Стилизованные образы кружевоплетения
Открытый урок
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» пгт. Нижний Одес ________________________________________________________________________________ Конспект открытого урока по предмету "Прикладное творчество"
" Стилизованные образы кружевоплетения " Деменева Татьяна Владимировна преподаватель художественного отделения 16.02.2017 г. |
Тема: «Стилизованные образы кружевоплетения»
Цель и задачи.
- Воспитывать уважение к культурному наследию нашей страны.
- Формировать знания о народном декоративно -прикладном искусстве, о работе народных мастериц;
- Развивать интерес к народным промыслам России.
- Развивать чувство композиции, навыки графического изображения декоративных мотивов;
- Воспитывать эстетический вкус и аккуратность.
- Знакомство с художественными образами и освоение символического языка народного, декоративно- прикладного искусства.
- воспитывать
Материалы и оборудование:
Таблицы с изображением кружевных салфеток, воротничков, панно, скатертей. Таблицы с изображением элементов разных мотивов узора. Иллюстративный материал о кружевах и технологии их изготовления (для показа на экране). Раздаточный материал.
Ход урока.
Повторение пройденного материала;
Во многих русских землях плели кружево. Особенно много мастериц было на Севере нашей страны. Но больше всех прославились мастерицы Вологодской земли. Плетение кружева требует от мастериц большого терпения и фантазии.
Вопросы:
При помощи чего плетут кружева? (коклюшек). К их концу прикрепляют и наматывают нитки.
А куда прикреплялись коклюшки? (плотный валик). На валик накалывают сколок (булавки)- рисунок, схему узора, который при помощи точек и линий нанесён на плотную бумагу или картон.
Что – же изображали в кружевах вологодские кружевницы? (стилизованных птиц, животных, растительных мотивов; цветы, деревья и т. д.
Основной узор кружева плетут плотной, широкой извивающейся полосой, которая называется «вилюшкой».
Что служит фоном основного узора? При помощи чего соединяется узор? (сетки – решётки). Часто на сетке используют плетешок, с ним кружево становится более интересным и привлекательным.
(полотнянка – вилюшка, сетка – решётка, плетешок)
А теперь давайте выясним, почему вологодское кружево называют сцепным кружевом.Давайте ещё раз рассмотрим из чего состоит кружево. Из основного узора – «вилюшки» и сетки решётки. «Вилюшка» обычно оформляется ажурным краем – называют – «плетешок». То – есть сцепное кружево выплетается частями, которое соединяется методом сцепки.
Сетки - решётки плетут из одной нитки, поэтому сетка получается более воздушной и служит для узора фоном и называют - «сцепом».
В технологию кружевоплетения введено множество фоновых решёток и появились сетки со сложной композицией. Сцепление или соединение делают при помощи специального крючка.
Рассматриваем таблицу с изображениями фоновых решёток.
А сейчас я вам прочитаю одну сказку, а может быть и быль с удивительной историей, которая произошла очень давно. Этому сказу больше трёхсот лет. И эту историю любят пересказывать вологодские кружевницы из поколения в поколение. Так вот, Царь Пётр частенько ездил в заморские страны. Любил он своими глазами посмотреть, как и что в мире делается. Прикидывал, чему хорошему у них можно научиться. Однажды приезжает он к Лазоревому морю. Заморский король его встречает, во дворец ведёт и показывает ему всякие диковинки. Жаль мне тебя, царь Пётр, - говорит он, - живёшь ты среди тёмных людей. Ничего – то они не знают, ничего – то не умеют. Взгляни – ка ты сюда, какие мастерицы в моём королевстве имеются и показывает он кружевную скатерть.
Царь Пётр посмотрел на скатерть и засмеялся:
- Где же вы в своей стране видели берёзки да ромашки? Это русское кружево, из моего государства.
-Быть того не может! – вскричал король. Стал скатерть в увеличительное стекло рассматривать. Но смотри, не смотри – берёза берёзой и останется. Рассердился король, приказал позвать к себе купцов. Те бросились к королю в ноги и признались во всём:
- Виноваты, ваше королевское величество! Ох, виноваты! Не вели казнить, вели миловать. Не наших это мастериц скатерть, у русских кружевниц куплено. Лучше них никто кружево не плетёт, богаче узора нигде не найдёшь.
- Да, есть в моём царстве такие кружевницы, - говорит царь Пётр. Слышать я о них слышал, хоть видеть никогда не видел.
А заморский король разошёлся:
- Не поверю, - кричит, - пока своими глазами не увижу!
-Покажешь мне этих кружевниц! Едем к ним сию же минуту!
- ну, царям сборы недолги. Приказали лошадей запрячь, да поехали. впереди - - стража, позади – стража на тот случай, если разбойники нападут. Начали путь в коляске, а потом и в сани пересели, в собольи шубы оделись. Едут, едут, смотрят – навстречу возок ползёт. В нём – купец с большим узелком на коленях. Спрашивает его королевский страж:
- Добрый человек, откуда едешь, что везёшь?
- Я от вологодских кружевниц возвращаюсь. Вот, занавески, покрывало, скатерти купил. Можете взглянуть.
Развернул купец все кружевные изделия. Все так и ахнули. Чудо, да и только.
-Заморский король даже из саней выпрыгнул.
На каждой из них целая сказка выплетена. На одной скатерти – весна лето догоняет, на другой зима с осенью в обнимку идёт. И на каждой скатерти разные мотивы узора. На других кружевных изделиях сплетены образы северной природы; северное сияние, северные олени, заснеженные ёлочки,снежинки, морозные узоры.Были сплетены в кружева и прекрасная, северная летняя пора; можно было прочитать целый рассказ о красоте весеннего цветения, поре созревания ягод, почувствовать как пахнут полевые цветы, как поют жаворонки.
- Покупаю! Покупаю! - кричит король, - Казначей, дай ему шапку золота. – а сам этот большой узел взял в охапку – и в сани. Боится, чтобы купец, чего доброго, не передумал или царь Пётр не перехватил. Ещё немного проехали и до большого села добрались. Подкатили к дому, где кружевницы живут. Вышли на крыльцо девушки, все статные, русые, ясноглазые. Поклонились они гостям в пояс, в дом к себе пригласили. А сами за работу сели. У каждой на подушечке свой узор заплетён: у одной будто волны под рукой струятся, у другой над небывалыми цветами птицы порхают, у третьей по всему кружеву звёзды рассыпаны… дух захватило у заморского короля от такой невиданной красоты. Спрашивает:
- А кто вам узоры даёт? Кто их придумывает?
Отвечают кружевницы:
Нет у нас никаких узоров. Сказки нам народные помогают.
Захотел заморский король сказки купить, но они не продаются.
Старшая кружевница говорит:
Сказки не продажные. Тут вот какое дело, у нас что не кружево – то и сказка.
Попросил царь Пётр рассказать им о них. И рассказала старшая кружевница ему сказку, которая называется «Волшебное кружево», и в ней говорится о знаменитом вологодском кружеве.
Чем же так понравилось заморскому королю в вологодском кружеве? Красивые узоры, похожие на сказку: (небывалые цветы и птицы; кружевные волны струятся; по кружевному небу звёзды рассыпаны; Русские берёзки, да ромашки; весна лето догоняет: зима с осенью в обнимку идёт; образы северной природы, северное сияние, северные олени, заснеженные ёлочки, снежинки, морозные узоры. Красота весеннего цветения; как созревают ягоды, почувствовать, как пахнут полевые цветы, как поют жаворонки.
Сегодня мы с вами на уроке тоже попробуем изобразить кружевную сказку.
В этой кружевной сказке каждый из вас по карточкам - образцам выберет образы стилизованных птиц или животных. Растительный мотив узора и фон -сетку нужно вам придумать самостоятельно
Самостоятельная практическая работа: придумать эскиз кружевной салфетки с сцепным орнаментом.
Итог: мини – выставка детских работ с эскизами кружевных салфеток.
Самоанализ урока.
Тема: «Сцепное кружево».
Урок проведён во 2 классе. Присутствовали 6 учеников.
По программе на раздел «Кружевоплетение» отводится 16 часов. Дети уже познакомились на предыдущих уроках по следующим темам:
- история кружевоплетения на коклюшках в России;
- орнамент иобразы кружев, технология плетения;
- применение кружев, как украшение одежды и жилища;
-знакомились с основными терминами (полотнянка, вилюшка, плетешок, сетка – решётка)
Первая часть данного урока проведена, как урок обобщения и систематизация знаний. На все вопросы, заданные учителем, дети находили ответ и отвечали грамотно. Основные термины кружевоплетения усвоили неплохо, и поняли их значение, и применение. Из ответов учеников, в результате повторения, можно было понять, что процесс создания кружев на коклюшках ученики освоили. Во второй части главный акцент на уроке был дан на фон основного узора кружев – разновидности фоновых решёток, что имеет большое значение в кружевоплетении, на принцип соединения сетки – решётки с вилюшкой (полотнянкой). Для более полного усвоения и понятия темы детям были показаны (через экран) копии образцов кружев вологодских мастериц, предоставлен иллюстративный материал и много работ, выполненных учителем, для более полного раскрытия и изучения темы. В третьей части урока была прочитана сказка – быль, восхваляющая мастерство вологодских кружевниц. Чтение сказки было рассчитано на то, чтобы подтолкнуть учеников в выборе мотивов узора – орнамента в предстоящей работе. Чтобы вдохновить и убедить их в том, какие великолепные мастерицы были и есть у нас в России и какое значение и роль имеет кружево в народном искусстве. В практической работе были использованы карточки – задания с изображением животных и птиц. Ученики могли выбрать понравившуюся фигуру и «вплести» эту фигуру в кружевную салфетку, придумав и добавив свои элементы узора и фон сетку. Все ученики справились с заданием на «отлично».