Главные вкладки

Копылова Ольга Валерьевна

"Сайт педагога дополнительного образования "

Личность педагога, методика преподавания и технология - вот, где коренится успешность и зреет РЕЗУЛЬТАТ!

Профессия: педагог дополнительного бразования

Профессиональные интересы: Развитие творческих способностей ребенка, сочетание индивидуального и коллективного воспитания.

Увлечения: Хореография и Актерское мастерство

Страна: Россия

Регион: Ханты-Мансийский АО

Населенный пункт: п. Игрим

Место работы: МБУ ДО "Игримский Центр Творчества"

Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог. Л.Н.Толстой. Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета.

Уважаемые коллеги, обучающиеся, родители, и гости! Рада приветсвовать Вас на своём сайте! Мои публикации постоянно обновляются, я с огромным удовольствием выкладываю на сайт свои разработки, делюсь своими идеями, достижениями и успехами моего творческого объединения. Надеюсь , что мой сайт будет Вам полезен...

О себе

Родилась 12.09.1989 г. в маленьком уютном поселке Игрим. С детства была активным ребенком и любила танцевать ,ведь танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, и формирует его художественное ,, Я’’. Еще тогда знала, что посвящу свою жизнь хореографии! Получила высшее образование окончив Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского - факультет: «Культуры и искусств» квалификация «Художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель».

Педагогическую деятельность осуществляю в МБУ ДО "Игримском ценре творчества" с 2011 года творческом объединении "ХИТ" (Хореография Искусство Театр). Моя работа - это широкий круг обязанностей: это радость общения, стремление быть нужным своим обучающимся и родителям. Я очень хочу чтобы то взаимопонимание, которое существует между мной и детьми, никогда не исчезло, чтобы взаимная поддержка все больше перерастала в уверенность, что здесь все вместе - сила, которой не страшны никакие преграды.

Считаю себя творческим педагог с активной жизненной позицией. Педагогическая деятельность направлена на формирование и развитие хореографической и театральной культуры обучающихся.Танцевальное искусство подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта.

Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения, хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учит понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию ,дают гармоничное пластическое развитие.

За время работы зарекомендовала себя методически грамотным, требовательным педагогом. Постоянная работа над собой, совершенствование своего методического мастерства позволяют проводить занятия на высоком профессиональном уровне. Система работы дает положительные результаты. Обучающиеся отличаются активностью, трудолюбием. Пользуюсь заслуженным авторитетом среди коллег, обучающихся, родителей и жителей поселка. Моя работа отмечена многочисленными грамотами и благодарственными письмами: Всероссийского, Международного, Регионального, Муниципального,Районного уровня.

Хореограф - это не просто должность, это звание, которое нужно нести с достоинством.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей»

Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семь я», К.К. Базудрев «Как быть счастливым в браке».

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям"; К.С. Станиславский "Работа актера над собой", Татьяна Барышникова "Азбука хореографии".

Мой взгляд на мир

Мир вокруг - только отажение нашего восприятия и наших мыслей. То, что мы видим, воспринимаем, оцениваем, во многом определяется нашим вглядом на Мир, нашим отношением к нему.