Библиотечный урок "Конкурс по басням И.А. Крылова "А вот о том, как в баснях говорят..."

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Яконурская средняя общеобразовательная школа»

 Усть-Канского района Республики Алтай

Конкурс по басням И.А. Крылова

(библиотечный урок)

Составитель: Лутцева Айсура Витальевна,

педагог-библиотекарь IКК

ЯКОНУР, 2023

Библиотечный урок

Конкурс по басням И.А. Крылова 

 “А вот о том как в баснях говорят…”

Цели мероприятия:

• расширение и углубление сведений о баснях И.А. Крылова;
• развитие творческих способностей, стимулирование развития у детей фантазии, воображения и художественного творчества;
• уяснение общечеловеческой морали басен И.А. Крылова.

Оформление: портрет И.А. Крылова, эпиграф “Его басни переживут века” (К.Н. Батюшков), иллюстрации к басням И.А. Крылова и кроссворды, выполненные учащимися; плакаты с высказываниями И.А. Крылова: “Люблю, где случай есть, пороки пощипать”,  “А за меня мои звери говорят”.

ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПИСАТЕЛЕЙ О ТВОРЧЕСТВЕ КРЫЛОВА:

«Его басни дойдут до потомства и никогда не потеряют в нём своей силы и свежести, ибо они обратились в народные пословицы, а народные пословицы живут с народом и их переживают». (В.А.Жуковский)

«Его басни переживут века!». (К.Н.Батюшков)

Оборудование. Портрет И.А. Крылова, рисунки детей к басням, книга "Басни Крылова", конверты с заданиями, иллюстрации к басням, кроссворд, карточки с именами героев, строчками из басен, названиями произведений, черный ящик, очки, зеркало.

Ход мероприятия.

1. Сообщение целей и задач.

Библиотекарь. Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет дедушкой Крыловым. У подножия его памятника в Летнем саду в Санкт-Петербурге изображены персонажи его басен.

Актуализация знаний

А кто же такой Крылов? Иван Андреевич Крылов родился в семье военного капитана Андрея Прохоровича Крылова. Семья жила под Оренбургом, в Яицкой крепости. Ванюше было 5 лет, когда отец ушел в отставку и семья переехала в Тверь. Вместе с разным домашним имуществом в Тверь был привезен простой походный сундучок, в котором хранил Андрей Прохорович самую большую свою драгоценность – книгу.

Однажды Андрей Прохорович был с сыном в гостях у помещика Львова. Там собралось много гостей. Ванюша читал стихи, играл на скрипке, изображал небольшие пьески – гости удивлялись его способностям. Львов предложил Андрею Прохоровичу прислать к нему в дом Ванюшу, чтобы он учился вместе с его детьми. Отец с радостью согласился.

Маленький Крылов был очень трудолюбив. Старательно и упорно учился всему и особенно усердно занимался итальянским и французским языками.

Когда Ване исполнилось 9 лет, отец умер. Пришлось мальчику поступить на службу. Ему всего 11, а он работает в суде. Что же он там делает? Переписывает документы, разносит пакеты, чинит гусиные перья и потихоньку читает книги, за что грубый начальник не раз бьет его.

Умный мальчик любит бродить по торговым площадям, наблюдать за детьми, любит развлечения и кулачные бои. Целыми часами мог сидеть на берегу Волги, слушать разговоры и ссоры прачек. Придя домой Ванюша рассказывал своему единственному другу – любимой маменьке все, что видел, а  случалось и изображал забавные сценки, которые сам тут же сочинял.

Вскоре Крылов становится известен как автор басен, героями которых являются птицы и звери, наделенные человеческими качествами. Крылов был не только баснописцем. Он писал стихи, водевили, издавал журнал. Но ярче всего его талант проявился в баснях.  Басни писали и до Крылова, но Иван Андреевич писал басни так просто, доходчиво, по-народному, что каждый легко их запоминает. В баснях Крылова фигурирует множество различных зверей. Но под видом животных он изображал людей. За львами, лисицами, воронами стоят подлинные человеческие характеры.

Каждый год на уроках чтения вы встречаетесь с баснями Крылова. И сегодняшний наш библиотечный урок проведем в виде конкурса, который позволит выявить лучшего знатока басен.

1. Конкурсная программа

Учащиеся делятся на команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон в конце конкурса подводятся итоги.

Выбери себе имя.

Командам предлагается выбрать название команды, так чтобы оно являлось однокоренным словом к фамилии Крылов. (Крыловцы, крылья, окрыленные и т.п.)

 Разминка

Командам предлагается ответить на вопрос четко и грамотно:

- Что такое басня? Басня – это краткий иносказательный рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами. Они обычно умеют говорить.

-Что такое аллегория? Иносказание.

Библиотекарь. Молодцы, ребята! Следующие задания нашего конкурса находятся в конвертах, которые разложены на демонстрационном столе.

Дети по очереди вытаскивают конверты с заданиями, которые читает ведущий.

Конверт 1

Юный Баснописец.

Детям дается малоизвестная басня Крылова, в которой отсутствует рифма через одну строку, они должны восстановить басню. Побеждают те, которые максимально близко к тексту подберут недостающие слова.

1 команда: КАМЕНЬ И ЧЕРВЯК

     «Как расшумелся здесь! Какой невежа! —

     Про дождик говорит на ниве Камень, лежа. —

     А рады все ему, пожалуй — посмотри!

     И ждали так, как гостя дорогого,

     А что же сделал он …….?

    Всего-то шел часа …….

     Пускай же обо мне расспросят!

     Так я уж веки здесь: тих, скромен завсегда.

     Лежу смирнехонько, куда меня ………,

            А не слыхал себе спасибо ……….

                          Недаром, право, свет поносят:

            В нем справедливости не вижу я никак». —

                          «Молчи! — сказал ему Червяк, —

            Сей дождик, как его ни кратко было время,

                          Лишенную засухой сил

                          Обильно ниву ……..,

            И земледельца он надежду …………;

            А ты на ниве сей пустое только бремя».

                                      -----

         Так хвалится иной, что служит сорок лет:

         А проку в нем, как в этом Камне, нет.

2 команда: МЕДВЕДЬ У ПЧЕЛ

                   Когда-то, о весне, зверями

     В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями,

     Хоть можно б выбрать тут другого поверней,

                   Затем что к меду Мишка падок,

                   Так не было б ………;

            Да, спрашивай ты толку у зверей!

                          Кто к ульям ни просился,

                   С отказом отпустили всех,

                                 И, как на смех,

                          Тут Мишка ……...

                                 Ан вышел грех:

     Мой Мишка потаскал весь мед в свою берлогу.

                   Узнали, подняли ……..,

                   По форме нарядили суд,

                          Отставку Мишке дали

                          И приказали,

     Чтоб зиму пролежал в берлоге старый ……..

                   Решили, справили, скрепили;

                   Но меду все не ……...

            А Мишенька и ухом не ведет:

            Со светом Мишка распрощался,

            В берлогу теплую ……..,

            И лапу с медом там сосет

            Да у моря погоды ……..

3 команда: ЛЕВ И ВОЛК

     Лев убирал за завтраком ягненка;

     А собачонка,

      Вертясь вкруг царского стола,

     У Льва из-под когтей кусочек урвала;

     И Царь зверей то снес, не огорчась нимало:

            Она глупа еще и молода была.

            Увидя то, на мысли Волку ……..,

                   Что Лев, конечно, не силен,

                          Коль так …….:

     И лапу протянул к ягненку также он.

                   Ан вышло с Волком худо:

            Он сам ко Льву попал на ……...

     Лев растерзал его, примолвя так: «Дружок,

            Напрасно, смОтря на собачку,

     Ты вздумал, что тебе я также дам ……..:

     Она еще глупа, а ты уж не ………!»

Конверт 2

Инсценировать басню.  Задание готовится заранее.

Конверт 3 Конкурс "Юный художник"

Каждая команда должна нарисовать известную басню, а противники её отгадать.

Конверт 4. Конкурс эрудитов 

Детям раздаются сетки кроссворда с вопросами.

Вопросы

1. Героиня басни "Квартет".
2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале.
3. Кто без драки "хочет попасть в большие забияки"?
4. У кого к зиме "был готов и стол, и дом"?
5. Кто восхвалял Петуха, "не боясь греха"?
6. Любимое блюдо Демьяна.
7. Один из героев басни, которые "везти с поклажей воз взялись".
8. Она осталась без обеда благодаря своей глупости.

Ответы: 1. Мартышка. 2. Обезьяна. 3. Моська. 4. Муравей. 5. Кукушка. 6. Уха. 7. Лебедь. 8. Ворона.

Б. Если вы правильно отгадали кроссворд, то по горизонтали в выделенных клетках прочитаете имя героини басни, которая "пропела все лето".

Д. Стрекоза.

Конверт 5

Назовите героя басни.

Она “наелась желудей досыта, до отвала”. (Свинья).

Он “виноват уж тем”, что кому-то “хочется кушать”. (Ягнёнок).

Она хотела сжечь море. (Синица).

Он вернулся из путешествия “с разбитой головою, с попорченным крылом, с повихнутой ногою”. (Голубь).

Он обещал стать охранником овечьих стад. (Волк).

Она “без души лето целое всё пела”. (Стрекоза).

Она решила заняться не своим ремеслом, пошла ловить мышей и была за это жестоко наказана. (Щука).

Она попала “в большие забияки”. (Моська).

Он “обжора и злодей”, по словам его хозяина. (Кот Васька).

Она пыталась руководить квартетом. (Мартышка).

У него на локтях продрался кафтан. (Тришка).

Он в кунсткамере не приметил такую мелочь, как Слона. (Любопытный).

Его “захлопнула злодейка-западня”. (Чиж).

У неё есть 5-6 кривляк-кумушек. (Обезьяна).

Он достал из волчьей пасти кость и был назван за это неблагодарным. (Журавль).

Её служба – ходить на задних лапах перед хозяевами. (Болонка Жужу).

Он решил “с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой”. (Ловчий).

Он кормил своими плодами неблагодарную свинью. (Дуб).

Он был перекормлен рыбным супом. (Фока).

У него всё вокруг только “моё”. (Волк).

Конверт 6

Конкурс "Угадай-ка"

На карточках обозначены герои басен.

У. Какие герои басен здесь зашифрованы?

– и – и – а 

о – ё –

– о – ь – а

– о – о – е –

в – – – 

– у – а – е – 

– т – е – о – а

Ответы: Лисица, Осел, Моська, Соловей, Волк, Муравей, Стрекоза.

Конверт 7

Конкурс "Черный ящик"

Библиотекарь достает черный ящик.

1. В ящике лежит предмет, при помощи которого можно было увидеть, "что там за рожа" (Зеркало).

2. В ящике лежит предмет, которых героиня басни достала себе с полдюжины (Очки).

3. В ящике лежит предмет, который выпал, и с ним была плутовка такова…. (Сыр).

III. Игровая программа

Б. Переходим к игровой части нашего мероприятия. Не забывайте, что вы продолжаете собирать жетоны. Первая игра называется "Путаница". Отгадайте, что здесь перепутано?

"Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит".

Д. Надо: "к дереву подходит, с вороны глаз не сводит".

Б. "Как, милый Кочеток, поешь ты громко, важно!"

Д. Надо: "Петушок".

Б. "Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз впряглись".

Д. "Взялись".

Б. "Ворона гавкнула во все воронье горло".

Д. "Ворона каркнула".

Б. "Мартышка к старости слаба ушами стала".

Д. "Глазами".

Б. ""Соседка, перестань срамиться" – ей бабка говорит".

Д. "Шавка говорит".

Б. Следующая игра – "Загадочные животные".

На доске: квол  пухет  райвеум  губоль  ёсол  лсон

Здесь даны названия животных – героев басен. Только буквы в них перепутаны. Поставьте буквы на место, и вы получите названия животных.

Дети выполняют задание.

– Что у вас получилось?

Д. Волк, петух, муравей, голубь, осел, слон.

Б. В каких баснях встречаются эти животные?

Д. В баснях "Волк и Ягненок", "Кукушка и Петух", "Стрекоза и Муравей", "Чиж и Голубь", "Квартет", "Слон и Моська".

Б. Следующая игра – "Лото".

На доске два игровых поля. На одном на карточках написаны строчки из басен, на втором, разрезанном на части, – названия басен.

• Лето красное пропела.
• С ним была плутовка такова.
• Соседка, перестань срамиться!
• Вперед чужой беде не смейся, Голубок!
• Я три тарелки съел.
• Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
• А воз и ныне там.
• А проку на волос в них нет.
• Сильнее кошки зверя нет!

Разрезанные на части картинки

• Стрекоза и Муравей
• Ворона и Лисица
• Слон и Моська
• Чиж и Голубь
• Демьянова уха
• Квартет
• Лебедь, Щука и Рак
• Мартышка и очки
• Мышь и Крыса

I V. Подведение итогов

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Б. Итак, ребята, вы выполнили все задания конкурсной и игровой программы. При этом показали очень хорошие знания басен Крылова. Но самым лучшим знатоком басен оказался... (библиотекарь называет фамилию победителя). Он награждается эмблемой "Лучший знаток басен Крылова" и книгой "Басни И.А.Крылова".

С каким героем басен Крылова вы сравнили бы свою  работу на уроке? Почему?

На память о конкурсе библиотекарь дарит каждому учащемуся красочно оформленный лист с крылатыми выражениями знаменитого баснописца.

Афоризмы Крылова

А ларчик просто открывался.

Хоть видит око, да зуб неймёт.

Слона – то я и не приметил.

Рыльце в пуху.

Полают, да отстанут.

От радости в зобу дыханье спёрло.

А Васька слушает да ест.

Да только воз и ныне там.

Если голова пуста,

То голове ума не придадут места.

Медвежья услуга.

Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он кукушку.

Афоризм – краткое, отточенное по форме и выражающее обобщённую мысль изречение (может быть фразой из литературного произведения).