Зимние птицы

Муниципальная казенная образовательная организация дополнительного образования «Детская школа искусств» г. Облучье

ОТКРЫТЫЙ УРОК

По предмету основы изо грамоты и рисования

Тема: «Зимние птицы»

Подготовила:

учитель изобразительного искусства

Рослякова Полина Сергеевна

2026

Открытый урок Тема: «Зимние птицы»

Время урока: 45 минут

Тип урока: развивающие занятия.

Используемые технологии:

Мультимедийные, развивающего обучения, демонстрационные творческого

развития, эвристического обучения.

Цель: Вспомнить пройдённый материал Пуантилизм, виды мазков. знакомство обучающихся с понятием «зимующие птицы». Воспитывать любовь к животному миру, к «братьям нашим меньшим» воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, развитие у детей эстетического отношения к окружающему миру.

Задачи:

Познавательные:

• сформировать знания об особенностях родного края;
• систематизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения;

Воспитательные:

• Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе;
• настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость;
• способствовать формированию толерантного отношения друг к другу.

Обучающие:

• Техника гуаши и закрепить их в творческой работе.
• Оборудование и материалы: краски, кисти, лист А3, вода, карандаши, шаблоны, образец).
• создавать образ птицы, располагая её композиционно на листе А3, подбирать цвета по цвету;

Методы и приемы:

• словестный
• наглядный

Материалы: Лист форма А3 черного цвета, гуашь, кисти, баночка, палитра.

Оборудование: проектор, презентация, иллюстрации картин птиц.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, давайте поприветствуем, друг друга и улыбнемся, тем самым подарим друг другу хорошее настроение.

Давайте с вами посмотрим на доску, что вы видите? (ответы детей, птиц)

А какие это птицы? (ответы детей, зимующие птицы)

Сегодня мы с вами познакомимся с понятием «зимующие птицы».

Почему они остаются зимовать?

2. Основная часть:

Ребята, хочу посмотреть, умеете ли вы разгадывать загадки.

Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица — почтальон,
Пролетит любой маршрут.
(Голубь)

Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это? (.Воробей)

Кто в лесу деревья лечит?

Постучит, им сразу легче

(Дятел)

Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня

(Синичка)

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

(Снегирь)

Кто зимой средь хвойных веток
В феврале выводит деток?
Необычный клюв — крестом,
Птичку ту зовут … (Клестом)

Поёт она в парках, пестра и опрятна,
У птицы на крыльях есть белые пятна,
Леса бороздит перелётный кораблик,
А как вокалист называется? ...
(Зяблик)

Молодцы, вижу, вы умеете разгадывать загадки.

Зимние птицы обладают удивительной способностью адаптироваться к суровым условиям. Ученые отмечают, что они разработали различные стратегии выживания. Например, синицы собираются в стаи и перемещаются по лесу, что помогает им быстрее находить источники пищи. Их активность в поисках еды становится особенно заметной, когда первые морозы покрывают землю снежным покровом.

Зяблики, в свою очередь, обладают не только красивым пением, но и умением находить семена и ягоды под снегом. Их мелодичный голос часто разносится по паркам, создавая зимнюю атмосферу. Клесты же используют свои необычные клювы, чтобы добывать семена из шишек, что делает их уникальными среди синих и зеленых насаждений хвойных деревьев.

Дятлы играют важную роль в экосистеме, помогая контролировать численность насекомых, которые могут повредить деревья. Их стук можно услышать издалека, а работающий дятел всегда привлекает внимание.

Зимующие птицы – это те птицы, которые с приходом зимы не улетают на юг, а остаются зимовать в своем родном краю, которые способны переносить холод. Холод способны переносить только сытые птицы. Поэтому остаются только те, которые способны зимой найти себе еду. Поиск еды – главное занятие для птиц зимой. Подкармливая зимних птиц, мы не только помогаем им пережить холодные месяцы, но и обогащаем свою жизнь наблюдением за этими удивительными созданиями.

Давайте посмотрим на картины, в чем их различие? (ответы детей, сглаженные мазки-реалистичные и мазки которые накладываются друг на друга и не смешиваются)

А в какой технике накладываются мазки друг на друга. (ответы детей, пуантилизм)

В чем особенность выполнения данной техники? раздельными мазками точечной или прямоугольной формы.

А теперь узнаем какие виды мазков вы уже знаете и как они выглядят и как называются. Вам нужно на альбомных листах изобразить мазки и написать, как они называются (вальс, кирпичики, точки, лодочка, дождик, запятая)

IV. Физминутка

Молодцы, с этим заданием вы справились, а теперь давайте встанем и немного разомнемся. Видео физминутка.

V. Практическая часть

Давайте посмотрим на рисунок, какими мазками она нарисована (ответы детей, кирпичики). Значит наш рисунок мы будем выполнять мазками «кирпичики».

Самостоятельная работа. Дети выполняют работу гуашью мазками «кирпичики». На фоне играет музыка П.И. Чайковский «Времена года. Декабрь»

VI. Заключительная часть.

Рефлексия.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску, здесь вы видите несколько незаконченных предложений, продолжите одно любое из них по своему усмотрению!

Предложения:

Зимующие птицы - это..

Я научился (лась)…

Мне особенно понравилось…

аргументировать свой ответ.