Корытова Наталья Вячеславовна

О себе

Образование высшее. Мама двоих сыновей. Работаю учителем-логопедом 21 год. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая зарубежная и отечественная литература. Произведения  Гюго, Бальзака, Стендаля, Мопассана, Голсуорси, Л.Н.Толстого, Достоевского, Бунина, Куприна, Чехова и др.

Мой взгляд на мир

Очень люблю свою работу. Особенно люблю видеть результаты своего труда. Как рабостно видеть своих дошколят, которые, благодаря моему вкладу в их развитие, достигают значительных результатов в обучении. Становятся любознательными, целеустремлёнными личностями, готовыми к школьному обучению. Я очень люблю видеть сияющие глаза своих дошколят, когда они радуются своим победам!

В своей работе невозможно остановится на достигнутом, здесь нужно постоянно расти, как растут дети, пришедшие в детский сад. Я люблю свою профессию за то, что вместе с детьми расту, развиваюсь и многократно проживаю самое счастливое время – детство. Пока я точно знаю, что сделала правильный выбор. И знаю, что не напрасно тружусь. Я - учитель-логопед и этим горжусь!

Моё портфолио

Выполняя свои должностные обязанности, осуществляю работу, способствующую формированию общей культуры личности, социализации и направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии детей с нарушениями речи. 

В итоге логопедической работы дети должны научиться:

·        понимать обращенную речь в соответствии с параметрами возрастной нормы;

·        фонетически правильно оформлять звуковую сторону речи;

·        правильно передавать слоговую  структуру слов, используемых в самостоятельной речи;

·        пользоваться в самостоятельной речи простыми распространенными и сложными предложениями; владеть навыками объединения их в рассказ;

·        владеть навыками диалогической речи;

·        владеть навыками словообразования: продуцировать названия существительных от глаголов, прилагательных от существительных и глаголов, уменьшительно-ласкательных и увеличительных форм существительных и пр.;

·        грамматически правильно оформлять самостоятельную речь в соответствии с нормами языка.  Падежные, родовидовые окончания слов должны проговариваться четко; простые и почти все сложные предложения  должны употребляться адекватно;

·        использовать в спонтанном общении слова различных лексико-грамматических категорий (существительные, глаголы, наречия, прилагательные, местоимения и т.д.)

владеть элементами грамоты: навыками чтения и печатания некоторых букв, слогов, слов и коротких предложений в пределах программы