Глазкова Ксения Георгиевна

Дорогие друзья, коллеги! Помощь и поддержака - вот двигатель нашей профессии! А в современной педагогике без помощи коллег просто не обойтись! Мне хочется быть вам полезной, получить новый опыт и новую информацию от вас! Прекрасно, что существует такая возможность!

О себе

В 2009 г закончила Московский Педагогический Государственный Университет, отделение классической филологии, во время обучения в университете даже не думала,что жизнь преподнесет мне такой сюрприз. На последнем курсе решила попробовать себя в преподавательской деятельности, в 2009 г вернулась в совю родную школу и начала работать учителем русского языка и литературы.

Очень люблю учиться, на данный момент являюсь студенткой 5го курса МГГУ, специальность "Учитель английского языка".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Собрание сочинений Достоевского, сейчас уделяю большое внимание чтению духовной литературы, думаю, что эти книги действительно формируют "правильный" внутренний мир.

Мой взгляд на мир

Очень хочется искренности и доброты. Воспитывать своих детей и учеников добрыми,искренними, целеустремленными, справедливыми.

Моё портфолио

В детстве я часто представляла себя учителем. В старшей школе я готовилась поступать на факультет инстранных языков, но в 10 классе у нас поменялся учитель русского языка и литературы, мы попали к Заслуженному учителю Рф, я захотела быть похожей на этого педагога, я решила поступать на филологическое отделение, чему бесконечно рада. С инстранными языками я не рассталась, я все-таки поступила на ин.яз(второе высшее), но работаю учителем русского языка. Я очень люблю свою работу, хоть профессия наша очень трудная, требует много сил, внимания, души, порой даже в ущерб собственной семье. Мне всегда не хватает времени, жалею, что в сутках не 36 часов, возможно тогда я смогла бы реализовать все свои идеи. 

Учит   Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель    интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.