Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству «Смотрю на мир глазами художника»

Биошева Мария Валентиновна

Программа «Смотрю на мир глазами художника» предназначена для детей в возрасте от 7 до 9 лет с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Срок реализации программы – 1 год.

Скачать:


Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 имени академика В.Ф. Уткина»

муниципального образования – городской округ город Касимов

(МБОУ «СШ №2»)

ИНН 6226005072, КПП 622601001, ОГРН 1026200861906

391300, Рязанская область, г. Касимов, ул. Академика В.Ф.Уткина, д.№5, №14

Рабочая программа

внеурочной деятельности по

изобразительному искусству

«Смотрю на мир глазами художника»

2 класс

                                                                        Педагог-организатор

                                                                        Мария Валентиновна Биошева

г. Касимов

Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству.

2 класс

«Смотрю на мир глазами художника»

Пояснительная записка

Программа «Смотрю на мир глазами художника» предназначена для детей в возрасте от 7 до 9 лет с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Срок реализации программы – 1 год.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Цель программы  - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи:

•        формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

•        формирование художественно-творческой активности школьников;

•        развитие творческих способностей, фантазии, воображения и образного мышления;

•        овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Занятия по этим содержательным линиям распределены в течение учебного курса. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит заданий и занимательных упражнений для развития пространственного и логического мышления.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников.

2. Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления.

3. Создавать прекрасное своими руками.

4. Ценить свой труд, уважать чужой.

5. Уметь применять теоретические знания на практике.

6. Уметь пользоваться художественным материалом.

        Формы и режим занятий.

        Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации на занятиях. Занятия проводятся 1 раз в неделю, количество часов за год – 34

 Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности. 2 класс.

«Смотрю на мир глазами художника»

п/п

Тема

Краткое содержание занятия

Кол-во часов

1

Введение в предмет.

Беседа «Что такое изобразительное искусство?» Материалы и принадлежности к занятиям. Правильная организация своего рабочего места.

1

2

«Цветочная поляна»

Знакомство с гуашью. Развитие навыков композиции.

1

3-4

«Букет осени»

Рисование листьев деревьев в букете. Развитие навыков наблюдения за природой.

2

5-6

«Красивый коврик»

Беседа об основных и составных цветах живописи. Работа с акварелью

2

7

«Волшебный цветок»

Выполнение работы в техники пластилинография. Комбинирование пятна и линии.

1

8

«Морской мир»

Выполнение работы в техники пластилинография. Комбинирование пятна и линии.

1

9

Птицы родного края

Наблюдение за птицами. Работа в техники гуашь.

1

10-11

«Сказочная птица»

Развитие фантазии. Работа в технике гуашь.

2

12

«Паутинка»

Работа с тонкими линиями.

1

13

«Кружева»

Знакомство с орнаментом. Продолжение работы с тонкими линиями.

2

15

Конкурс «Самый красивый фантик»

Знакомство с оформительской деятельностью. Развитие творческого мышления, работа с красками.

1

16

«Правила дорожные знать каждому положено»

Рисунок на тему «Безопасность дорожного движения»

1

17

«Яблочко»

Рисование яблока карандашом. Беседа от зависимости штриха от формы предмета.

1

18

Наши друзья животные

Рисование сангиной. Знакомство с мягкими материалами, техникой работы с сангиной.

1

19

Открытка для папы

Рисунок в свободной технике. Развитие фантазии.

1

20

Пластилинография. Открытка для мамы

Открытка в технике пластилинографии к 8 марта.

1

21-22

«Натюрморт»

 Натюрморт из фруктов. Работа с натуры. Знакомство с выразительными средствами живописи.

2

23-23

«Портрет друга»

Беседа о правилах последовательного выполнения портрета в графики.

2

25

Новогодний плакат

Коллективная работа.

1

26

Теплые и холодные цвета.

Беседа о теплых и холодных цветах. Упражнение.

1

27

Ахроматические цвета

Беседа о ахроматических цветах. Упражнение

1

28

«Тепло»

Декоративный натюрморт в теплых тонах.

1

29

«Холодно»

Декоративный натюрморт в холодных тонах.

1

30

«Коты бывают разные»

Декоративные коты. Работа в ахроматических цветах

1

31

«Веточка»

Линия как средство выражения. Изображение ветки.

1

32

Весна, шум птиц.

Цвет, ритм, композиция — средства выразительности. (Коллективная работа)

2

33

Итоговый урок года.

Подведение итогов года. Выставка лучших работ

1

итого

34

Учебно-методическая литература:

1. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства. М., 1991 г.

2. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. – М.: Дрофа, 1997.

3.Неменский Б. М. Методическое пособие 1-4 класс. –М.: Просвещение, 2005.

4. Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы. – М.: Просвещение, 2005 г.