Приемы развития воображения

Одна из задач многих образовательных программ - развить воображение ребенка. Творческая работа начинается с создания эскиза – ребенок придумывает идею. Но чтобы ее придумать, нужно оживить фантазию!

Приемы:

1. "ПОДУМАЙ И ОТЛОЖИ"

Первый прием всем хорошо знаком. Но возможно не каждый задумывался над своими действиями. А ведь идеи можно поставить на поток. Например, у вас есть задание - придумать кашпо через образ животного. Мы начинаем изучать животных, формы кашпо, их назначение. Изучение должно быть очень интенсивным. В этот момент у ребенка развивается усидчивость и трудолюбие. И вот когда мы узнали о объекте изучения все, мы о нем забываем! Дальше ребенок живет своей обычной жизнью. И вот, например прогуливаясь в парке или слушая музыку - вдруг его осеняет и идея приходит в голову. Например, Менделеев свою периодическую таблицу химических элементов увидел во сне. И если научить ребенка пользоваться этим приемом осознанно, то можно избавить его от страха перед новыми заданиями. предать ему уверенность в собственных силах.

2. "ФОТОГРАФ БЕЗ ФОТОАПАРАТА"

Находить прекрасное во всем. Обращать внимание на мелочи. Искать красивое и необычное в природе. После того как вы обратите внимание на это ребенка. Он сам будет замечать, и видеть больше интересного вокруг. Важно не пресекать его фантазию. Даже если вы не видите то, что видит он. Лучше расспросите его об этом. Предлагаю рассмотреть фотографии. Что тут можно увидеть? На что это похоже? Все это может натолкнуть ребенка на образы и идеи.

3. "КОМОД ФАНТАЗИЙ"

Перед вами листочек с таблицей, где п горизонтали под цифрой написано место, помещение, а по вертикале буква и животное. Давайте соединим координаты и придумаем утилитарный предмет, исходя из его формы - образ животного и места где он будет находиться. Можно загадать координаты друг другу. Например - Д4 - носорог в рабочем кабинете. Такой прием позволяет в какой-то степени избежать примитивных мыслей. Можно усложнить задание и придумать не менее 10 идей.

4. "АДРЕСНОСТЬ"

Этот прием вытекает из предыдущего. А что если вам нужно придумать предмет для кого-то конкретного.  Например все тот же носорог в рабочий кабинет. Но для дедушки. Что в нем поменяется теперь? Какого он будет цвета? Такой прием дает шире взглянуть на свою идею. Ведь в зависимости от адресанта одно и тоже изделие может поменяться.

5. "ВЫХОД ИЗ РАМОК"

Расширение доступного в пределах традиций. Например, Филимоновская народная игрушка. У нее есть стилистические особенности - длинная шея у животных, короткие ножки, определенная роспись - обилие цветных полосок. Игрушка - свистулька. Можно ли создать что-то новое в пределах этого стиля? Например, изобразить животное из экзотической среды обитания. Кто это может быть? Например - верблюд и змея.

6. "СОЧЕТАТЬ НЕ СОЧЕТАЕМОЕ"

Например, как может керамика сочетаться с металлом?! Например керамические плакетки в стиле стимпанк, тут металл создает совершенно новое восприятие образа с помощью передачи иллюзорного движения статичного рельефа - с помощью браслета от часов и шестеренок.

7. "ОЖИВИ КАРТИНУ"

Перед вами картина Васнецова "Спящая красавица". А давайте в картине прогуляемся? Рассмотрим её. Тут много деталей, поэтому ребенку будет интересно разглядывать. А теперь предлагаю выбрать себя на этой картине.  И теперь представим, как там пахнет? Предлагаю пофантазировать. Что сниться персонажу? Тепло или холодно ему? Нужно постараться вжиться в картину. Например, чем там пахнет? На эти вопросы у нас нет готовых ответов! Поэтому такая игровая форма развивает у ребенка творческое воображение, креативность, изобретательность! Ведь чтобы придумывать новое - то что ты еще не видел - это надо представить - вообразить! Играть можно по разном: создать танец под картинку, сыграть в пантомиму на основе картины или показать, что на ней происходит с течением времени (чем будут заняты герои). Это будет отличная физкультурная минутка на занятиях.

Приемы можно адаптировать под себя. Успехов!