Доклад в рамках проведения онлайн-семинара на тему: «Создание условий для развития и реализации творческого потенциала художественно одарённых детей и профессионального самоопределения» на тему: «Конкурсы, выставки и другие активные формы работы с талант

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Дополнительного образования

«Курчатовская детская школа искусств»

Доклад

в рамках проведения
онлайн-семинара на тему:
«Создание условий для развития и реализации творческого потенциала художественно одарённых детей и профессионального самоопределения»

на тему:

 «Конкурсы, выставки и другие активные формы работы с талантливыми учениками - мотивация к обучению, развитию способностей и профориентации»

      Выполнил преподаватель I категории

МКОУ ДО «Курчатовская ДШИ»

отделение изобразительного искусства

 Локтионова Евгения Витальевна

г. Курчатов

  30.10.2025г.

1 слайд

Здравствуйте уважаемые коллеги и участники онлайн-семинара «Создание условий для развития и реализации творческого потенциала художественно одарённых детей и профессионального самоопределения».

Давайте знакомиться. Руководитель онлайн-семинара Локтионова Евгения Витальевна заведующая отделения изобразительного искусства МКОУ ДО «Курчатовская ДШИ», член Международного союза педагогов-художников, Почётный работник сферы образования РФ, преподаватель рисунка и живописи.

Организатор: Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования «Курчатовская ДШИ».

2 слайд

Обращаясь к проблемам поиска мотивации учеников к обучению в детской школе искусств, приходит осознание значимости участия в конкурсах и выставках.

Потребность общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, способных созидать новое в различных сферах жизни за счёт творческого решения задач растёт. И огромный потенциал для этого заключён в художественном творчестве, мотивированным конкурсным и выставочным процессом.

Конкурсы, выставки, арт-акции, фестивали, мастер-классы, проекты не только часть алгоритма реализации профориентационного приоритета образовательного учреждения дополнительного образования – это главные важные инструменты для повышения мотивации учащихся в процессе обучения. Они позволяют ученикам проявить свои таланты и способности, а также получить новые знания, опыт и продемонстрировать их.

3 слайд

В ходе реализации конкурсного и выставочного процесса решается ряд важнейших задач: совершенствование специфических умений в разнообразных видах деятельности, проявление субъективной новизны в виде оригинальности, вариативности, гибкости при самостоятельном создании образов; расширение систематизация и детализация изобразительной деятельности ученика; инициирование самостоятельности и активности в ходе реализации своего замысла.

Конкурсы – это кладезь возможностей для демонстрации своих знаний и навыков. Вот преимущества конкурсного процесса:

1. Соревновательный дух.

Участие в конкурсах создаёт здоровую конкуренцию, побуждающую учеников достигать большего. Соревнование мотивирует к улучшению знаний и навыков.

2. Практическое применение.

Учащиеся могут применять теорию на практике, что способствует лучшему пониманию материала. У учеников развиваются творческий подход и критическое мышление, что значительно обогащает учебный процесс.

Ускоряются временные рамки освоения навыков работы с художественными материалами.

3. Награды и признание.

Достижение успеха в конкурсах приносит не только материальные награды, но и эмоциональное удовлетворение. Признание со стороны учителей и сверстников повышает самооценку учащихся и вдохновляет на дальнейшие успехи.

Участие в конкурсах художественного творчества ставит перед учениками конкретную достигаемую цель: посоревноваться с другими участниками. А это труд. «Только через труд лежит путь к мудрости, творчеству, науке» [1,27] Конкурсы разного уровня участия способствуют развития творческого потенциала учащихся. Происходит как формирование внутренней культуры, укрепления социальных навыков, так и поиск новых возможностей личностного роста. Анализируя результаты участия в конкурсах, отмечу, что количество желающих с разным уровнем способностей растёт и имеет успешные результаты.

4 слайд

        Конкурсное и выставочное движение являются одной из составляющих системы образовательного процесса. Их объединяет такие особенности, как систематичность проведения, тематическое направление. Есть конкурсы, полюбившиеся учениками, в которых они с радостью принимают участие. Выставки иногда принимают такую форму, как выставка-квест, выставка- продажа, экспресс-выставка и др. Появляются выставки вне рабочего плана, но с обязательным участием (региональный компонент).

Выставочный процесс детской школы искусств имеет дружественных партнёров. Это и библиотеки города, молодёжный центр «Комсомолец», Дворец культуры, воскресная школа и другие образовательные учреждения города, совет ветеранов и совет ветеранов Курской АЭС, Центр Общественной информации, Сад Искусств под открытым небом, парк «Тёплый берег», и конечно выставочные центры города Курска, Курский Областной Дом народного творчества, креативное пространство «Веранда». Так же партнёры по популяризации детского творчества являются корреспонденты Курчатовской газеты «Слово», корреспонденты сайта Администрации города Курчатова Курской области.

5 слайд

        Выставочный процесс в школе искусств включает организацию и проведение выставок, в которых учащиеся демонстрируют свои творческие достижения. Эта важная часть образовательного процесса, способствующая развитию эстетического вкуса и уверенности у учеников. Каждая выставка – это уникальная ситуация взаимодействия со зрителем. Вот разнообразие выставочного процесса: персональная выставка, выставка учеников отделения, выставка выпускников, выставка студентов колледжа (ВУЗа), совместная выставка педагога и учеников, выставка мастеров и художников города «Атомные таланты», выставка педагога, семейная выставка, бинарная (парная) выставка, выставка работ из фонда школы, выставка учеников других образовательных учреждений,  выставка-конкурс, выставка родителей, коллективная выставка (демонстрация работ художников, объединённых какой либо темой или стилем), групповая выставка (демонстрация работ нескольких художников).

6 слайд

Конкурсы и выставки играют важную роль в образовательном процессе, способствуют повышению мотивации учащихся к обучению. Они создают возможности для демонстрации знаний и навыков.

Преимущества мотивации к обучению:

• Развитие творческих способностей учеников.

Конкурсы и выставки дают возможность ученикам проявлять свои творческие способности. Учащиеся получают опыт работы в команде и учатся работать для достижения общей цели.

• Повышение самооценки.

Участие в конкурсах и выставках повышает самооценку учеников. Они получают признание своих достижений и начинают чувствовать себя увереннее в своих способностях. Это помогает им развивать уверенность в себе и своих силах.

• Расширение кругозора.

Конкурсы и выставки позволяют ученикам узнать о новых вещах и явлениях. Они знакомятся с различными культурами, традициями и искусством. Это помогает расширять кругозор и развивать интерес к миру вокруг нас.

• Развитие навыков коммуникации.

Участие в конкурсах и выставках требует от учеников навыков коммуникации. Они должны работать в команде. Общаться с другими участниками выставочного процесса и презентовать свои работы. Это развивает навыки общения и помогает лучше понимать других людей.

• Повышение мотивации к учёбе.

Конкурсы и выставки становятся мощным стимулом для учеников. Они видят, что их усилия и труд приносят результаты, и это повышает мотивацию к учёбе. Кроме того, они получают награду за свой труд (грамоты, сертификаты, дипломы, кубки, подарки), что также мотивирует.

• Развитие лидерских качеств.

Конкурсы и выставки также помогают развить лидерские качества у учеников. Они должны будут принимать решения, управлять своей командой и добавиться поставленных целей. Это помогает развивать навыки лидерства и управления.

• Укрепление связей между учениками.

Конкурсы и выставки способствуют укреплению связей между учениками. Они работают вместе, чтобы достичь общей цели, и это создает атмосферу сотрудничества и поддержки.

• Развитие чувства ответственности.

Конкурсы и выставки требуют от учеников чувства ответственности. Они заботятся о своих работах, следят за их состоянием и вовремя сдают. Это развивает чувство ответственности и умение планировать своё время.

• Стимулирование интереса к изученным предметам.

Конкурсы и выставки помогают стимулировать интерес к изучаемым предметам. Учащиеся видят, что их знания и умения могут быть использованы в реальной жизни, и это повышает их интерес к учёбе.

• Улучшение коммуникации с педагогами.

Конкурсы и выставки являются отличным инструментом для улучшения коммуникации между учителями и учениками. Учителя могут наблюдать за работой учеников и давать им обратную связь. Это позволяет улучшить коммуникацию и эффективность учебного процесса.

 7 слайд

Вспоминается размышление автора книги «Десять заповедей творческой личности», доктора социальной психологии, основателя и президента интернационального общества за мир через культуру имени Н.К. Рериха, профессора Поля Вайнцвайга «Только искренность и самопознание – истинный источник удовлетворения и самовыражения личности» [2, 11].

        Развитие художественных способностей, умение лицезреть, сравнивать, мыслить нестереотипно, видеть жизнь через развитие сознания является сильнейшим стимулом для серьёзной работы самопознания и самовыражения одарённой творческой личности. А в неоспоримом высказывании создателя педагогической системы Василия Александровича Сухомлинского «В понимании и чувствовании красоты – могучий источник самовоспитания» [3, 284]. Происходит вовлечение в творческий диалог личности на языке искусства через конкурсы, выставки, фестивали, проекты, акт-акции, волонтёрскую деятельность и другие культурные события.

8 слайд

В одной своей статье педагог-новатор Татьяна Анатольевна Копцева пишет «Ребёнок, принимая участие в общественно значимых, в конкурсно-выставочном движении выражает неравнодушное отношение к результатам своего творческого труда, демонстрирует свою готовность поделиться опытом художественно-творческой работы. Поддержка его деятельности со стороны педагога способствует социальной активности юного художника, развивает его стремление к изобразительному творчеству» [4, 85]. Но не просто поддержка педагогом учеников, но и пример личностного развития и роста на основе самореализации.

Создаются такие пространства для самореализации, в которых педагог и ученики проявляют себя в новых видах деятельности, предпринимают новые шаги, получают новый опыт. А приобретение нового опыта – важнейший результат воспитания. Как пишет в книге «Педагогика искусства» народный художник России, академик Российской академии художеств и Российской академии образования Неменский Борис Михайлович «Таким же высоким специалистом должен быть и педагог искусства - он должен быть художником» [5, 207].

Конкурсы и выставки – это эффективные средства повышения мотивации к учению у учащихся. Они помогают развивать творческие способности, самооценку, кругозор, навыки коммуникации, лидерство, чувство ответственности, интерес к изучаемым предметам и улучшают коммуникацию между учителями и учениками. Поэтому важно использовать эти инструменты в учебном процессе для достижения наилучших результатов.

Работа по выставочному и конкурсному процессу возможна благодаря тесному сотрудничеству с родителями – единомышленниками. Они создают необходимые условия и предпосылки для создания художественного воспитания и творческого развития своего ребёнка вне стен образовательного учреждения. На консультационных встречах родители узнают от педагога и самого ребёнка об этапах продвижения и достижения успеха, трудностях и препятствиях.

Конкурсы и выставки являются мощными инструментами для повышения мотивации к обучению. Они делают учебный процесс более активным и вдохновляющим. Ученики становятся более заинтересованными и вовлеченными в свое образование, что в долгосрочной перспективе ведет к успешной профессиональной деятельности.

Каждая выставка и конкурс по-своему уникальны. Это результат кропотливой работы ученика и его наставника. Пусть самым ценным в подготовках к конкурсам и выставкам будет искреннее общение, совместный поиск и тёплая творческая атмосфера. Ведь шаги в мир искусства - ответственные, важные и приятные. Они соединяются в прекрасные минуты добра, красоты и радости.