Дидактический (раздаточный материал) к программе "Волшебная мелодия"
Данный раздаточный материал может быть применён на занятиях музыкой.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 didakticheskiy_material.doc | 662.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества
муниципального образования Кавказский район
Дидактический (раздаточный) материал
к дополнительной общеобразовательной программе
«Волшебная мелодия»
составитель:
педагог дополнительного образования Чичканова Наталья Алексеевна (первая квалификационная категория)
станица Кавказская
2014
«Составь оркестр»
(возраст детей 5-7 лет)
Программное содержание. Воспринимать и узнавать звучание различных оркестров: народного, симфонического, духового. Закрепить знания об инструментах (название, внешний вид, звучание, принадлежность к тому или иному виду оркестра).
Предварительная работа. Знакомство на музыкальных занятиях с музыкальными инструментами, их звучанием, принадлежностью к разным видам оркестров.
Игровой материал. Карточки с изображением музыкальных инструментов.
Вариант 1.
Методика проведения. Детям раздаются карточки; звучит музыка (фрагмент) «Полянка», «Яблочко» в исполнении оркестра русских народных инструментов. Или звучит «Полька» Д.Шостаковича из Первой балетной сюиты, «В пещере горного короля» Э.Грига или «Военный марш» Г.Свиридова. Педагог предлагает прослушать музыкальные отрывки и собраться вместе детям с карточками русских народных инструментов, или с карточками с изображением инструментов симфонического оркестра, или с изображением духовых инструментов, т.е. «собраться» в оркестр народных инструментов, в симфонический оркестр или в духовой оркестр.
Вариант 2.
Методика проведения. Детям раздаются карточки с изображением различных музыкальных инструментов, и предлагается собраться в подгруппы. Например: - народные инструменты, духовые, струнные, ударные, клавишные и т.д.
«Музыкальный магазин»
(возраст детей 5-7 лет)
Методика проведения. «Музыкальный магазин». Педагог предлагает детям поиграть в «Музыкальный магазин». Дети должны узнать, какие инструменты есть в магазине. Детские музыкальные инструменты раскладывают за ширмой. Ведущий – Продавец исполняет простой ритмический рисунок на каком-либо инструменте, или мелодию. Дети по звучанию должны узнать инструмент, за правильный ответ ребёнок получает карточку с изображением этого инструмента. У кого набирается больше карточек, тот становится продавцом музыкального магазина.
«Какой инструмент лишний?»
(возраст детей 5-7 лет)
Программное содержание. Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому,духовому. Предварительная работа. Знакомство на музыкальных занятиях с музыкальными инструментами, их звучанием, внешним видом, принадлежностью к разным видам оркестров: духовому, детскому, эстрадному, а также развивать память, выдержку и внимание.
Игровой материал. Карточки с изображением различных музыкальных инструментов.
Методика проведения. Педагог выкладывает перед ребёнком-игроком несколько карточек 4-5. Например, четыре карточки с изображением народных инструментов, а пятая – с изображением инструмента из детского, духового, симфонического оркестра. Игроку предлагается внимательно посмотреть на карточки и среди них найти «лишнюю», объясняя свои действия.
«Какой это композитор?»
Методика проведения. Педагог раздаёт детям карточки с изображением композиторов. Ребёнок должен определить, кто на фото.(возраст 9 лет)
«Интервалы»
( возраст 8-9 лет)
Методика проведения. Педагог раздаёт детям карточки с названием интервалов(прима,секунда и т.д)..Нужно подобрать к каждоиу названию интервала соответствующее количество ступеней и обозначение в цифровом виде. Приведённая ниже таблица(раздаточный материал)должна быть разрезана на детали.
