Кравцова Ирина Николаевна

Я - учитель-практик. Я не пишу свои программы и учебники. Моя задача: эффективно, насколько возможно, учить по тем учебникам, которые написаны талантливыми авторами. Много лет я работала по программе "Школа России". В поиске наиболее эффективного обучения я перешла на программу "Школа 2100".

Хотя учебники написаны хорошо, есть масса творческой работы. В ходе работы я разрабатываю свои уроки, создаю свои опорные схемы, презентации к урокам, готовим с детьми проекты.

Сухомлинский писал:"Берегите детский огонёк пытливости, любознательности, жажды знаний". Технология "Проблемно-диалогического обучения", которую я применяю в своей работе, не только сохраняет этот огонёк, но и даёт ему возможность разгореться. Проблемно-диалогическое обучение развивает способности к самостоятельному творчеству.

Цель моей работы - дать ученику базовые знания, научить добывать знания самостоятельно, ставить и решать жизненные задачи, идти пожизни рука об руку со своими друзьями и единомышленниками.

Мне нравится учиться, нравиться подниматься по ступенькам знаний самой и помогать другим. Мне повезло, что у меня любознательные, добрые, открытые ученики, с которыми рядом я иду по жизни и решаю, поставленные жизнью задачи.

О себе

В 1992году окончила БГПИ им. академика Петровского по специальности "учитель биологии и химии". С 1994 года работаю в МБОУ "Добродеевская СОШ". С 1996 года работаю учителем начальных классов. Являюсь председателем профсоюзной организации школы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Кортик. Бронзовая птица. Выстрел." Распутин

Мой взгляд на мир

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. 

Мои достижения

Моё портфолио

Сайт содержит материалы педагогической деятельности Кравцовой Ирины Николаевны, учителя начальных классов, классного руководителя. Главная цель данного сайта – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Это позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также позволяет проследить творческую деятельность педагога. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Портфолио: