Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Фортепиано" по учебному предмету "Ансамбль"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА» п. АЙХАЛ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МИРНИНСКИЙ РАЙОН»

РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

(АВТОРСКАЯ)

Предметная область

 МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

 программа по учебному предмету

АНСАМБЛЬ

п. Айхал 2014

Разработчик – Позднякова Елена Александровна, преподаватель по классу фортепиано, ансамбля и аккомпанементаю

АНСАМБЛЬ

Пояснительная записка

        Ансамбль – одна из составляющих комплексного подхода в воспитании юного музыканта. Уроки ансамбля позволяют развить базовые навыки, полученные на занятиях по специальности и способствуют формированию комплекса умений и навыков, необходимый для коллективного музицирования.

        Знакомство с ансамблевым репертуаром происходит на базе следующего репертуара: дуэты, различные переложения для 4-х ручного и 2-х рояльного исполнения (в 6, 8 рук) произведений различных форм, стилей и жанров отечественных и зарубежных композиторов. Знакомить ученика с различными музыкальными стилями: барокко, венской классикой, романтизмом, импрессионизмом русской музыкой 19 и 20 веков.

        Работа в классе ансамбля направлена на выработку у партнеров единого творческого решения, умения уступать и слушать друг друга, совместно создавать трактовки музыкальных произведений на высоком художественном уровне.

        Недельная нагрузка 1 час, занятия проходят в индивидуальной и мелкогрупповой форме. Срок реализации 2 года (2,3 класс).

Цели и задачи.

        Цель – развитие музыкально-творческих способностей учащихся, на основе приобретаемых им знаний, умений и навыков ансамблевого исполнительства.

        Задачи:

        - Совместное творчество обучающихся разного возраста, влияющие на их творческое развитие, умение общаться в процессе совместного музицирования (оценивать игру друг друга).

        - Стимуляция развития памяти музыкального мышления, эмоциональности, воображения.

        - Развитие чувства ансамбля, артистизма и музыкальности.

        - Обучение навыкам чтения с листа и самостоятельной работы.

        - Приобретение творческого опыта и публичных выступлений в ансамбле.

        - Расширение музыкального кругозора.

Методы обучения.

        1. Словесные объяснения, разбор, анализ музыкального материала обеих партий.

        2. Наглядный показ частей и всего произведения.

        3. Практический (творческие упражнения, деление произведения на мелкие части для работы по кускам).

Требования по годам обучения.

        2 класс (1 год обучения).

        Формируются навыки слушания партнера, а также восприятия музыкального произведения.

        В основе репертуара несложные произведения. Партнеры подбираются по близкому уровню подготовки. За год учащийся должен пройти 2-4 ансамбля. В конце учебного года сдают зачет из 1-2 произведений. Зачетом может считаться выступление на концерте, родительском собрании, классном вечере.

        Примерный репертуарный список:

Глинка – «Краковяк» из оперы «Иван Сусанин».

Чайковский – «Танец лебедей» из балета «Лебединое озеро».

Шуберт – «Немецкий танец».

Моцарт – «Колыбельная песня».

Чайковский – «Вальс» из балета «Спящая красавица».

Глинка – «Ходит ветер у ворот».

Шаинский – «Белые кораблики».

Градески – «Мороженое».

Чайковский – отрывок из балета «Лебединое озеро».

Григ – «В лесу».

Брамс – «Колыбельная».

Русские народные песни.

3 класс (2 год обучения).

Продолжение работы по развитию навыков чтения с листа, умению слышать партнера. За год учащийся должен пройти 2-4 ансамбля. В конце года сдают зачет из 1-2 произведений. Зачетом может считаться выступление на концерте, родительском собрании, классном вечере.

Примерный репертуарный список:

Глинка – «Вальс» из оперы «Иван Сусанин».

Глинка – «Вальс Фантазия».

Островский – «Девчонки и мальчишки».

Моцарт – «Ария Фигаро» из оперы «Свадьба Фигаро».

Моцарт – «Ария Донжуана» из оперы «Донжуан».

Беркович – «Вальс».

Балакирев – «30 русских народных песен».

Григ – «Норвежский танец».