Крючкова Ольга Анатольевна

О себе

Крючкова Ольга Анатольевна, в 2002 году окончила Иркутский государственный университет по специальности "Филология", с тех пор работаю в школе.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Джером Д.Сэлинджер. Над пропастью во ржи

Рэй Брэдбери. Вино из одуванчиков.

Булгаков М.А. Мастер и маргарита.

Моё портфолио

Профессия учителя с раннего детства привлекала меня. Я испытывала постоянную жажду знаний и радость от обогащения ими. Эту радость мне хотелось разделить с окружающими.

       Моим учителем русского языка и литературы была Орлова Галина Ивановна. Она  определяла возможности, способности каждого ученика сразу и развивала эти способности. Имена она на всю жизнь привила нам любовь к чтению, за это я ей очень благодарна.

        Выбор профессии не был для меня трудной задачей.  В 2002 году я закончила Иркутский государственгый университет, пришла работать в школу.

        Я убеждена: от учителя, от уровня его знаний, компетентности, эрудиции, нравственных качеств зависит любят его предмет или просто терпят. Работая с детьми, я поняла, насколько велика роль нравственного авторитета учителя и что только личным примером и поведением можно достичь успеха. Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности.

        В настоящее время воспитать успешного человека - это главная цель, которую жизнь предъявляет к образованию. Изменения во всех областях жизни происходят с невиданной скоростью. Объем информации удваивается ежегодно. знания устаревают быстрее, чем человек успевает их использовать. Для того чтобы успешно жить и действовать в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовым к изменениям, сохраняя при этом свою неповторимость.

      Первым итогом моей педагогической деятельности стал выпуск 9 класса .Радость успехов учащихся и горечь расставания, как ничто другое показали глубинную связь семьи и школы. Считаю, что при необходимости семье надо помогать, но не пытаться ее заменять. Для меня лично предпочтительна классическая форма отношений с классом, основанная на понимании, доверительности, выдержанности, без заискивания и панибратства. Уважаю детей трудолюбивых, позитивных, открытых и бесхитростных. Если замечаю у ребенка затруднения, стараюсь помочь.

       В своей работе стараюсь придерживаться принципов выдающегося французского философа и писателя Ж. Жубера: «Обучать – значит вдвойне учиться».

      В заключение я бы хотела сказать, что вижу нашу школу успешной, наполненной здоровыми, радостными детьми и сильными, образованными учителями. Я хотела бы ощущать удовлетворение от принадлежности к этой школе, этому коллективу.