Методический доклад - Особенности работы с одаренными детьми

Министерство культуры Курской области

Областное бюджетное образовательное  учреждение

дополнительного образования

«Беловская детская школа искусств»

Методический доклад:

 «Особенности работы с одарёнными детьми»

                                         Подготовила: преподаватель ИЗО Козлова Л.М.

Сл. Белая 2025 г.

Изобразительное искусство в школе: воспитание и развитие личности

Изобразительное искусство как школьный предмет играет важную роль в воспитании учащихся. Оно решает следующие задачи:

• способствует идейному и эстетическому воспитанию;
• формирует навыки реалистического рисования с натуры, по памяти и воображению;
• знакомит с основами декоративно-прикладного искусства;
• развивает художественный вкус, творческое воображение, эстетическое восприятие;
• прививает любовь к искусству.

Занятия искусством развивают творческую активность, наблюдательность, самостоятельность, трудолюбие, аккуратность и целеустремлённость. Учащиеся осваивают графические и живописные техники, учатся анализировать окружающий мир, развивают зрительное восприятие, пространственное мышление и память. Эти навыки находят применение на других уроках и в профессиональной деятельности, где умение рисовать и визуализировать объекты востребовано.

С помощью линий, красок и композиции школьники выражают свои мысли и эмоции. Рисование, по словам В.А. Сухомлинского, — это часть духовной жизни ребёнка, воспитывающая доброту, сопереживание и радость от встречи с прекрасным.

Одаренные дети: выявление и развитие

Современные социально-экономические изменения подчёркивают потребность в творческих, нестандартно мыслящих людях, способных решать задачи и предлагать новые идеи. Выявление и обучение одарённых детей — приоритетная задача образования, от которой зависит интеллектуальный и экономический потенциал общества.

Одарённость — это развивающееся качество психики, позволяющее достигать высоких результатов в определённой деятельности. Одарённый ребёнок выделяется яркими достижениями или имеет потенциал для них.

На уроках изобразительного искусства работа с одарёнными детьми направлена на создание условий для развития их интеллектуальных, творческих и физических способностей. Основные принципы:

• разнообразие возможностей для развития личности;
• акцент на внеурочную деятельность;
• индивидуализация и дифференциация обучения;
• поддержка совместной работы учащихся с минимальным вмешательством учителя;
• свобода выбора дополнительных образовательных услуг.

Методы и формы работы

Творческий потенциал детей раскрывается через художественную деятельность. Учебная и внеучебная работа должна позволять учащимся проявлять себя в разных сферах, обогащая знания и опыт. Для этого применяются:

• нетрадиционные художественные техники;
• проектное обучение, при котором школьники самостоятельно создают проекты (рисунки, рефераты, творческие работы);
• участие в конкурсах и выставках.

Проектное обучение ориентировано на личность: учащиеся учатся на собственном опыте, развивают познавательный интерес и осознают свой успех. Учитель в работе с одарёнными детьми выступает в роли наставника, поддерживая их способности, принимая критику и стремясь к саморазвитию. Формы работы включают:

• творческие мастерские (оформление праздников, экспозиций);
• кружки, факультативы, олимпиады;
• индивидуальные планы и профильные классы;
• конкурсы и интеллектуальные марафоны.

Создание условий для творчества

Все дети в той или иной степени талантливы. Для развития их способностей необходимы подходящие материалы, но главное — это атмосфера увлечённости, создаваемая учителем. Одарённые ученики проявляют любопытство, предлагают множество идей, обладают богатым воображением и стремятся к самовыражению. Их важно выявлять с начальной школы и поддерживать их развитие.

На уроках используются творческие задания, игры, упражнения и индивидуальные карточки, стимулирующие поиск и раскрывающие потенциал. Учащиеся самостоятельно выбирают техники и способы работы, что способствует индивидуальному подходу. Использование ИКТ расширяет возможности: дети могут виртуально посещать галереи, работать в графических редакторах, моделировать ситуации.

Роль конкурсов и выставок

Конкурсы выявляют талантливых детей, развивают их образовательные потребности и готовят к творческой деятельности. Выставки и презентации повышают самооценку, позволяя школьникам видеть результаты своего труда и получать признание. Уроки изобразительного искусства подчёркивают практическую ценность знаний для будущей жизни.

Заключение

Современное образование открывает новые возможности для развития личности, особенно одаренной. Работа с талантливыми детьми начинается в начальной школе и продолжается до выбора жизненного пути. Создание условий для творчества, поддержка учителя и увлеченность предметом помогают раскрыть потенциал каждого ребенка, формируя активных, креативных личностей, готовых к вызовам будущего.