Методический доклад "Музыкант и сцена"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» п. Северного

Музыкант и сцена

Методический доклад подготовила

преподаватель высшей категории

Болотских И. Ф.

Зачитано на фортепианной секции

городского методического

объединения в 2012 г.

Зуева Александра 5 класс

Сочинение

«Как я готовлюсь к выступлению на сцене»

«У всех без исключения есть страх сцены. Каждый, абсолютно каждый музыкант или артист волнуется перед выходом на сцену. А как справиться с этими эмоциями? Как направить их в нужное русло? Как не дать им перерасти в страх или панику?

Всем известно, что с практикой выступлений приходит опыт. Чтобы было  всё замечательно, я должна быть готова к выступлению. Должна быть уверена в произведении, которое буду исполнять. Нужно выучить текст так, чтобы меня ночью разбудили, и я могла наиграть его без запинки. Ещё нужно чувствовать мелодию, которую ты будешь играть, тогда успех обеспечен.

В процессе работы над музыкальным произведением большое значение имеет установка преподавателя. Верно подобранная фраза, сказанная в нужное время, заставит по-новому осмыслить произведение, подобрать нужный приём исполнения и, несомненно, выступить на сцене более успешно.

Каждый должен выбрать для себя свой собственный проверенный способ подготовки к выступлению. На сцене нужно забыть о страхе, все мысли должны быть направлены в ту музыку, которая будет исходить из-под твоих рук»

Правильно появиться на сцене перед залом – это настрой, это заявка. Вроде эпиграфа к литературному произведению. Зрители должны сразу увидеть: этот вырвет победу зубами, вложится, а не уступит. Ну и начинают уважать. А настроение зала вмиг передаётся. Это целая психология, многочасовая дрессура мелочей, которые дают толчок к серьёзной подготовке выступления.

«Здравствуй, малыш!» - Я говорю при знакомстве, тут же обращая внимание на походку. Иногда робкую, иногда решительную, медвежью, расхлябанную. И вот она, задача, как научить ребёнка красиво выйти на сцену. Походка – это часть характера. Разве вы не замечали? Много, много раз придётся пройти по сцене, чтобы добиться нужного результата. Кивок головы (приветствие) – тоже целая наука. Малышей всему учить надо. Когда в класс берёшь первоклассника, ты берёшь и маму, и бабшку, и со всеми нужен контакт и разговор. Внешний вид рассказывает о многом, и чаще преподаватель подсказывает родителям, как культурно, строго, красиво надо выглядеть на сцене, включая аккуратную причёску. Опять же, чтобы волосы не отвлекали от выступления, они должны быть собраны.

Главным примером в этом им должны быть учителя и родители.

Береговая Екатерина 4 класс

Сочинение

«Как я готовлюсь к выступлению на сцене»

«Перед выступлением в музыкальной школе я сначала целый день занимаюсь и освежаю память. Я настраиваю себя положительно и стараюсь не переживать и не нервничать. Мама тоже поддерживает меня и успокаивает. Я считаю, что психологическое состояние перед выступлением похоже на спортсмена, готовящегося перед стартом, очень волнительно. Всегда к выступлению я тщательно готовлюсь, ведь играть перед публикой является испытанием на прочность. Надо полюбить публику, и она ответит тем же. Даже если что-то пошло не так, не надо ждать негативной реакции от зрителя. Самое главное – не настраивать себя отрицательно и думать, что ничего не получится, и тогда всё пройдёт положительно и без разочарований»

Каждый педагог следит ра ростом и переживаниями детей. Методы воздействия обычно направлены на то, чтобы помочь каждому ученику укрепиться в своей самостоятельности. Я всегда стремлюсь развить в учащихся уверенность в своих силах. С особым вниманием воспитывать необходимые исполнителю волю, дисциплинированность, смелость, и, конечно, особенно быть заботливым к тем, кто проявлял несомненные способности к исполнительной деятельности.

Учащиеся класса приучены с детства воспринимать любое публичное выступление перед аудиторией, как торжественный момент жизни.  Как бы ни был мал ученик, как бы ни были скромны его успехи. В этот день, день концерта, надо убрать всё обыденное, заставить внутренне сосредоточиться.

Учебное выступление – это школа исполнительства. Вопрос развития артистизма у исполнителя представляют несомненный интерес. Дети по-разному в различные периоды жизни относятся к игре на концертах, и педагог нередко сталкивается с трудными случаями, связанными с переживаниями учеников. Часто бывает, что совсем готовый к концертному выступлению или экзамену ученик вдруг под влиянием страха отказывается играть. В таких случаях лучше не настаивать и не уговаривать его, а как бы с ним согласиться и перенести выступление, сказав, что он может быть свободным и может идти домой. Как говорится: «Неприятность ещё не несчастье, несчастье – ещё не катастрофа». Выступление переносится.

Обычно такой совет педагога заставляет ученика, предоставленного самому себе принять правильное решение; исчезает излишняя нервозность и взвинченность, и, овладев собой, ученик идёт на эстраду. Он уже действует с большей ответственностью. После внутренних переживаний, которые, как правило, кончаются удачным выступлением, он взрослеет и становится внутренне самостоятельным. Но такой подход используется только для детей одарённых и способных.

Карачарова Анастасия 3 класс

Сочинение

«Как я готовлюсь к выступлению на сцене»

«Когда утром я просыпаюсь – я радуюсь, что, наконец-то, выступаю на сцене, где меня увидит много-много людей. Когда я умоюсь, я начинаю сильно волноваться. Я боюсь, что не смогу выступить перед многими людьми, мне кажется, что если я не сыграю, то опозорю свое имя. Я каждую секунду повторяю каждую ноту, но иногда, если я долго не сыграю, то я могу забыть ноты и тогда очень тщательно повторяю всё. Мама делает мне очень красивые причёски перед выступлениями. Когда я захожу в кабинет к моей любимой учительнице Ирине Фаридовне, то я хочу сказать ей: «Пожалуйста, скажите мне, что я заболела». Я очень-очень сильно волнуюсь, а когда подходит моя очередь, я чуть не падаю в обморок. Но когда я уже сыграла, у меня наступает очень большое облегчение. Но всё равно я очень люблю выступать, ведь так я дарю радость людям и себе!!!»

Основная часть обучающихся – это середняки, но за весь период работы я усвоила, что любой ребёнок может стабильно выступать на сцене. Если он знает досконально программу, если она отработана до мелочей, если было достаточно репетиций на сцене и если он периодически играет перед зрителями.

Не важно, один ли зритель сидит в зале или это концерт для родителей класса. Ощущение для исполнителя одинаково. Как в воде чувствуют себя на сцене только ученики с природным артистизмом, техникой и музыкальностью. Способных надо многому научить.  И потом, в хорошем театре не бывает маленьких ролей. Про систему Станиславского слышали? Даже если артист говорит: «Кушать подано», он должен знать всё про своего персонажа в досканальности: биографию, черты характера, пристрастия. Вот этим мы сейчас и займёмся. Как говорил товарищ Станиславский: «Верю – не верю». Надо заинтересовать ученика композитором, рассказать о нём самое знаковое, любопытное из жизни, выяснить суть, «начинку» и всё то, что скрыто автором. Достать изнутри все тайны и секреты, т.е. разобрать «по косточкам». И на сцене прозвучит музыка, а не «скелет».

Синдякова Полина 5 класс

Стих

«Как я готовлюсь к выступлению на сцене»

«Я учусь в музыкальной школе,

Пою сопрано в хоре.

На фортепиано я играю,

В учёбе я преуспеваю.

Но тут настал важнейший час –

Концерт готовится у нас!

На сцене буду я играть

И такты про себя считать.

Каждый палец тренирую,

Сыграю гамму я простую.

Посчитаю каждый такт,

Определю по нотам лад,

Каждый штрих я проучу!

Сыграть я  хорошо хочу!»

Важно перед выступлением в классе каждому  сказать то индивидуальное, что он поймёт и услышит. Малышам мы часто говорим: «Давай устроим праздник для мамы, папы, бабушки», «Тебе это необходимо, ведь ты – мастер своего дела», «Ты необыкновенно музыкальный ребёнок, твоя музыка живёт и дышит». У старших настрой другой. Здесь затрагиваешь другие струны, главное повысить планку требований и ответственность за концертное выступление. Психика, характер, возраст, музыкальные данные, физиология, голова + умелый педагог – всё это в совокупности делает истиную персону музыканта-исполнителя.