Развитие тонкой моторики рук (презентация для педагогов)
презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме

Кравченко С.Р. учитель-логопед МБДОУ №114 г.Иркутска.

2 слайд

Когда я готовилась к нашей консультации, я наткнулась на слова Василия Александровича Сухомлинского – великого педагога: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума; чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее».

3 слайд

Для формирования речевых зон в коре больших полушарий одна из основных ролей отводится развитию кисти руки, так как именно она имеет самое большое представительство в коре головного мозга. Научно доказано, что проекция ладони связана с зонами коры головного мозга, отвечающими за развитие речи. То есть, ладонь – своеобразный «пульт дистанционного управления» нашим мозгом. Таким образом, воздействуя на ладони и пальцы рук, заставляем работать зоны речевой активности. Развивая мелкую моторику рук, мы развиваем речь ребенка (тем более, что в последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи), а развивая речь, мы неуклонно развиваем уровень мыслительных процессов.

4-10 слайд

Самомассаж ладоней и пальцев рук с речевым сопровождением – таким образом развивается темп, ритм речи, речевое                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      дыхание, звукопроизношение (т.к. стишки ритмичны, хорошо заучиваются, четко произносятся). Формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее от пальцев. Этим видом упражнения вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. У ребенка повышается тонус мышц, происходит прилив крови к конечностям. Вследствие этого происходит улучшение мелкой моторики и чувствительности рук ребенка.

10-15 слайд

Игры с предметами очень нравятся детям, зачастую они сами же их усовершенствуют.

16-17 слайд

Пальчиковые игры, пальчиковые сказки.

И в заключение.

Работая над развитием мелкой моторики рук у детей с нарушением речи, я добилась определённых результатов. По моим наблюдениям у детей улучшилась координация артикуляционного аппарата, заметно сократились сроки постановки звуков, совершенствовалась общая координация движений детей. Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает их к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма. Всё это создаёт благоприятную базу для более успешного обучения в школе.

Я рекомендую шире использовать разнообразные игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев рук не только учителям-логопедам, но и воспитателям как речевых, так и общеразвивающих групп.