Главные вкладки

Коновалова Людмила Александровна

Сайт учителя биологии

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Профессия: Учитель биологии и химии

Профессиональные интересы: Исследовательская и проектная деятельность

Увлечения: Путешествия

Регион: Нижегородская область

Населенный пункт: г.Арзамас

Место работы: МБОУ СШ №15

О себе

«Я – учитель». Работа в школе – это мой путь. Путь, по которому я иду вместе со своими учениками, коллегами и членами моей семьи.

Когда я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников, эти доверчивые детские улыбки, я забываю обо всех своих невзгодах. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И. Кант. Так давайте же наслаждаться этой жизнью! Учитель – проводник из тьмы невежества в свет знаний и мудрости.

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Все, что нужно для того, чтобы они могли проявить свои дарования, - это грамотное руководство со стороны взрослых.

При подготовке к уроку, грамотный учитель ставит перед собой триединые дидактические цели: образование, воспитание, развитие. При постановке обучающих целей: добиться, сформировать, объяснить, обеспечить, как правило, возникают и развивающие цели и задачи. Нужно только знать, что мы хотим развить у ребенка, чтобы добиться реального результата. Искренне полагаю, что современный талантливый учитель должен быть обученным, обучаемым и мотивированным. Его уроки обязательно должны быть интересными. А я по собственному опыту знаю, что этот интерес складывается из содержания урока (учебного материала, личности учителя, методов и приемов, которыми учитель пользуется). Талантливый учитель обязан увидеть в ребенке его таланты, подхватить их и развить. Талантливый учитель – это дар плюс тяжелый, но такой благодарный труд. Учитель - это божий дар, но если к этому дару присовокупить чувство юмора, хорошие манеры, артистичность, приличный внешний вид, хорошую речь, терпение, эрудицию, понимание, хорошие знания возрастной психологии, методики, дидактики, способность не костенеть, а постоянно учиться, тогда это гений педагогики.