо Городского центра творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей за плодотворную работу в составе жюри по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников (2016)

Почетная грамота Управления образования исполнительного комитета муниципального образования г. Казани за высокий профессионализм в воспитании патриотизма у подрастающего поколения (2016)

Моё портфолио

 В настоящее время одной из основных форм деятельности учителя должно быть создание условий для творческого развития каждого ученика, его самоопределения и самореализации не только на уроке, но и во внеурочное время. Особое внимание уделяю внеурочной работе по предмету, так как  считаю, что от того, какие наши дети сегодня, зависит,  наше будущее. В ситуациях, когда дети и подростки не зажаты в рамках урока, проявляется их отношение к другим людям и к самим себе, к окружающему миру и природе, к нравственным, правовым, эстетическим и другим нормам и ценностям общества. Именно внеурочная, внеклассная деятельность предполагает неформальное общение педагогов и воспитанников, даёт возможность для реализации пристрастий и особенностей ребят, развития их индивидуальности, оказывает влияние на формирование и развитие социальных качеств их личности. Таким образом, на таких занятиях лучше узнаешь своих учеников, их характер, увлечения, нравственные идеалы   получаешь наглядное представление об эффективности своих педагогических усилий.