Программа учебного предмета ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«САФОНОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 2»

215503 Смоленская область, г. Сафоново, ул. Ленинградская, дом 11

Тел.: 8 (48 142) 2 82 99

_____________________________________________________________________________

Программа учебного предмета

ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

2013

Программа учебного предмета «Декоративно прикладное творчество» разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства (далее ФГТ)  

                                              ЖИВОПИСЬ

__________________________________________________________________

(название программы)

Организация-разработчик: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Сафоновская детская школа искусств № 2»

__________________________________________________________________

(наименование учреждения по Уставу)

Разработчики:Трубаева Татьяна Валерьевна, преподаватель первой категории  МБОУДОД «Сафоновская ДШИ № 2»,

Головченко Людмила Васильевна, преподаватель МБОУДОД «Сафоновская ДШИ № 2»

(ф.и.о., должность)

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Декоративно прикладное творчество

Область применения программы:

1. Программа учебного предмета является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительногоискусства в соответствии с ФГТ по программе«Живопись» со сроком обучения 5лет,  срок освоения – 5 лет, 1 – 5 классы.

Программа учебного предмета может быть использована: в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» в детских музыкальных школах и школах искусств, общеобразовательных учреждениях при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Место предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства:

Вариативная часть

принадлежность предмета к предметной области

2. Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

Цель предмета:

- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;

- формирование у обучающихся младшего школьного возраста комплекса начальных знаний, умений и навыков в области декоративно – прикладного творчества;

- формирование понимания художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи предмета:

Обучающие:

• научить основам художественной грамоты;
• сформировать стойкий интерес к художественной деятельности;
• овладеть различными техниками декоративно – прикладного творчества и основами художественного мастерства;
• научить практическим навыкам создания объектов в разных видах декоративно – прикладного творчества;
• научить приемам составления и использования композиции в различных материалах и техниках;
• научить творчески использовать полученные умения и практические навыки;
• научить планировать последовательность выполнения действий и осуществлять контроль на разных этапах выполнения работы;

Воспитательно – развивающие:

• пробудить интерес к изобразительному и декоративно – прикладному творчеству;
• раскрыть и развить потенциальные творческие способности каждого ребенка;
• формировать творческое отношение к художественной деятельности;
• развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;
• воспитать внимание, аккуратность, трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество.

В результате освоения предмета обучающийся должензнать:

- понятия «декоративно-прикладное искусство», «художественные промыслы»;

- различные виды и техники декоративно-прикладной деятельности;

- ритмическое заполнение поверхности;

В результате освоения предмета обучающийся должен уметь:

- работать с различными материалами;

- работать в различных техниках: плетения, аппликации, коллажа, конструирования;

- изготавливать игрушки из различных материалов;

- заполнять объемные формы узором;

- проводить объемно – декоративные работы рельефного изображения.

3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 462 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 330 часов;

самостоятельной работы обучающегося 132часов.

2. СТРУКТУРАИ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.

2. Тематический план и содержание учебного предмета:

Декоративно прикладное творчество

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- специальная мебель и приспособления;

учебные пособия.

В кабинете должны быть представлены:

1) плоскостные наглядные пособия:

- демонстрационные картины и таблицы;

- раздаточные наглядные пособия;

- аппликации.

2) объемные наглядные пособия:

           - модели;

- макеты.

Кабинет должен иметь:

- набор кинофильмов и кинофрагментов;

- видеофильмы (документальные).

Особая часть кабинета – дидактические раздаточные материалы:

- карточки для получения конструктивных ответов;

- карточки-тесты;

- демонстрационные карточки;

Технические средства:

ноутбук, магнитофон, мультимедиа.

Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых   учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Ю. Дрожин рабочая тетрадь «Филимоновская свистулька» М.: Мозаика-синтез 2003
2. И.Лыкова  рабочая тетрадь «Филимоновская игрушка» М.: Мозаика-синтез 2003
3. Д. Рос «Керамика» М.: АСТ-Пресс книга 2003
4. Ю. Дрожин «Узоры  Северной Двины» М.: Мозаика-синтез 2002
5. Ю. Дрожин «Мезенская роспись» М.: Мозаика-синтез 2002
6. «Батик» М.: АСТ-Пресс книга 2003
7. Т. Селиванова «Изделия из кожи» М.: Издательский дом МСП 2000
8. А. Иванова «Вышивка в интерьере» М.: Олма – Пресс 2003г.
9. «Солёное тесто»М.: АСТ-Пресс книга 2003
10. И. Лыкова рабочая тетрадь «Городец» М.: Мозаика-синтез 2003
11. И. Лыкова рабочая тетрадь «Хохлома» М.: Мозаика-синтез 2003
12. И. Лыкова рабочая тетрадь «Волшебное кружево» М.: Мозаика-синтез 2003
13. И. Лыкова рабочая тетрадь «Небесная гжель» М.: Мозаика-синтез 2003
14. И. Лыкова рабочая тетрадь «Сказочный лубок» М.: Мозаика-синтез 2003
15. И. Дёмина «Чудеса из дерева» Смоленск: Русич,2001
16. Р. Хэрольд «Костюмы народов мира» иллюстрированная энциклопедия М.:ЭКСМО 2002

Дополнительные источники:

1. Т.Шпикалова, Г. Величкина «Дымковская игрушка» М.: Мозаика-синтез 1998
2. Е. Данкевич, О. Жакова «Пластилиновый мир» С-Петербург: Криталл 1998
3. Л. Аполозова «Бисероплетение» М.: Культура и традиции 1997
4. С. Жегалова «Русская народная живопись»  М.: просвещение 1984
5. Л. Журавлёва «Резное и расписное дерево» м.: Советская Россия 1985
6. Т. Крамаренко, Ю.Крамаренко «Кукольный театр – дошкольникам»М.:    просвещение 1982
7. Журнал «Юный художник»
8. Журнал « Художественная школа»
9. Журнал «Изобразительное искусство в школе»
10. Журнал «Народное творчество»

Интернет – ресурсы:

1. http://stranamasterov.ru
2. http://mega-grad.ru›Перейти к разделуЖивопись›Прикладноетворчество
3. http://book-top4.ru›main…krug…tvorchestvo…prikladnoe
4. http://CaesarArts.com›Все коллективные блоги›Мастер-классы
5. http://bibliotekar.ru›Энциклопедияискусства

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.