Структурные элементы разработки занятия эстетической направленности

Структурные элементы разработки занятия (мероприятия) эстетической направленности

Тема, название и форма занятия (пояснить особенности формы, если это необходимо).

Объяснительная записка:

• обоснование важности проведения занятия по данной теме;
• цели и задачи занятия, предполагаемые результаты, в т.ч. конкретные знания и умения, которые в итоге должен приобрести участник занятия;
• количественный состав группы, на которую рассчитано занятие;
• основная идея занятия;
• условия для проведения занятия (например, необходима предварительная подготовка участников; либо ему обязательно должна предшествовать серия других занятий и др.);
• перечень необходимого реквизита и оборудования (особые предметы, костюмы, канцелярские товары, спортивный инвентарь, магнитофон, видео- или диапроектор, фотоаппарат, компьютер и проч.);
• рекомендуемое помещение.

План проведения занятия:

• смысловая последовательность этапов – от настраивающего момента до подведения итогов и анализа.

Подробный план-конспект проведения занятия:

• подробное описание всех этапов проведения занятия (содержание, используемые средства и приемы), в т.ч. вступительное слово, заключительное, смысловые связки между отдельными этапами занятия, описание способов организации взаимодействия участников, тексты заданий, вопросы, описание способов оценки результативности занятия, подведения итогов и т.п.

Дидактические материалы:

• раздаточные материалы (карточки с заданиями, тесты, анкеты, памятки, открытки, образцы «разбивок» и др.);
• перечень использующихся в ходе подготовки и проведения занятия видеофильмов, учебных фильмов, слайдов, пособий, карт, плакатов, таблиц, диаграмм, рабочих тетрадей, дневничков и проч.;
• эскизы, схемы или описание наглядного оформления (если оно предусмотрено).

Список литературы, рекомендуемой педагогам для самостоятельного изучения и список литературы, используемой преподавателем при подготовке занятия (а возможно и в ходе его проведения).

КАК ОФОРМИТЬ МЕТОД РАЗРАБОТКУ?

Оформление разработки занятия должно отвечать следующим требованиям:

1. Необходимо соблюдать структуру оформления материалов, этапы описания.
2. Особое внимание следует уделять культуре оформления материалов.
3. Необходимо обращать внимание на качество дидактического материала (емкость, логичность, наглядность).
4. Разработка оформляется в печатном (+ электронный вариант) виде. Шрифт Arial или Times New Roman, размер – 12-14, полуторный интервал.
5. Разработка должна начинаться с титульного листа, на котором указываются: название занятия, фамилия, имя, место, должность и стаж работы автора в должности (или авторов – для материалов, подготовленных в соавторстве), год создания.
6. Формат листа, как правило, А4, обязательно наличие полей (желательно, 1,5 см сверху и справа, 3 см слева и 2 см снизу).
7. Каждая страница текста, кроме титульного листа, нумеруется по порядку (без пропусков и повторений). Все листы разработки должны быть скреплены.
8. Сокращение слов не допускается, аббревиатуры расшифровываются при первом упоминании в тексте.
9. Обязательно наличие ссылок на используемые источники.
10. Объем приложений не лимитируется, но они должны соответствовать тексту (ссылки на них в тексте обязательны).
11. Список литературы включает все использованные при подготовке дела материалы. Источники записываются в алфавитном порядке и в соответствие со стандартными требованиями.