г. Певек

Пояснительная записка:

Лэпбук по профессионально-трудовому обучению «Швейному делу» 6 класс с ограниченными возможностями здоровья, по теме ««Ткацкое производство» является заключительным этапом ее изучения. Ориентируясь на требование ФГОС, педагог может самостоятельно отбирать содержание образования, адаптировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья и находить современные подходы к своей педагогической деятельности.

Пособие лэпбук по теме «Ткацкое производство» может быть использовано для педагогов инклюзивного образования для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а так же для самостоятельной деятельности учащегося. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме, помогает в закреплении пройденного материала и практическая работа по выполнению переплетений из бумаги.

Актуальность ЛЭПБУКА

способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования — способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности.

Цель лэпбука: расширять и обобщать представление учащихся о технологии ручных работ организовать деятельность обучающихся по приобретению умений и навыков выполнять ручные швейные операции

Лэпбук это способ оформления самостоятельного исследовательского проекта. Размер готового лэпбука — папка А3 в сложенном виде.

Содержание лэпбука:

Лэпбук – итоговый результат совместной работы с детьми по теме «Ткацкое производство».

Содержательное наполнение лэпбука происходит следующим образом: при изучении темы урока, отводим время для выполнения части лэпбука связанной с этой темой.

1 Классификация волокон. Данный раздел находится на левом развороте наверху и представляет схему. Цель: Познакомить с классификацией волокон; формировать умение сравнивать натуральные и химические волокна и происхождение волокон.

Классификация волокон

Натуральные волокна животного происхождения. Шерсть

2 Гармошка «Производство шерстяной нити»

Данный раздел находится на левом развороте наверху и представляет схему. Цель: Познакомить с производством шерстяной нити.

Производство шерстяных тканей начинается с подготовки сырья. Сырье на комбинат поступает в тюках. Шерсть в тюках уже промыта и очищена. Сортировщицам необходимо вручную разобрать тюки шерсти и не допустить попадания бракованной шерсти в производственный процесс. Разрыхлительно-очистительная машина. Разрыхленное и очищенное сырье по трубам поступает в чесальный цех. Прочесанные параллельные волокна в виде мотка рыхлой ленты.— топс первого чесания.

Топс первого чесания опять прочешем и уплотним. Получим моток топса второго чесания. При производстве шерстяной пряжи влажность воздуха должна быть 75-90%. Установленные под потолком разбрызгиватели, создают необходимый уровень влажности воздуха. Практически в два раза уплотненное волокно укладываем кругами в большие цилиндрические емкости. На следующем этапе мы красим, промываем и сушим шерсть Окрашенные шерстяные волокна поступают на ровничную машину, где еще раз прочесываются и укладываются в тонкую и еще более плотную ленту — ровницу. Прядильная машина, на которой ровница растягивается и плотно скручивается. Так рождается шерстяная нить .

3 гармошка « Строение волокна шерсти».

Данный раздел находится на левом развороте внизу и представляет раскрывающиеся конверты Цель: познакомить учащихся с строением волокна шерсти.

Строение волокна шерсти

Волокно шерсти состоит из трех слоев: чешуйчатого (кутикула), коркового (кортекс), сердцевина. В зависимости от строения различают четыре типа шерсти: пух, переходный волос, ость, мертвый волос.

4 Схема Первичная обработка шерсти.

Цель: Знакомство с этапами производства шерсти.

Первичная обработка шерсти

5 Конверт « Применение шерстяного волокна»

Данный раздел находится на левом развороте внизу и представляет собой конверт.

Цель: Рассмотрение видов ткани и применение в швейной промышленности разных видов ткани. Применение шерстяного волокна

Шерстяное волокно применяют для изготовления платьевых, костюмных и пальтовых тканей.
Благодаря свойлачиваемости, из шерсти можно изготовить сукно, драп, фетр, войлок, а также другие текстильные изделия. В продажу шерстяные ткани поступают под названиями: габардин, кашемир, драп, сукно, трико

6 Открывающиеся окошечки Свойства волокон

Данный раздел находится в центре сверху листа и представляет собой окошечки с свойствами шерстяных и шелковых волокон. Цель: Формировать у детей представления о свойствами шерстяных и шелковых волокон.

Свойства шерстяного волокна

• Длина от 20 до 450 мм и различную толщину.
  Прочность волокон шерсти зависит от их толщины и строения.
• Цвет шерсти может быть белый, серый, рыжий и черный.
• Обладает высокой гигроскопичностью и хорошей упругостью и теплозащитностью. Благодаря хорошей упругости изделия из шерсти не сминаются.
• Стойкость шерсти к воздействию солнечных лучей значительно выше, чем у растительных волокон.
• Реакция на горение:

волокна шерсти во время горения спекаются, при вынесении волокон из пламени, их горение прекращается. На конце образуется черный спекшийся шарик, который легко растирается пальцами. В процессе горения ощущается запах жженого пера.

7 Гармошка Легенда о шелке.

Данный раздел находится на правом развороте внизу и представляет собой гармошку с легендой о шелке и иллюстрациями.

Цель: знакомство с историей шелка.

Легенда о шелке

Древняя легенда гласит, что однажды Си Линг Чи, жена третьего императора Китая Хуан Ди, которого называли еще «Желтым императором», в саду дворца под кроной тутового дерева пила чай и в ее чашку с чаем с дерева упал кокон шелкопряда. Юная императрица и ее служанки были крайне удивлены, увидев, как в горячей воде кокон начал разворачиваться, выпустив тонкую шелковую нить. Заинтересовавшись, девушка стала наблюдать, как разворачивался кокон. Си Линг Чи была так поражена красотой и прочностью шелковой нити, что собрала тысячи коконов и из них соткала императору одежду. Так крошечная бабочка-шелкопряд подарила всему человечеству шелк, а императрица в благодарность за столь ценный подарок была возведена в ранг божества.

8 Открывающие окошечки «Переплетение ткани»

Данный раздел находится на левом развороте вверху и представляет собой образец практическое выполнения учащимися образцов переплетения ткани. Цель: Рассмотреть образцы ткани определить вид переплетения и выполнить практическую часть с бумажными макетами различных видов переплетений ткани.

Изготовления тематической папки –было выполнено совместно с учащимся, он запоминает информацию в процессе создания лэпбука. В ходе работы с тематическим материалом учащийся проводил наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Впоследствии лэпбук поможет подготовиться к экзамену по профессионально-трудовому обучению в 9 классе.

Список использованной литературы

1.

2.

4. Основы материаловедения швейного производства : учебник для нач. проф. образования / К. А. Гурович. — М. : «Академия», 2013. — 208

5. Савостицкий Н.А., АмироваЭ.К. Материаловедение швейного производства. Учебное пособие. — М.: Академия, Мастерство, Высшая школа, 2017. — 240 с.: ил