Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Подготовка к обучению на изобразительном отделении» Программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» Возраст детей - 6 лет Срок реализации – 1 год

«Рассмотрено»

Методическим советом

Протокол № 1

от «30» августа 2023 года

«Принято»

Педагогическим советом

Протокол № 1

от «31» августа 2023 года

«Утверждаю»

Директор ___________________

 Киреева О.С.

«31» августа 2023 года

№

Раздел

Всего часов

Теория

Практика

1

Жанры:

А) вводная беседа об изобразительном искусстве, о жанрах

1

0,4

0,6

Б) натюрморт

2

0,4

1,6

В) пейзаж

4

0,8

3,2

Г) портрет

2

0,4

1,6

Д) анималистический жанр

6

1,2

4,8

2

Рисование персонажей сказок

8

1,6

6,4

3

Иллюстрирование сказок, стихотворений

4

0,8

3,2

4

Декоративное рисование

3

0,6

2,4

                       Всего за год:

30 ч.

6,2

23,8

№

Тема

Формат

Часы

№ раздела УП

1

Вводная беседа. Композиция «Жар - птица» (Теплые цвета)

А4

1

1а,1д,2

2

Композиция «Снежная королева» (Холодные цвета)

А4

1

2

3

Композиция «Золотая рыбка» (Тепло-холодная цветовая палитра)

А4

1

1д, 2

4

Натюрморт «Букет цветов в горшке» (Основные и дополнительные цвета)

А4

1

1б

5

Знакомство с акварельными техниками. Заливки. «Осенний пейзаж».

А4

1

1в

6

Знакомство с акварельными техниками. Работа по-сырому. «Курочка Ряба».

А4

1

1д, 2

7

Рисуем сказочного персонажа. Передача мимики. «Змей Горыныч».

А4

1

2

8

Рисуем сказочного персонажа. Передача характерных особенностей. «Баба Яга».

А4

1

2

9

Рисуем сказочного персонажа. Передача мимики. «Чиполлино и сеньор Помидор».

А4

1

2

10

Знакомство с портретом в композиции. Передача возрастных особенностей «Бабушка и Колобок»

А4

1

1г,2

11

Анималистический жанр. Рисунок «Животное» (Лапы, уши, хвост).

А4

1

1д

12

Знакомство с перспективой и планами. Жанровая композиция «Колобок и зайчик»

А4

1

2,3

13

Иллюстрация - фантазия по стихотворению С. Михалкова «Трезор».

А4

1

1д,3

14

Графический натюрморт «Ветка сосны».

А4

1

1б

15

Жанровая композиция «Снеговик – почтовик»

А4

1

2

16

Знакомство с техниками гуаши. «Радужная песенка».

А4

1

4

17

Жанровая композиция «Зимняя лесная сказка».

А3

2

1в

18

Знакомство с техниками гуаши. «Кот спешит на день рождения».

А4

1

2

19

Анималистический жанр. «Пес Барбос».

А4

1

1д

20

Орнаментация. Композиция «Гжель»

А4

1

4

21

Закон выделения главного в композиции «В подводном мире».

А3

2

1д

22

Знакомство с портретом в композиции «Моя мама».

А4

1

1г

23

Рисуем сказочного персонажа. «Мышка – малышка и большой Мишка».

А4

1

2

24

Рисуем сказочного персонажа. Передача мимики. «Волк и поросёнок».

А4

1

2, 3

25

Рисуем сказочного персонажа. Передача пространства. «Лисичка и колобок».

А4

1

2, 1в, 3

26

Сказочная стилизация «Терем расписной».

А4

1

1в

27

Сказочная стилизация «Избушка на курьих ножках».

А4

1

1в,3

28

Итоговая композиция. Сказочная стилизация русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

А4

1

3

   Всего за год:                                      

30 ч.

№

Тема

Материал, формат

Часы

Примечание

1

Вводная беседа. Композиция «Жар - птица» (Теплые цвета)

Акварель, А4

1

Знакомство с материалами, инструментами, кабинетом, гигиеной труда. Беседа о теплых цветах. Рассматривание иллюстрации художника И. Билибина «Иван царевич и Жар-птица». Рисование по образцу. Внимательное изображение строения тела птицы, его движения, окраски оперения. Исполнение работы только в теплой цветовой гамме. Просматривание способностей детей .

2

Композиция «Снежная королева» (Холодные цвета)

Акварель, А4

1

Беседа о холодных цветах. Знакомство со схемами рисования фигуры человека, его основными пропорциями, способом подбора рисунка и гармоничного цветового сочетания для костюма. Исполнение работы только в холодной цветовой гамме. Просматривание способностей детей.

3

Композиция «Золотая рыбка» (Тепло-холодная цветовая палитра)

Акварель, А4

1

Формирование знаний о цветовом круге, оттенками теплых и холодных цветов. Закрепление навыков работы акварелью, чередование работы крупными и мелкими кистями. Изучение техники работы мазками и по-сырому. Закрепление гигиенических навыков.

4

Натюрморт «Букет цветов в горшочке» (Основные цвета)

Акварель, А4

1

Знакомство с жанром натюрморта, изображением цветов, листьев и горшка. Знакомство с центральной композицией, с разнообразием форм в природе. Формирование знаний об основных и составных цветах, о смешивании красок на палитре, работе крупными кистями в фоне, пластикой формы, оттенками зеленого. Рассматривание таблиц «Цветы».

5

Знакомство с акварельными техниками. Заливки. «Осенний пейзаж»

Акварель, А4

1

Знакомство с жанром пейзажа. Рисование по представлению, воображению. Знакомство с линией горизонта. Формирование знаний о работе заливками и переходами цветов, об основных цветах, о составных цветах, о светлых тонах, о смешивании красок на палитре, чередование работы плоскостью и концом кисти. Рассматривание репродукций И. Шишкина, И. Левитана, А. Саврасова.

6

Знакомство с акварельными техниками. Работа

по-сырому. «Курочка Ряба»

Акварель, А4

1

Рисование по образцу. Знакомство с анималистическим жанром. Закрепление навыков работы акварелью по-сырому, чередование работы плоскостью и концом кисти. Изучение техники работы мазками, передача фактуры.

7

Рисуем сказочного персонажа. Передача мимики. «Змей Горыныч»

Акварель, А4

1

Рисование по образцу. Знакомство с фрагментарной композицией. Знакомство со сказочными персонажами и передача разной мимики, характерной героям сказок. Передача цветом настроения в работе. Предварительное проговаривание сюжета детьми.

8

Рисуем сказочного персонажа. Передача характерных особенностей. «Баба Яга»

Акварель, А4

1

Рисование по образцу. Знакомство с фрагментарной композицией. Передача характерных особенностей сказочного персонажа, пропорций фигуры. Формирование знаний о передачи светлого и темного тона без использования белил.  Передача цветом настроения в работе. Предварительное проговаривание сюжета детьми.

9

Рисуем сказочного персонажа. Передача мимики. «Чиполлино и сеньор Помидор»

Акварель, А4

1

Рисование по образцу. Закрепление навыков передачи разной мимики, присущей героям сказок, работы акварелью. Передача взаимодействия между персонажами. Предварительное проговаривание сюжета детьми.

10

Знакомство с портретом в композиции. Передача возрастных особенностей «Бабушка и Колобок»

Акварель, А4

1

Рисование по представлению. Использование фрагментарной композиции. Знакомство с жанром портрета, видами портрета, пропорциями лица человека. Создание портрета с характерными возрастными особенностями человека. Использование опорных этапных рисунков. Закрепление знаний о передачи светлого и темного тона без применения белил.

11

Анималистический жанр. Рисунок «Животное» (Лапы, уши, хвост)

Карандаш М, А4; акварель.

1

Рисование по образцу, по представлению. Знакомство с анималистическим жанром, с графикой. Формирование знаний об индивидуальных особенностях при изображении: зайчика, лисички, белки, мышки и медведя.

Используя общую форму головы и туловища для всех персонажей. Персонаж, меняется при изображении только лап, ушей и хвоста. Используются таблицы с изображениями животных.

12

Знакомство с перспективой и планами. Жанровая композиция «Колобок и зайчик»

Акварель, А4

1

Рисование по образцу, по представлению. Формирование первичных знаний о перспективе, планах: ближе, дальше. Изображение взаимодействия персонажей.

Закрепление навыков работы заливками и растяжки цвета, об основных, о составных, о светлых и темных цветах, о смешивании красок на палитре.

13

Иллюстрация - фантазия по стихотворению С. Михалкова «Трезор»

Акварель, А4

1

По зачитанному стихотворению выполнить композицию используя крупные формы. Закрепить знания об изображении животного с характерными особенностями. Закрепление навыков работы акварелью по-сырому, использование конца и плоскости кисти.

14

Графический натюрморт «Ветка сосны»

Карандаши: НВ, В, ластик, А4

1

Рисование по представлению, воображению. Закрепление знаний о жанре натюрморта, изучение строения сосны и ее особенности. Формирование знаний о пропорциях размера стакана и ветки, об особенностях нанесения штриховки ветки по форме в разных направлениях хвои, о тоне, темнее листа. Центром композиции является стакан с веткой сосны, рисунок можно дополнить предметами подходящими по тематике и украсить орнаментом стакан.

15

Жанровая композиция «Снеговик – почтовик»

Акварель, А4

1

Изображение сказочного персонажа делается по представлению. Знакомство с сюжетом и особенностями изображений деталей. Закрепление навыков работы заливками фона и растяжками цвета. Соблюдение границ рисунка.

16

Знакомство с техниками гуаши. «Радужная песенка»

Гуашь, А4

1

Ознакомление с техниками работы гуашью, смешивание цветов на палитре при нахождении сложных оттенков. Дополнение композиции мелкими деталями.

17

Жанровая композиция «Зимняя лесная сказка»

Гуашь , А3

2

Формирование навыков работы гуашью, рисования разными кистями, разными способами. Стилизация животного и очеловечивание персонажа. Развитие воображения, дорисовать окружающий мир природы.

18

Знакомство с техниками гуаши. «Кот спешит на день рождения».

Гуашь, А4

1

Закрепление навыков работы гуашью, использование разных техник и смешивание цветов в работе. Изображение котика выразительно, с многовариантными узорами, гармонично подобранным цветом, использование диагональной композиции.

19

Анималистический жанр. «Пес Барбос»

Гуашь, А4

1

Изучение техники работы гуашью мазками. Развитие воображения. Изучение воздушной перспективы через растяжку цвета фона.

20

Орнаментация. Композиция «Гжель»

Гуашь, А4

1

Рисование по образцу, воображению. Знакомство с традиционными народными промыслами, элементами росписи Гжель, способом изображения кувшина, вазы, чайника. Самостоятельное составление композиции. Изображение вазы надо украсить, используя тоновую растяжку цвета (ультрамарин).

21

Закон выделения главного в композиции

«В подводном мире»

Гуашь, А3

2

Изображение морских обитателей, занимающихся общим делом. Выделение главного размером, цветом, месторасположением в центре. Рассматривание таблиц «Рыбы». Соблюдение техники работы гуашью, подбор цвета в соответствии с темой, детализация в изображении.

22

Знакомство с портретом в композиции

 «Моя мама»

Акварель А4

1

Рисование по представлению. Закрепление знаний о жанре портрета, его видах, пропорциях лица человека. Создание портрета с характерными особенностями человека. Использование опорных этапных рисунков. Закрепление навыков работы акварелью.

23

Рисуем сказочного персонажа. «Мышка – малышка и большой Мишка».

Акварель А4

1

Рисование по представлению. Рассматривание изображений «Мишка», «Мышка» изучением их форм, соотношение размеров: большой-маленький, частей и целого. По желанию костюмы персонажей дополнить деталями.

24

Рисуем сказочного персонажа. Передача взаимодействия. «Волк и поросёнок».

Акварель А4

1

Рисование по образцу, по представлению. Изображение взаимодействия персонажей, передача мимики, соотношение размеров героев (маленький, большой).

Закрепление навыков работы заливками и растяжки цвета, о светлых и темных цветах, о смешивании красок на палитре. Передача цветом настроения в работе.

25

Рисуем сказочного персонажа. Передача пространства. «Лисичка и колобок».

Акварель А4

1

Рисование по представлению, воображению. По зачитанному отрывку из произведения составить композицию, дополнить ее деталями. Закрепление знаний о перспективе и передаче планов, о работе в акварельной технике.

26

Сказочная стилизация «Терем расписной» (Фасад терема).

Акварель, А4

1

Рисование по образцу, представлению, воображению. Знакомство с архитектурным пейзажем, формой и особенностью терема, дополнить его деталями, резьбой причелины, полотенца, наличников и т.д . Рассматривание фотографий.

27

Сказочная стилизация «Избушка на курьих ножках»

Акварель, А4

1

Рисование по представлению, воображению. Знакомство со сказочным архитектурным пейзажем, с угловой перспективой.

28

Итоговая композиция. Сказочная стилизация русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Акварель, А4

1

Самостоятельная работа. Демонстрирование умения вести работу, использовать материалы и инструменты, составлять композицию, владеть техникой акварели, выделять главное.