Коноваленко Валентина Михайловна

О себе

Я, Коноваленко Валентина Михайловна, работаю учителем начальных классов с 1989 года. В МБОУ «СОШ№1» работаю с 2001года.

Цель моей педагогической деятельности согласуется с целями деятельности образовательного учреждения, в котором я работаю и направлена на формирование ключевых компетенций учащихся начальных классов, на развитие личностных качеств: когнитивных, коммуникативных, креативных (творческих),  оргдеятельностных и мировоззренческих.

В современном мире всё меняется и развивается очень стремительно, поэтому сейчас актуален вопрос о наиболее эффективном и качественном образовании подрастающего поколения. Учитель прилагает массу усилий, чтобы ученики усвоили новые знания, а дети нередко делают это с трудом и нехотя. В таких случаях приходится учебный материал заучивать, не основываясь на механическое зазубривание, результат кратковременен, знания быстро забываются. Возникает необходимость искать новый способ учебной деятельности. Учителю нужно переориентироваться самому и ориентировать детей не на механическое запоминание, а на развитие своего интеллекта, т.е. способности творчески мыслить в любых ситуациях. В этой связи уместно  вспомнить высказывание Л.Н.Толстого: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями мысли, а не одной памятью». Придя к пониманию этого, я начала искать новые пути работы с учениками.Разумное решение этой проблемы, я  нашла  в образовательной системе, по которой работаю «Школа 2100» . Учитель предлагает ученику содержание образования на максимальном уровне, а ученик  усваивает эти знания не ниже  минимального.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Антуан де Сет Экзюпери "Маленький принц" и др.

Мой взгляд на мир

Сегодня образование становится главным общенациональным приоритетом страны. Я стремлюсь постоянно работать над повышением уровня нравственности, профессионализма, не останавливаться на достигнутом.  

Чтобы в дальнейшем достигнуть в обучении и воспитании учащихся более высоких результатов, необходимо владеть не только педагогикой и психологией, теорией и методикой преподавания предмета, но и постоянно находится в поиске новейших технологий, перенимать лучшие  педагогические достижения, вносить элементы новизны, направленные на    повышение качества образования. В перспективе планирую провести обобщение опыта по системе «Школа 2100», провести глубокий анализ и корректировку своей  педагогической деятельности.                  

Мои достижения

С 2009 года активно участвую в реализации всероссийского проекта «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет», за что отмечена Благодарственным письмом Центра образования «Технологии обучения» г. Москвы.

В 2011 году за участие и проведение мастер-класса по теме «Развитие дистанционного образования в ХМАО-Югре» в городе Ханты-Мансийске в рамках X юбилейной выставки «Информационные технологии в XXI веке» была отмечена Благодарственным письмом Института развития образования.

За свой труд  награждена:

• Почётной грамотой департамента образования администрации города Мегиона (2007 год),
• Почётной грамотой департамента образования администрации города Мегиона (2008 год),
• Благодарственным письмом департамента образования администрации города Мегиона  (2009 год).
• Благодарственным письмом департамента образования администрации города Мегиона  (2012 год).
• Почётной грамотой Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры(2013 год)

Моё портфолио

Охотно делюсь полученными знаниями и своим опытом с коллегами. Много есть материала с использованием ИКТ, но слишком обёмные. Испытываю затруднения, как их можно сжать.Использование ИКТ расширяет уровень возможности учителя в использовании средств обучения (наглядность), создаёт  условия для повышения уровня работоспособности учащихся, развития интеллектуальных способностей, широкого спектра компетентностей учащихся. При помощи ИКТ увеличивается объем информации, получаемой учащимися по сравнению с обычными уроками. Появляется возможность разнообразить формы контроля и развивать познавательный интерес учащихся. Внедрение ИКТ позволило мне разнообразить формы и методы как на уроках так и во внеурочной деятельности.

Очень надеюсь, что материалы портфолио будут полезны коллегам по работе.