Кравченко Светлана Руслановна

В работе логопеда невозможно пользоваться устоявшимися доктринами, поэтому нахожусь в постоянном поиске: инновационных технологий, разработок программ, новых и интересных видов работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи. 

Сама работаю над авторской программой по преодолению общего речевого недоразвития у детей старшего дошкольного возраста.

О себе

1998 году закончила дефектологический факультет Иркутского государственного педагогического университета, получив специальность "олигофренопедагог, учитель-логопед". После окончания работала учителем класса коррекции в массовой школе, затем учителем во вспомогательной школе.

Последние два года работаю учителем-логопедом в группе детей с тяжелым нарушением речи в комбинированном детском саду. Детишки в основном с 2-3 уровнем общего недоразвития речи. Основная тема работы по самообразованию касается также этого диагноза. Пишу программу для старшей и подготовительной групп с ОНР. Готовлюсь к аттестации.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В старших классах школы потрясли произведения Д.Стейнбека. Одним из любимейших авторов считаю М.А.Булгакова, "Мастера и Маргариту" до сих пор время от времени перечитываю (каждый раз нахожу что-то новое!). Сейчас чаще читаю литературу для мировоззрения: П.Коэльо, Д.Кехо, Ошо. Настольной книгой считаю Книгу Всех Времен и Народов Библию.

Мой взгляд на мир

Главное в нашем жестокосердном мире - ЛЮБОВЬ. Не та конфетно-букетная любовь, а Любовь с большой буквы.

Если ты любишь все, что тебя окружает: это солнце, это небо, каждую травинку под ногами, каждую капельку дождя...; если ты любишь всех, кто тебя окружает: не за то, что он сделал для твоего блага, а просто от души...; если ты любишь то, что ты делаешь: дома, на работе... То ты становишься счастливее, все вокруг становятся счастливее.

Мое убеждение - любовь спасет мир!

Мои достижения

Мое главное достижение: любовь моих воспитанников, благодарность их родителей, уважение коллег.

Моё портфолио

После получения диплома долгое время работала учителем с детьми с интеллектуальной недостаточностью: это был и класс коррекции в общеобразовательной школе, и преподавание в корреционной школе 8 вида, и обучение детей с тяжелыми нарушениями на дому, и работа в детском доме-интернате для детей с глубоким нарушением интеллекта. Везде работала от души, все силы, все знания свои отдавая выполняемой работе.

И только сейчас, работая учителем-логопедом в детском саду в группе для детей с общим недоразвитием речи, я поняла: вот оно счастье, в этом мое призвание! На работу бежишь, как на праздник, когда видишь эти горящие любопытством глаза, когда слышишь чистым тот звук, над которым бились месяц - два...

Не зря я стала логопедом, не зря мне давали знания уважаемые педагоги! Я состоялась! Я - ЛОГОПЕД!