"Книги Победы"

«Книги Победы»

Интерактив для младшего школьного возраста

Дзюба Татьяна Алексеевна,

библиотекарь

НРМОБУ «Усть-Юганская СОШ»

Пояснительная записка

Цель: создание условий для повышения читательской активности.

Задачи: расширить знания о художественных произведениях о Великой Отечественной войне;  помочь обучающимся понять, как тяжело досталась Победа нашему народу; через произведения русских писателей показать основные качества человека на войне; способствовать воспитанию уважительного отношения к героическому прошлому нашей страны, чувства гордости за русский народ в борьбе с фашизмом; развитию мышления, общего кругозора, творческих способностей детей, формированию умения слушать и анализировать, навыка работы в группе, повышению познавательной активности.

Целевая аудитория: учащиеся 2-5 классов.

Форма проведения: библиотечный интерактив.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация, выполненная в PowerPoint, карточки для игры «Шифровальщики», ключ к шифру (Приложение 1), текст аннотации книги Н.Богданова «Солдатская каша» (Приложение 2), пазлы «Книги о войне» (Приложение 3), видеоролик «Василий Теркин», отрывок из поэмы (https://disk.yandex.ru/i/AtT3mXmgRoEYpg )

Порядок работы с презентацией. Слайд №1 – титульный. Слайды № 2-10 содержат иллюстративный материал к представляемой информации. Для выполнения перехода к следующему слайду в нужный момент делаем щелчок левой кнопки мыши. Необходимые моменты в конспекте мероприятия обозначены знаком - //. Презентация сохранена в открытом формате, что позволяет использовать ее в работе, как в авторском, так и в измененном виде.

Рекомендации по использованию: конспект мероприятия может быть использован учителями начальных классов, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, библиотекарями при проведении классного часа, урока или внеклассного мероприятия по теме. Время мероприятия – 40-50 минут.

Слайд 1

2025 год объявлен в России годом защитника Отечества. Все мы готовимся к главному празднику – 80-й годовщине Великой Победы, празднику во имя всех, кто защитил от нацизма не только свою страну, но и весь мир. Поэтому Неделя детской книги – 2025 тоже посвящена этому знаменательному событию.

Сегодня вы – участники библиотечного интерактива «Книги Победы».

Мы надеемся, что вы покажете свои всесторонние знания, проявите смекалку и с честью выполните все задания.

Задание первое – «Шифровальщики»

Как вы думаете, почему часто военные донесения передавались зашифрованными?

(ответы детей)

Верно, чтобы враг не узнал важную информацию.

//

Ваша задача – Расшифровать название книги Людмилы Никольской, обложку которой вы видите на экране.

Людмила Дмитриевна Никольская (1923 – 2011) – автор книги, родилась в Ленинграде, когда началась война, ей было 18 лет. Она - участник Великой Отечественной войны, прошла всю блокаду Ленинграда.

В зимнем блокадном Ленинграде, в котором люди умирали от голода и мороза, с матерью Натальей Васильевной и братом Толей жила девочка по имени Майя. Ее отец и старший брат были на фронте. Книга посвящена подруге детства автора Миле, которая погибла в блокаду.

Майе всего 11 лет, и она остаётся ребёнком даже в это чудовищное время. Однажды Майя нашла на улице хлебные карточки. В поисках хозяина карточек она приходила к своим соседям и, называя себя тимуровкой Женей (именем героини понравившегося ей фильма «Тимур и его команда»), помогала им чем могла. Она делилась хлебом с подругой Маней, спасла от крыс и выкормила маленького котёнка Блокадника, вынесла из опустевшей квартиры годовалого мальчика Юру, помогла разоблачить воровскую шайку! Продолжает жить изо всех сил, становясь даже для взрослых людей примером для подражания.

Повесть строится на постоянном противопоставлении добра и зла, подлости и благородства, жадности и бескорыстия, трусости и самоотверженности. Война в книге описывается как очень страшное событие, которое ударяет по людям в тылу не меньше, чем по воюющим на фронте. 

Итак, шифровка. Команды получают шифровки (Приложение 1)

Подумайте, как можно расшифровать текст, что может быть ключом к шифру? (ответы детей)

//

Подсказка: ключ – номера букв в алфавите.

(работа детей)

//

Чтобы жизнь побеждала снова и снова все ужасы войны, Майя должна остаться живой. Именно так называется книга Людмилы Никольской.

Эта книга — не только дань памяти, но и возможность обсудить важные темы: ценность мира, силу духа и значимость семейных уз. Пусть история, рассказанная Людмилой Никольской, станет мостиком между поколениями, напоминая о том, что память о войне должна жить в сердцах и поможет вам, юным читателям, понять, через какие испытания прошли их сверстники, как они боролись за жизнь, сохраняя надежду и человечность.

//

В 2025 году исполняется 80 лет поэме Александра Трифоновича Твардовского «Василий Тёркин».

Поэма «Василий Тёркин» - одно из самых значимых произведений Александра Твардовского, сюжет которого охватывает период 1941-1945 годов. Поэма позволяет читателю пройти вместе с лирическим героем Твардовского по дорогам войны.

Василий Тёркин — простой парень, весёлый, общительный, неистощим на выдумку. Сила духа, упорство и любовь к Родине не раз выручают его на войне и спасают от цепких лап смерти.

Автор создал яркий и запоминающийся образ Василия Тёркина, который воплощает лучшие черты русского солдата и русского человека вообще.

Вот так характеризует своего героя Александр Твардовский:

То серьёзный, то потешный,

Нипочём, что дождь, что снег, —

В бой, вперёд, в огонь кромешный

Он идёт, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

Внимание на экран. Отрывок из поэмы читают наши ребята, ученики 5 класса.  (просмотр видеоролика)

Читая о приключениях Василия Тёркина, вы пройдёте захватывающий путь и встретите Победу вместе с советскими бойцами.

//

Рассказ Николая Богданова «Солдатская каша», о котором мы сейчас поговорим, о милосердии и доброте советского воина-кашевара, который во время штурма Берлина кормит голодных немецких ребятишек вкусной кашей из полевой кухни. Он проникся жалостью к обездоленным детям, которые не виноваты в том, что кругом гремят выстрелы и разрываются снаряды. У самого солдата тоже дома остались ребятишки.

С рассказом «Солдатская каша» вы познакомились во время акции «Читаем детям о Великой Отечественной войне». Сейчас ваша задача составить аннотацию рассказа из отдельных фрагментов. (команды получают отдельные фрагменты аннотации, составляют связный текст) (Приложение 2)

(работа детей)

//

Проверим вашу работу. Вот такая аннотация у нас получилась. Молодцы!

Рассказ "Солдатская каша" заставляет читателя задуматься о том, что война не щадить никого, что даже в эти страшные минуты нельзя терять человеческое лицо, всегда нужно оставаться человеком. Главный герой рассказа жалеет немецких детей, ведь они ни в чём не виноваты. Солдат-кашевар решает накормить изголодавшихся ребятишек. Рассказ Богданова учит важным качествам, а именно милосердию и доброте.

//

Напомню, наша встреча посвящена книгам о Великой Отечественной войне… «О минувшей войне необходимо знать всё. Надо знать с какой безмерной душевной тяжестью были связаны для нашего народа дни отступлений и поражений, и каким безмерным счастьем была Победа. Надо знать и о том, каких жертв нам стоила война, какие разрушения она принесла, оставив раны и на теле земли, и в душах людей», - писал фронтовик, поэт, писатель Константин Симонов.

Зачем надо знать всё о той Великой войне? (ответы детей)

Откуда вы знаете о Великой Отечественной войне? (ответы детей)

Об этой страшной войне вы знаете из рассказов родителей, учителей, из фильмов и, конечно, из художественных произведений.

Сейчас команды получат наборы пазлов, из которых соберут обложки книг о Великой Отечественной войне. (Приложение 3)

(работа детей)

//

А теперь каждая команда перевернет собранный пазл и прочитает нам, о чем рассказывает книга.

(выступление детей)

//

Читайте книги о войне! Они помогут вам представить себе события тех лет, узнать о трагических судьбах людей, о мужестве и героизме, проявленном защитниками Отечества.

Читайте книги о войне! И постарайтесь сделать всё для того, чтобы трагические страницы истории никогда не повторились в жизни народа. Память о той страшной войне должна сохраниться, передаваясь от поколения к поколению. Чтение книг помогает не прерваться живой нити, которая объединяет прошлое и будущее.

Книги о войне... Наверное, лучше бы их не было. Но они есть... В память о Великой Победе отложите свои дела. Возьмите рекомендованные книги в библиотеке, прочтите их! Вспомните о том, что сделали наши деды и прадеды, чтобы подарить нам счастье ЖИТЬ!

Приложение 1

Ключ к шифру

Приложение 2

Страшная война доживала последние мгновения – уже почти взят рейхстаг. Но война – войной, а есть-то захочется обязательно. И посему в сравнительном затишье кипел походный полковой котёл – бородатый повар-солдат варил кашу. Движения повара размеренны, плавны, ибо давно уже замечены им тоскливые, затравленные, но зоркие людские взгляды из подвала ближнего дома-развалины.

Там спрятались насмерть перепуганные гражданские немцы. Видя, что от солдата никакой угрозы не исходит, робко вышел наружу мальчонка и встал, будто вкопанный. Повар ласково позвал мальца, предлагая подставить миску для каши. Потянулись нерешительно и другие дети, и всем досталось по черпаку.

Подошёл старик, на хорошем русском языке спросил у солдата, не будет ли тому наказания за то, что кормит врагов? Повар ответил: нарушения закона нет. А каши хватит на всех.

И вот последние выстрелы смолкли. И потянулись к кухне бойцы. Запылённые, окровавленные, но живые, на ходу глухо роняя фамилии павших.

И тихо плакал повар, слыша знакомые эти фамилии, но продолжая мерно работать черпаком. Плакал русский солдат, ибо больше не плакать уже не мог.

Приложение 3