Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству «Творческая мастерская «Фантазия»»

Биошева Мария Валентиновна

     Программа «Творческая мастерская «Фантазия»» предназначена для детей в возрасте от 6 до 8 лет с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Срок реализации программы – 1 год.

     Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ.

Скачать:


Предварительный просмотр:

муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2 имени академика В.Ф. Уткина»

муниципального образования – городской округ город Касимов

(МБОУ «СШ №2»)

ИНН 6226005072, КПП 622601001, ОГРН 1026200861906

391300, Рязанская область, г. Касимов, ул. Академика В.Ф.Уткина, д.№5, №14

Рабочая программа

внеурочной деятельности по

изобразительному искусству

«Творческая мастерская «Фантазия»»

1 класс

                                                                        Педагог-организатор

                                                                        Мария Валентиновна Биошева

г.Касимов

Рабочая программа внеурочной деятельности по изобразительному искусству.

1 класс

«Творческая мастерская «Фантазия»»

Пояснительная записка

Программа «Творческая мастерская «Фантазия»» предназначена для детей в возрасте от 6 до 8 лет с разной степенью одаренности, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Срок реализации программы – 1 год.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Цель программы  - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи:

•        формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;

•        формирование художественно-творческой активности школьников;

•        развитие творческих способностей, фантазии, воображения и образного мышления;

•        овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Занятия по этим содержательным линиям распределены в течение учебного курса. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит заданий и занимательных упражнений для развития пространственного и логического мышления.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности:

1. Раскрытие творческого потенциала школьников.

2. Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления.

3. Создавать прекрасное своими руками.

4. Ценить свой труд, уважать чужой.

5. Уметь применять теоретические знания на практике.

6. Уметь пользоваться художественным материалом.

        Формы и режим занятий.

        Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации на занятиях. Занятия проводятся 1 раз в неделю, количество часов за год - 33

 

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности. 1 класс.

«Творческая мастерская «Фантазия»»

№ п/п

Тема

Краткое содержание занятия

Кол-во часов

1

Введение в предмет. Все дети любят рисовать

 Беседа «Что такое изобразительное искусство?» Материалы и принадлежности к занятиям. Правильная организация своего рабочего места.

1

2

Мы знакомимся с волшебными красками.

Рисование радуги в технике акварель. Знакомство с красками, работа на палитре, смешивание цветов.

1

3

Бусы для мамы

Знакомство с теплыми и холодными цветами. Рисование бус.

1

4-5

Осенний букет

Рисование листьев деревьев. Работа с акварельными красками.

2

6

Осень - пора плодородия. Овощи

Рисование по памяти овощей (помидор, свекла, морковь). Работа с акварелью

1

7

Осень - пора плодородия. Фрукты

Рисование с натуры фруктов. (Яблоко, груша, лимон) Работа с акварелью

1

8

«Разноцветные рыбки»

Украшение трафаретов рыбок. Подбор цветов и узоров. Работа с акварелью.

1

9

 «Золотая рыбка»

Работа с пластилином. Пластилинография.

1

10

«Осьминожки»

Рисование ладошками. Акварель.  Развитие у детей образного мышления

1

11-12

Пластилинография «Радуга»

Знакомство с пластилином, способами и приемами работы с новым материалом. Изображение радуги. Упражнения на моторику рук.

2

13

«Ёлочка пушистая»

Выполнение открытки в техники пластилинография полосками.

1

14-15

«К нам едет Дед Мороз»

Творческая самостоятельная работа на тему нового года.

2

16

«Снегири на ветке»

Рисование снегирей на ветке. Использование метода тычка кистью.

1

17-18

«Мир нашего аквариума»

Композиция из нескольких рыб. Работа с акварелью. Знакомство с правилами композиции.

2

19

Пластилинография «Бабочка»

Выполнение работы в техники пластилинография по шаблону. Комбинирование пятна и линии.

1

20-21

Пластилинография «Любимые сказки»

Составление композиции из 2-3 сказочных героев. Работа с пластилином

2

22

Сделаем подарок нашим папам

Рисунок на 23 февраля. Работа с акварелью.

1

23-24

Открытка «Мамина улыбка»

Выполнение открытки (букет цветов) в технике пластилинография.

2

25-26

«Дерево колдуньи»

Рисование сказочного дерева  по трафарету. Украшение ветвей узорами

2

27

Деревья проснулись

Наблюдение за весенними деревьями. Работа с акварелью. Развитие навыков наблюдения.

1

28

Волшебная птица весны

Рисование волшебной птицы, в техники акварель. Развитие фантазии и передачи в работе впечатлений. Развитие навыков наблюдения.

1

29-30

Красота природы

Рисование пейзажа. Развитие умения передачи в рисунки дальний и передний план. Работа с акварелью.

1

31

Победителям – Слава!

Выполнение открытки к 9 мая. Воспитание патриотизма. Работа по шаблону с акварелью.

1

32

Пластилинография  «Разноцветные букашки»

Работа с пластилином. Развитие навыков наблюдения за природой, чувства прекрасного.

1

33

Маленькая галерея

Подведение итогов года. Выставка лучших работ

1

итого

33

Учебно-методическая литература:

1. Бушкова Л. Ю. Поурочные разработки по изобразительному искусству: 1 класс.- М.: ВАКО, 2008.

2. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. – М.: Дрофа, 1997.

3.Неменский Б. М. Методическое пособие 1-4 класс. –М.: Просвещение, 2005.

4. Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы. – М.: Просвещение, 2005 г.

5. Свиридова О.В. Изобразительное искусство. Беседы. Олимпиады. Конкурсы. Необычные уроки. – Волгоград: Учитель, 2007 г.