Наша работа

Приложение №13

к прик. №218

от 20.05.2014

Анализ работы школьной библиотеки за 2013-2014 учебный год

       Главной целью школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и преподавателям в учебно-воспитательном процессе.

      В  2013-2014 учебном году школьная библиотека ставила перед собой следующие задачи: 

1.Воспитание  культуры чтения у учащихся средствами проведения библиотечных уроков

2. Развитие познавательных интересов у школьников, привлечение учащихся  к активной читательской деятельности  средствами рекламной деятельности, путем  проведения массовых мероприятий с применением ИКТ.

3. Информационно-библиографическое обслуживания учащихся, педагогов и родителей.

4. Сбор, накопление, учет и обработка информационных ресурсов на различных носителях.

      В 2013-2014 поставленные задачи   выполнялись  целенаправленно.   В  сравнении с  2012-2013  годом основные статистические показатели  существенно возросли на 15%. На рост показателей повлияли различные формы работы: проведение книжных обзоров,  громкие чтения, участие в читательских акциях.

ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

в сравнении с 2010-2011 учебным годом

                                                                                                                Диаграмма1

       В 2013-2014 году фонд школьной библиотеки комплектовался в основном учебной литературой, которая приобреталась за счет федерального заказа и  субвенций.  За первое полугодие 2014 года фонд школьной библиотеки значительно пополнился  за счет новых периодических изданий.  Также фонд библиотеки существенно пополнился книжными изданиями, принятыми в дар от читателей и за счет подписки из каталога периодических изданий «Почта России».

табл. 1

За 2013-2014 год в сравнении с прошлым годом количество читателей возросло на 6%, а посещаемость   на 10%  (см. диагр. 1).  В этом году выросли и показатели книговыдачи на  11%, так как была усилена  информационно-рекламная деятельность.

2013-2014 учебный год

таб. 2

2012-2013 учебный год

 таб. 3

      Массовая работа была направлена на  привлечение читателей и развитие познавательных интересов у учащихся.  Нужно отметить, что  объём проводимых мероприятий в 2013-2014 учебном году увеличился на 17%. (см. таб. 4).  В этом году  школьная библиотека принимала участие в международных акциях, и всероссийском конкурсе. Вся эта работа благоприятно влияет на привлечение читателей в школьную библиотеку.

Массовая работа за  2013-2014  учебный год

    Таб. 4

Массовая работа  за 2012-2013 учебный год

Таб. 5

Выводы:   В 2013-2014 учебном году  для привлечения читателей  использовались  различные формы массовой  и индивидуальной работы.  Но нужно отметить,  что  объём массовой  работы значительно увеличился, также эффективно была проведена информационно-рекламная деятельность, хотя в основном с учащимися начального и среднего звена.  Отрицательным моментом можно отметить то, что недостаточно уделялось внимание формам индивидуальной и групповой работы.  А положительно то, что в 2013-2014 году школьная библиотека приняла активное участие  в международных акциях чтения и всероссийской акции «Детская книга».

Проблемы:  

1. Несвоевременная сдача литературы читателями библиотеки

2. Нехватка актуальных книжных новинок для привлечения чтения

3. Недостаточно проведена информационно-библиографической работа  в старших классах

4. Недостаточно проведена индивидуальная и групповая работа с читателями

Пути решения проблем в 2013-2014 учебном году:

1. Проводить  рейды  по сдаче  литературы, составление  списков должников по классам, ведение работы с задолжниками через устные и письменные напоминания.

2. Использовать для привлечения читателей книги, полученные в дар и  принесенные взамен утерянных.

3. Усилить  индивидуальную и групповую работу с читателями (индивидуальные и групповые беседы,   групповые книжные обзоры, индивидуальные рекомендации)

4. Организовать информационно-библиографическую работу в  старших классах

Задачи на 2014-2015 у. г.:  Особое внимание уделить формам индивидуальной, групповой и информационно-библиографической работы, особенно в старших классах. Использовать инновационные методы и формы работы для привлечения читателей. Акцентировать внимание на

Анализ работы школьной библиотеки за 2014-2015 учебный год

       Главной целью школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и преподавателям в учебно-воспитательном процессе.

      В  2014-2015 учебном году школьная библиотека ставила перед собой следующие задачи: 

1.Воспитание  культуры чтения у учащихся средствами групповой, индивидуальной и внеурочной работы.  

2. Развитие познавательных интересов у школьников, привлечение учащихся  к активной читательской деятельности  средствами рекламной деятельности, путем  проведения массовых мероприятий с применением ИКТ.

3. Информационно-библиографическое обслуживания учащихся, педагогов и родителей.

4. Сбор, накопление, учет и обработка информационных ресурсов на различных носителях.

      В 2014-2015 поставленные задачи   выполнялись  целенаправленно.   В  сравнении с  2013-2014  годом основные статистические показатели значительно не снизились, но и не возросли.  Лишь количество выдачи книг  и количество посещений незначительно упало на 2%. Возможно, это связано с отсутствием поступления новинок популярной художественной литературы  и периодики для детей и подростков.

ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

в сравнении с 2013-2014 учебным годом

                                                                                                                                        Диаграмма1

       В 2014-2015 году фонд школьной библиотеки комплектовался в основном учебной литературой, которая приобреталась за счет федерального заказа и  субвенций. Обновлены учебники для начальной школы (ФГОС). За второе полугодие 2014 года фонд школьной библиотеки  пополнился  словарями русского языка и историческими брошюрами. (120 экз.)  В основном фонд библиотеки  пополнялся за счет книг, принесенных  взамен утерянных и  принятых в дар от читателей.

табл. 1

За 2014-2015 год в сравнении с прошлым годом  все показатели практически остались на том же уровне. Незначительный спад   в количественных показателях посещений и книговыдачи.

2014-2015 учебный год

таб. 2

2013-2014 учебный год

таб. 3

Материально-техническое оснащение.

Библиотека имеет  20 посадочных мест для читателей. Рабочее место библиотекаря оборудовано кафедрой выдачи и  персональными компьютерами (2). В библиотеке имеется сканер и ксерокс, принтер, проектор,  а также компьютерное место для читателей без доступа в интернет. Для использования электронных  учебников необходима специальная программа, не предполагающая подключения к интернету. Такая программа на данный момент отсутствует в библиотеке.

Массовая работа за  2014-2015  учебный год

      Массовая работа была направлена на  привлечение читателей и развитие познавательных интересов у учащихся.  Нужно отметить, что  объём проводимых мероприятий в 2014-2015 учебном году увеличился на 15%. (см. таб. 4).  В этом году  с учащимися проводились уроки по внеурочной деятельности (программа «По страницам любимых книг), что положительно повлияло на привлечение читателей и активную читательскую деятельность. Были необычные формы работы в организации массовой работы: подвесная реклама и акция чтения «Проведи время с книгой» (в рамках года литературы).

2014-2015  учебный год

Таб. 4

2012-2013 учебный год

    Таб.  5

Выводы:   В 2014-2015 учебном году  для привлечения читателей  использовались  различные формы массовой работы и групповой работы.   Стоит отметить,  что  объём массовой  работы значительно увеличился. Проведена объемная  работа по внеурочной деятельности среди учащихся 2-4 классов. Нужно отметить, что  объём проводимых мероприятий в 2014-2015 учебном году увеличился на 15%. (см. таб. 4).

   Отрицательными моментами является: недостаточно уделялось внимание формам индивидуальной работы и урокам по краеведению, также мало уделялось внимания учащимся 6-11 классов.  А положительно то, что в 2014-2015 году школьная библиотека приняла активное участие  в международной акции «Читаем о войне»  и школьной акции чтения «Проведи время с книгой»

Проблемы:  

1. Несвоевременная сдача литературы пользователями библиотеки

2. Нехватка актуальных книжных новинок для привлечения чтения

3. Недостаточно проведена индивидуальная работа

4. Недостаточно проведена работа с 6-11 классами

5. Недостаточно проведена работа по краеведению

Пути решения проблем в 2015-2016 учебном году:

1. Проводить  рейды  по сдаче  литературы, составление  списков должников по классам, ведение работы с задолжниками через устные и письменные напоминания.

2. Усилить  индивидуальную работу с читателями (индивидуальные беседы и  рекомендации)

3. Усилить информационно-библиографическую работу в средних и  старших классах

Задачи на 2015-2016 у. г.:  Особое внимание уделить формам индивидуальной, информационно-библиографической работы, особенно в старших классах. Использовать инновационные формы и методы  работы для привлечения читателей, особенно учащихся 6-9 классов. Усилить работу по краеведению.

Анализ работы школьной библиотеки за 2015-2016 учебный год

       Главной целью школьной библиотеки является оказание помощи учащимся и преподавателям в учебно-воспитательном процессе.

      В  2015-2016 учебном году школьная библиотека ставила перед собой следующие задачи: 

1.Воспитание  культуры чтения у учащихся средствами групповой, индивидуальной и внеурочной работы.  

2. Развитие познавательных интересов у школьников, привлечение учащихся  к активной читательской деятельности  средствами рекламной деятельности, путем  проведения массовых мероприятий с применением ИКТ.

3. Информационно-библиографическое обслуживания учащихся, педагогов и родителей.

4. Сбор, накопление, учет и обработка информационных ресурсов на различных носителях.

      В 2015-2016 поставленные задачи   выполнялись  целенаправленно.   В  сравнении с  2014-2015  количественные показатели   снизились  незначительно: количество читателей всего лишь 1%,  количество посещений на 5%, а количественные показатели  выдачи книг  на 4%.  Прежде всего это связано с отсутствием  новинок популярной художественной литературы  и периодики, а также  со спадом интереса к чтению у детей и подростков.

ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

в сравнении с 2013-2014 учебным годом

                                                                                                                                        Диаграмма1

       В 2015-2016 году фонд школьной библиотеки комплектовался в основном учебной литературой, которая приобреталась за счет федерального заказа и  субвенций. Обновлены учебники для начальной школы и пятых классов (ФГОС). Библиотечный фонд в учебном году пополнился  словарями по русскому языку (60 экз.),   а фонд художественной литературы практически не пополнялся.

табл. 1

2015-2016 учебный год

таб. 2

2014-2015 учебный год

таб. 3

Материально-техническое оснащение.

Библиотека имеет  20 посадочных мест для читателей. Рабочее место библиотекаря оборудовано кафедрой выдачи и  персональными компьютерами (2). В библиотеке имеется сканер и ксерокс, принтер, проектор,  а также компьютерное место для читателей без доступа в интернет. Для использования электронных  учебников необходима специальная программа, не предполагающая подключения к интернету. Такая программа на данный момент отсутствует в библиотеке.

Массовая работа за  2015-2016  учебный год

      Массовая работа была направлена на  привлечение читателей,  развитие познавательных интересов и мотивацию читательского интереса у детей и подростков.  Нужно отметить, что  объём проводимых мероприятий в 2015-2016 учебном году увеличился на 29%. (см. таб. 4).  В учебном году  с учащимися проводились уроки по внеурочной деятельности (программа «По страницам любимых книг» (1-4 кл) и «Классика на полчасика» (5 кл) . Это положительно повлияло на привлечение читателей и их читательскую деятельность. Были использованы  необычные формы работы в организации массовой работы: квест-игра, книжный переполох (к международному дню школьных библиотек)

2015-2016  учебный год

Таб. 4

2014-2015 учебный год

    Таб.  5

Выводы:   В 2015-2016 учебном году  для привлечения читателей  использовались  различные формы массовой  и групповой работы.   Проведена объемная  работа по внеурочной деятельности среди учащихся 1-4 классов, 5 классов. Большая работа проделана по обеспечению учащихся учебниками и учебными пособиями. Но по-прежнему,  остается проблемой  - дефицит популярной детской литературы.

      Стоит отметить,  что  объём массовой  работы значительно увеличился. Проведена объемная  работа по внеурочной деятельности среди учащихся 1-4 классов, 5 классов. Также хотелось бы отметить участие в международном конкурсе «Снейл», акции «Читаем детям о войне»,  городском конкурсе электронных презентаций «Найди свою книгу». Использованы нестандартные формы работы: квест-игра, День чтения или книжный переполох. Отрицательным моментом является незначительный спад читаемости. В массовой работе стоит  стремиться не к количественным, а к качественным показателям.

Проблемы:  

1. Несвоевременная сдача литературы пользователями библиотеки

2. Дефицит актуальных книжных новинок

3. Спад количественных показателей  читаемости

Пути решения проблем в 2016-2017 учебном году:

1. Проводить  рейды  по сдаче  литературы, составление  списков должников по классам, ведение работы с задолжниками через устные и письменные напоминания.

2. Применять больше нестандартных форм работы для повышения читаемости среди детей и подростков

3. Усилить рекламную деятельность библиотеки для привлечения читателей.

Задачи на 2016-2017 у. г.:  Использовать инновационные формы и методы  работы для привлечения читателей: акции, конкурсы, а также  усилить рекламную деятельность средством школьного радио,  информации на сайте школы и т.д.

Годовой план работы школьной библиотеки  

на 2014-2015 учебный год.

Цель: Оказывать содействие школьникам и педагогам в учебно-воспитательном процессе.

Задачи: Воспитывать культуру чтения, развивать познавательные интересы школьников, привлекать к активной читательской деятельности.

План работы библиотеки  

на 2012-2013 г.

Цель: Оказывать содействие школьникам и педагогам в учебно-воспитательном процессе.

Задачи: Воспитывать культуру чтения, развивать познавательные интересы школьников, привлекать к активной читательской деятельности.

План работы школьной библиотеки  

на 2013-2014 г.

Цель: Оказывать содействие школьникам и педагогам в учебно-воспитательном процессе.

Задачи: Воспитывать культуру чтения, развивать познавательные интересы школьников, привлекать к активной читательской деятельности.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ  ГОРОД  УРАЙ

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ                                                                                АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА УРАЙ

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

П Р И К А З

      06.05.2014                                                                                             №  

О  проведении Международной

акции  «Читаем детям о войне».

               В целях воспитания гражданственности и патриотизма у детей и подростков на примере лучших образцов детской литературы о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

П Р И К А З Ы В А Ю :

1. Провести 7 мая 2014 года открытые уроки чтения во 2-7 классах с привлечением для чтения произведений учащихся 6-10 классов   согласно  Положению об организации и проведении Международной акции «Читаем детям о войне». (Приложение 1)
2. Ответственность за проведение открытых уроков возложить на заместителя директора по воспитательной работе Кетову А.Н.

Директор школы                                                                                          Н.В.Менщикова

Подготовил:     Хундякова     тел. 22011

Исполнил:       Хундякова

Раздать:           дело,  зам УВР, зам ВР

                                    Приложение  19        

                                                              к приказу МБОУ СОШ № 4

                                                              от  26.08.2014 г. № 313

Положение  о  школьной библиотеке

1. Общие положения

1.1.Настоящее положение разработано на основе Законом Российской Федерации  «Об  образовании в Российской Федерации»,на  основании приказа от 1 марта 2004 г. № 2/2 «Об основных направлениях совершенствования деятельности библиотеки учреждений общего образования РФ», в соответствии с ФГОС, СанПиН, Уставом Учреждения;

 на основании Федерального закона  № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», в соответствии со статьей 13 Закона о запрещении массового распространения экстремистской литературы.

1.2.Библиотека обеспечивает права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.

1.3.Обеспеченность библиотеки учебными, методическими и справочными документами учитывается при лицензировании общеобразовательного учреждения.

1.4. Цели библиотеки соотносятся с целями образовательного учреждения:

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения ФГОС,               создание условий для становления личности  школьника, раскрытия его индивидуальных способностей, воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,  формирование здорового образа жизни.

1.5. Библиотека руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ и исполнительных органов субъектов РФ, решениями соответствующего органа управления образованием, Уставом общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.

1.6.Деятельность библиотеки основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития личности.

1.7.Порядок пользования источниками информации, перечень основных услуг и условия их предоставления определяются Положением о библиотеке общеобразовательного учреждения и Правилами пользования библиотекой.

1.8.Образовательное учреждение несет ответственность за доступность и качество библиотечно-информационного обслуживания библиотеки.

1.9.Организация обслуживания участников образовательного процесса производится в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями.

2. Основные задачи

Основными задачами школьной библиотеки являются:

2.1.Обеспечение участникам образовательного процесса - обучающимся, педагогическим работникам, родителям обучающихся - доступа к информации, знаниям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий), цифровом (CD-диски), коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.

2.2.Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала.

2.3.Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации в соответствии с требованиями ФГОС.

2.4.Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды при условии компьютеризации библиотеки.

2.5.Пополнение и сохранение фондов библиотеки учебно-методическими пособиями, отвечающим требованиям реализации нового ФГОС.

3. Основные функции

Для реализации основных задач библиотека:

3.1.Формирует фонд библиотечно-информационных ресурсов школы; комплектует универсальный фонд учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на бумажных и электронных носителях информации; пополняет фонд информационными ресурсами сети Интернет, базами и банками данных других учреждений и организаций; осуществляет размещение, организацию и сохранность документов библиотеки.

3.2.Организует и ведет справочно-библиографический аппарат: каталоги, тематические карточки, электронный каталог.

3.3.Осуществляет дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание обучающихся.

3.3.1.Предоставляет информационные ресурсы на различных носителях на основе изучения их интересов и информационных потребностей.

3.3.2.Организует обучение навыкам независимого библиотечного пользователя информации, содействует интеграции комплекса знаний, умений и навыков работы с книгой и информацией;

3.3.3 Организует массовые мероприятия, ориентированные на развитие общей и читательской культуры личности, оказывает содействие при организации внеурочной деятельности, организуемой в условиях реализации ФГОС, содействует развитию критического мышления;

3.4. Осуществляет библиотечно-информационное обслуживание педагогических работников:

3.4.1.Удовлетворяет запросы, связанные с обучением, воспитанием и здоровьем детей;

3.4.2.Удовлетворяет запросы в области педагогических инноваций и новых технологий;

3.4.3.Создает банк педагогической информации как основы единой информационной службы общеобразовательного учреждения, осуществляет накопление, систематизацию информации по предметам.

3.4.4.Способствует проведению занятий по формированию информационной культуры.

3.5. Удовлетворяет запросы пользователей и информирует о новых поступлениях в библиотеку, в том числе способствующих реализации ФГОС;

3.5.1.Консультирует по вопросам организации семейного чтения, знакомит с информацией по воспитанию детей;

 3.5.2. Консультирует по вопросам учебных изданий для обучающихся.

                             4.Организация деятельности библиотеки

4.1.Наличие укомплектованной библиотеки, реализующей ФГОС.

4.2.Структура библиотеки: абонемент,  хранилище учебников, читальный зал (в структуре абонемента)

4.3.Библиотечно-информационное обслуживание осуществляется на основе библиотечно-информационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитательным планом школы, программами, проектами и планом работы библиотеки.

4.4.Библиотека вправе предоставлять платные библиотечно-информационные услуги, перечень которых определяется уставом школы.

4.5.Спонсорская помощь, полученная библиотекой в виде целевых средств на комплектование фонда и закупку оборудования, не влечет за собой снижения нормативов и абсолютных размеров финансирования из бюджета школы.

4.6.В целях обеспечения модернизации библиотеки в условиях информатизации образования, перехода на новые ФГОС и в пределах средств, выделяемых учредителями, общеобразовательное учреждение обеспечивает библиотеку:

4.6.1.Гарантированным финансированием комплектования библиотечно-информационных ресурсов, предусмотренных в школе;

4.6.2.Необходимыми служебными и производственными помещениями в соответствии со структурой библиотеки и нормативами по технике безопасности эксплуатации компьютеров (отсутствие высокой влажности, запыленности помещения, коррозионно-активных примесей или электропроводящей пыли) и в соответствии с положениями СанПиНов;

4.6.3.Современной электронно-вычислительной, телекоммуникационной, копировально-множительной техникой и необходимыми программными продуктами;

         Ремонтом и сервисным обслуживанием техники и оборудования библиотеки;

         Библиотечной техникой и канцелярскими принадлежностями.

4.7.Школа создает условия для сохранности аппаратуры, оборудования и имущества библиотеки.

4.8.Ответственность за систематичность и качество комплектования основного фонда библиотеки, комплектование учебного фонда в соответствии с федеральными перечнями учебников и учебно-методических изданий, создание необходимых условий для деятельности библиотеки несет директор школы в соответствии с уставом учреждения.

4.9.Режим работы библиотеки определяется  директором школы в соответствии с правилами внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения. При определении режима работы библиотеки предусматривается выделение:

4.9.1.Времени для ежедневного выполнения внутрибиблиотечной работы;

4.9.2.Одного раза в месяц - санитарного дня, в который обслуживание пользователей не производится;

4.10.В целях обеспечения рационального использования информационных ресурсов в работе с детьми библиотека школы взаимодействует с библиотеками других образовательных учреждений города.

4.11.С целью защиты обучающихся от негативного влияния на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие в образовательном учреждении запрещено распространение и поступление в книжные фонды библиотеки литературы экстремистского содержания.

4. Управление. Штаты

5.1.Управление библиотекой осуществляется  в соответствии с законодательством РФ, субъектов РФ и штатным расписанием школы.

5.2. Общее руководство деятельностью библиотеки осуществляет директор школы.

5.3. Библиотекари  несут ответственность перед директором школы, обучающимися, их родителями за организацию и результаты деятельности библиотеки, в соответствии  с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и уставом общеобразовательного учреждения.

5.4. Библиотекарь  является членом педагогического коллектива и входит в состав педагогического совета общеобразовательного учреждения.

5.5.Методическое сопровождение деятельности библиотеки обеспечивает специалист по учебным фондам и школьным библиотекам Городского методического центра.

5.6. Библиотекарь разрабатывает и представляет руководителю общеобразовательного учреждения на утверждение следующие документы:

5.6.1. Положение о библиотеке;

5.6.2.Правила пользования библиотекой;

5.6.3 Правила пользования учебниками и учебными пособиями;

5.6.4.Положение о платных услугах библиотеки (если такие услуги предусмотрены Уставом школы);

5.6.5.Планово-отчетную документацию;

5.6.6.План работы на текущий год;

5.6.7.Анализ работы библиотеки по итогам года.

5.7.Трудовые отношения работников библиотеки и общеобразовательного учреждения регулируются трудовым договором, условия которого не должны противоречить законодательству РФ о труде.

                                     6.  Права и обязанности работника библиотеки

6.1.Работник библиотеки имеет право:

6.1.1.Самостоятельно выбирать формы, средства и методы библиотечно-информационного обслуживания образовательного и воспитательного процессов  в соответствии с целями и задачами, указанными в Уставе общеобразовательного учреждения и Положении о библиотеке общеобразовательного учреждения;

6.1.2.Проводить в установленном порядке оплачиваемые факультативные занятия, уроки и кружки библиотечно-библиографических знаний информационной культуры;

6.1.3.Изымать и реализовывать документы из фондов в соответствии с инструкцией по учету библиотечного фонда;

6.1.4.Определять в соответствии с правилами пользования библиотекой, утвержденными   руководителем общеобразовательного учреждения, и по согласованию с профсоюзным комитетом или Советом школы виды и размеры компенсации ущерба, нанесенного пользователями библиотеки;

6.1.4.Вносить предложения руководителю школы по совершенствованию оплаты труда, в том числе надбавок, доплат и премирования работников библиотеки за дополнительную работу, не входящую в круг основных обязанностей работников библиотеки; по компенсационным мероприятиям, связанным с вредными условиями труда (библиотечная пыль, превышение норматива работы на компьютере и т. д.);

6.1.5.Участвовать в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определенном Уставом  учреждения;

6.1.6.Иметь ежегодный отпуск  и дополнительный оплачиваемый отпуск в соответствии с коллективным договором между работниками и руководством общеобразовательного учреждения или иными локальными нормативными актами;

6.1.7.Быть представленными к различным формам поощрения, наградам и знакам отличия, предусмотренным для работников образования и культуры;

 6.1.8.Участвовать в соответствии с законодательством РФ в работе библиотечных ассоциаций или союзов.

6.2. Работник библиотеки обязан:

6.2.1.Обеспечить пользователям возможность работы с информационными ресурсами библиотеки;

6.2.2.Информировать пользователей о видах предоставляемых библиотекой услуг;

6.2.3.Обеспечить научную организацию фондов и каталогов;

6.2.4.Формировать фонды в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебных изданий, требованиям ФГОС, образовательными программами общеобразовательного учреждения, интересами, потребностями и запросами всех категорий пользователей;

6.2.5.Совершенствовать информационно-библиографическое и библиотечное обслуживание пользователей;

6.2.6.Обеспечивать сохранность использования носителей информации, их систематизацию, размещение и хранение;

6.2.7.Обеспечивать режим работы в соответствии с потребностями пользователей и работой общеобразовательного учреждения;

6.2.8.Отчитываться в установленном порядке перед руководителем общеобразовательного учреждения не реже 1 раза в год;

6.2.9.Повышать квалификацию.

7. Права и обязанности пользователей библиотеки

7.1.Пользователи библиотек имеют право:

7.1.1.Получать полную информацию о составе библиотечного фонда, информационных

         ресурсах и предоставляемых библиотекой услугах;

7.1.2.Пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки;

7.1.3.Получать консультационную помощь в поиске и выборе источников информации;

7.1.4.Получать во временное пользование на абонементе и в читальном зале печатные издания, аудиовизуальные документы и другие источники информации;

7.1.5.Продлевать срок пользования документами;

7.1.6.Получать тематические, фактографические, уточняющие и библиографические справки на основе фонда библиотеки;

 7.1.7.Получать консультационную помощь в работе с информацией на нетрадиционных носителях при пользовании электронным и иным оборудованием при условии компьютеризации;

 7.1.8.Участвовать в мероприятиях, проводимых библиотекой;

 7.1.9.Пользоваться платными услугами, предоставляемыми библиотекой; согласно Уставу общеобразовательного учреждения и Положению о платных услугах, утвержденному руководителем общеобразовательного учреждения (при наличии платных услуг);

 7.1.10.Обращаться для разрешения конфликтной ситуации к руководителю общеобразовательного учреждения.

7.2. Пользователи библиотеки обязаны:

7.2.1.Соблюдать правила пользования библиотекой;

7.2.2.Бережно относиться к произведениям печати (не вырывать, загибать страниц, не делать в книгах подчеркиваний, пометок), иным документам на различных носителях, оборудованию, инвентарю;

7.2.3.Поддерживать порядок расстановки документов в открытом доступе библиотеки, расположения картотек в каталогах и картотеках;

7.2.4.Пользоваться ценными и справочными документами только в помещении библиотеки;

7.2.5.Убедиться при получении документов в отсутствии дефектов, а при обнаружении проинформировать об этом работника библиотеки. Ответственность за обнаруженные

дефекты в сдаваемых документах несет последний пользователь;

7.2.6.Расписываться в читательском формуляре за каждый полученный документ (исключение: обучающиеся 1—4 классов);

7.2.8.Возвращать документы в школьную библиотеку в установленные сроки;

7.2.9.Заменять документы библиотеки в случае их утраты или порчи им равноценными либо компенсировать ущерб в размере, установленном правилами пользования библиотекой;

 7.2.10.Полностью рассчитаться с библиотекой по истечении срока обучения или работы в общеобразовательном учреждении.

8. Порядок пользования библиотекой

8.1.Запись обучающихся общеобразовательного учреждения в библиотеку производится по списочному составу класса в индивидуальном порядке, педагогических и иных работников общеобразовательного учреждения, родителей обучающихся - по паспорту;

8.2.Перерегистрация пользователей библиотеки производится ежегодно;

8.3.Документом, подтверждающим право пользования библиотекой, является читательский формуляр, который фиксирует дату выдачи пользователю документов из фонда библиотеки и их возвращения в библиотеку.

8.4.Порядок пользования абонементом:

8.4.1.Максимальные сроки пользования документами, учебниками, учебными пособиями - учебный год;

8.4.2.Научно-популярная, познавательная, художественная литература – 1 месяц;

8.4.3.Периодические издания, издания повышенного спроса - 14 дней;

8.4.4.Пользователи могут продлить срок пользования документами, если на них отсутствует спрос со стороны других пользователей.

8.4.5.Документы, предназначенные для работы в библиотеке, на дом не выдаются;

8.4.6.Энциклопедии, справочники, редкие, ценные и имеющиеся в единственном экземпляре документы выдаются только для работы в библиотеке.

                         Приложение  20        

                                           к приказу МБОУ СОШ № 4

                                          от  26.08.2014 г. № 313

ПОРЯДОК

выбора  учебников и учебных пособий  

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящий Порядок выбора  учебников  и учебных пособий  (далее по тексту – Порядок) обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №4 (далее -  МБОУ СОШ №4)  разработан в соответствии  Пунктом  9 ч. 3 ст. 28, п. 5 ч. 3 ст. 47 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", Федеральных государственных образовательных стандартов  общего образования и устанавливает:

• последовательность действий, механизмы учета, финансирования, выбора учебно-методического комплекта, сроки и уровни ответственности должностных лиц по вопросам учебного книгообеспечения.
• порядок обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями в МБОУ СОШ №4.

2.  Настоящий Порядок:

•  является локальным нормативным актом, регулирующим деятельность МБОУ СОШ №4 в образовательно-воспитательной сфере;

• вступает в силу со дня его утверждения.  Данный Порядок действует до принятия нормативно-правовых актов Российской Федерации, устанавливающих иной порядок обеспечения учебниками и учебными пособиями обучающихся в образовательных учреждениях;
• рассматривается на педагогическом совете   и утверждается приказом директора;
• после внесения изменений в настоящий Порядок или принятие его в новой редакции предыдущая редакция Порядка утрачивает силу.

2. При организации образовательного процесса допустимо использование учебно-методического обеспечения из одной предметно-методической линии.

1.4 В МБОУ СОШ № 4  бесплатными учебниками по обязательным для изучения предметам обеспечиваются в первую очередь следующие категории учащихся:

• учащихся первых классов;
• дети льготных категорий (в соответствии с документами, подтверждающими данную льготу)

5. Нормативный срок использования учебников и учебных пособий – 5 года, допускается использование учебников с грифом «Стереотипное издание» до исключения из фондов по причине физического износа.

2. УЧЕТ БИБЛИОТЕЧНОГО ФОНДА УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

2.1. МБОУ СОШ № 4  формирует библиотечный фонд учебной литературы, осуществляет учет учебников, входящих в данный фонд, обеспечивает их сохранность и несет за него материальную ответственность.                                                                              

2.2. Учет библиотечных фондов учебной литературы осуществляется сотрудником библиотеки МБОУ СОШ №4 (далее - ответственный за работу с фондом учебников) в соответствии с Порядком учета библиотечных фондов учебной литературы общеобразовательного учреждения^[1].

2.3. Учет библиотечных фондов учебников отражает поступление учебников, их выбытие, величину всего фонда учебников и служит основой для обеспечения сохранности фонда учебников, правильного его формирования и использования, контроля за наличием и движением учебников. На основе учетных документов осуществляется контроль за сохранностью фонда, проверка и передача его от одного работника другому, ведется статистическая отчетность и инвентаризационные ведомости.

2.4. Библиотечный фонд учебной литературы ежегодно пополняется необходимыми учебниками, количество которых определяется потребностями участников образовательного процесса и комплектуется в соответствии с федеральными перечнями учебников и учебных пособий с опорой на образовательные программы МБОУ СОШ № 4.

2.5. Библиотечный фонд школьных учебников учитывается и хранится отдельно от библиотечного фонда школьной библиотеки.

2.6. Сохранность фонда учебников библиотеки обеспечивается через:

• проведение мероприятий по сохранности учебников и воспитанию бережного отношения к книге;
• Правила пользования учебниками из фонда учебной литературы библиотеки с определением мер ответственности за утерю или порчу учебников (приложение №1);

3. МЕХАНИЗМ ВЫБОРА УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

3.1. Механизм выбора учебной литературой включает в себя:

• инвентаризацию библиотечных фондов учебников. Ответственный за работу с фондом учебников библиотеки МБОУ СОШ №4 анализируют состояние обеспеченности фонда библиотеки учебниками, передают результат инвентаризации заместителю директора по УВР, курирующему направление деятельности;
• формирование списка учебников и учебной литературы на предстоящий учебный год^[2];
• выявление учащихся, отнесенных к льготной категории, для первоочередного обеспечения учебниками из фонда библиотеки;
• составление и утверждение списков обучающихся льготных категорий для первоочередного обеспечения учебниками из фонда учебной литературы библиотеки;
• разработка и утверждение нормативных документов, регламентирующих деятельность МБОУ СОШ № 4 по обеспечению учебниками в предстоящем учебном году:

- приказ о назначении ответственного за работу с фондом учебников;

- приказ о распределении функциональных обязанностей работников МБОУ СОШ №4  по организации работы по обеспечению учебниками учащихся. Директор издает приказ на основании циклограммы деятельности МБОУ СОШ №4 по вопросам обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями (приложение №2);

- приказ, утверждающий порядок обеспечения учебниками в предстоящем учебном году;

- план мероприятий по обеспечению учебниками обучающихся всех категорий, в первую очередь, льготной категории (приложение №3);

- правила пользования учебниками из фонда учебной литературы библиотеки (приложение №1).

3.2. Процесс работы по формированию списка учебников и учебных пособий включает следующие этапы:

•  работа педагогического коллектива с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях;
•  подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном году;
•  предоставление перечня учебников методическим объединениям на согласование;
•  составление списка заказа учебников и учебных пособий на следующий учебный год;
•  приобретение учебной литературы через формирование заказа из  Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях (Федеральный заказ) и за счет средств субвенции.

3.3. Обязательные условия к приобретаемым учебникам и учебным пособиям:

•   допускается использование только учебно-методических комплектов, утвержденных и введенных в действие приказом директора МБОУ СОШ №4, входящих в утвержденные федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе;
• при переходе на Федеральные государственные образовательных стандарты для организации образовательного процесса в классах приобретаются учебники в соответствии с федеральным перечнем учебников с грифом «ФГОС

4.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

4.1. Директор несет ответственность за:

• соответствие используемых в образовательном процессе учебников и учебных пособий федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе;
• обеспечение учебниками  обучающихся;
• за создание условий для хранения учебников.

4.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе несет ответственность за:

• определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;
• осуществление контроля использования педагогическими работниками в ходе образовательного процесса учебных пособий и материалов, учебников в соответствии:

    - со списком учебников и учебных пособий, определенным в МБОУ СОШ №4;

    - с образовательной программой, утвержденной приказом директора;

4.3. Ответственный за работу с фондом учебников сотрудник библиотеки  несет ответственность за:

• достоверность информации об имеющихся в фонде библиотеки учебниках и учебных пособиях;
• достоверность оформления заявки на учебники и учебные пособия в соответствии с реализуемыми в МБОУ СОШ №4 образовательными программами и имеющимся фондом библиотеки;
• достоверность информации об обеспеченности учебниками и учебными пособиями учащихся на начало учебного года;
• организацию обеспечения в полном объеме льготной категории учащихся учебниками и учебными пособиями, имеющимися в фонде библиотеке, и равномерное распределение учебников, имеющихся в фонде библиотеки, между остальными учащимися;
• осуществление контроля за сохранностью учебников и учебных пособий, выданных учащимся;

4.4. Руководитель методического объединения несет ответственность за:

• качество проведения процедуры согласования перечня учебников и учебных пособий на соответствие:

        - учебно-методическому обеспечению из одной предметно-методической линии;

        - требованиям федерального государственного образовательного стандарта;

        - федеральному перечню учебников;

        - образовательным программам, реализуемым в МБОУ СОШ №4;

• определение минимального перечня дидактических материалов для учащихся (рабочие тетради, контурные карты и т.д.), приобретаемых родителями (законными представителями), в соответствии с образовательными программами;
• достоверность информации для формирования списка учебников и учебных пособий для учащихся на предстоящий учебный год, предоставляемой ответственному за организацию учебно-методического обеспечения образовательного процесса, по результатам согласования перечня учебников и учебных пособий.

4.5. Классный руководитель несет ответственность за:

• своевременную выдачу и сдачу учебников, учебных пособий своего класса в библиотеку в соответствии с графиком;
• состояние учебников  обучающихся своего класса;
• за информирование родителей о Перечне учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов входящих в комплект для обучения в  классе.

4.6. Родители (законные представители) обучающихся:

• следят за сохранностью полученных учебников и учебных пособий;
• возвращают все учебники и учебные пособия в библиотеку в случае перехода учащегося в течение или по окончании учебного года в другое образовательное учреждение;
• возмещают утрату или порчу учебника библиотеке.

4.7. Обучающиеся несут ответственность за сохранность учебников и учебных пособий из фонда библиотеки.

4.8. Вновь прибывшие учащиеся в течение учебного года обеспечиваются учебниками из библиотечного фонда в случае их наличия в фонде, в случае отсутствия – за счет обменного фонда или  приобретают самостоятельно.

4.9. Педагоги обеспечиваются учебниками из фонда в единичном экземпляре. Приобретение книгоиздательской продукции (методических пособий и других изданий) педагогическими работниками осуществляется самостоятельно, в том числе за счет средств ежемесячной компенсации.

Приложение №1

к локальному нормативному акту «Порядок обеспечения учебниками и учебными пособиями учащихся в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 4»