Методическая разработка "Приемы, способствующие военно-патриотическому воспитанию суворовцев на уроках хорового пения"

Ваш Василий Михайлович

«Музыка удваивает, утраивает армию. С развернутыми знаменами и громогласной музыкой я взял Измаил» - эти слова принадлежат легендарному русскому полководцу, А.В. Суворову. И с этой оценкой согласны все, кому дороги духовные ценности в армии. Исторический опыт нашей страны свидетельствует, что во все времена одной из важных задач государственной власти было воспитание чувства патриотизма, преданности отечеству и необходимости самоотверженного выполнения долга. В формировании системы позитивных ценностей у суворовцев у суворовцев одно из ведущих мест занимает воспитание чувства патриотизма. Успешное осуществление этой задачи во многом зависит от духовно-нравственной атмосферы как в стране в целом, так и в отдельно взятом коллективе, в нашем училище. 

Скачать:

Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Приемы, способствующие военно-патриотическому воспитанию суворовцев на уроках хорового пения

преподаватель (руководитель дисциплины)

отдельной дисциплины искусство, МХК и технология

Тверского СВУ Ваш В.М.

«Музыка удваивает, утраивает армию. С развернутыми знаменами и громогласной музыкой я взял Измаил» - эти слова принадлежат легендарному русскому полководцу, А.В. Суворову. И с этой оценкой согласны все, кому дороги духовные ценности в армии. Исторический опыт нашей страны свидетельствует, что во все времена одной из важных задач государственной власти было воспитание чувства патриотизма, преданности отечеству и необходимости самоотверженного выполнения долга. В формировании системы позитивных ценностей у суворовцев у суворовцев одно из ведущих мест занимает воспитание чувства патриотизма. Успешное осуществление этой задачи во многом зависит от духовно-нравственной атмосферы как в стране в целом, так и в отдельно взятом коллективе, в нашем училище.

Патриотизм представляет собой сложное и многогранное явление. Будучи одной из наиболее значимых ценностей общества он интегрирует в своем содержании социальные, политические, духовно-нравственные, культурные, исторические и многие другие компоненты.

Военно-патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание в нашем училище спланировано и проводиться на основе требований Конституции РФ, государственного законодательства, Концепции военно-патриотического воспитания молодежи, Концепции воспитания личного состава в ВС РФ, приказов Министра Обороны РФ, программ по предметам.

Работа определяется требованиями государственного патриотизма, верности воинскому долгу, готовности защищать интересы России и направлена на формирование у военнослужащих и суворовцев уважения к законам своего государства, присяге, на обеспечение твердого уставного порядка, создание здоровой морально-психологической атмосферы в коллективах.

Главным содержанием работы со всеми категориями личного состава считается проведение государственной политики, формирование у военнослужащих и суворовцев качеств гражданина-патриота, военного профессионала, надежного защитника Отечества, личной ответственности за выполнение поставленных задач.

Известно сколь огромно влияние военно-патриотической песни на формирование героического сознания молодежи. Воздействуя на эмоциональную сферу личности, призывая молодых идти по пути героизма, быть патриотом нашей любимой Родины – нацелена военно-патриотическая музыка.

В год 70-летия Победы в Великой Отечественной войне на уроках пения многие песни дают возможность познакомить суворовцев о величии нашей страны, истоках патриотизма советского народа, которые в немалой степени способствовали Великой Победе.

Значение патриотической музыки для поддержания высокого морального состояния признается всеми. Эта музыка оказывает большое влияние на сознание людей. Американский генерал Дж.Ф. Белл говорит: «Армия без песни уступает в боевом духе настолько, насколько она потеряла способность чувствовать музыку».

«Наше оружие - это наши песни. Наше золото – звенящие голоса». Так писал Владимир Маяковский. В этих строках поэта четко сформулировано значение патриотической песни в наше время. Наши песни помогают сражаться и трудиться, строить и побеждать, воспитывать людей нового общества. В их ярких образах навечно запечатлены его исторические достижения, воспета героика подвигов.

Много внимания уделяется изучению военно-патриотической музыки в нашем училище. Так, согласно поурочным планам, на всех курсах со всеми ротами разучен государственный Гимн Российской Федерации С. Михалкова и А. Александрова. Широкая распевность мелодии, энергичное движение волевой ритм – основа музыкального образа, воплощающего торжественный мощный характер народно-патриотического Гимна.

Гимн РФ – является музыкальным символом величия и славы могучей Российской Державы. Суворовцы исполняют Гимн РФ в воинском ритуале «Общеучилищная (общебатальонная) вечерняя поверка». Во время исполнения Гимна РФ, суворовцы стоят в развёрнутом строю, поют с воодушевлением, подъемом и гордостью за свою страну, Российскую армию, народ, Отчизну.

В дни празднования 70-летия Великой Победы все больше и больше возрастает значимость военно-патриотической музыки. Так, силами суворовцев подготовлен Праздничный концерт. В программу концерта вошли такие произведения как:

  • А. Пахмутова «Поклонимся великим тем годам»;
  • А. Арутюнов «Победа»;
  • В. Соловьев-Седой «Огненные годы»;
  • Н. Богословский «Темная ночь»;
  • Д. Тухманов «День Победы».

Огромное значение в жизни нашего училища имеет строевая песня. Она развивает внимание и память, дисциплинирует суворовцев в строю, способствует правильному развитию голосового аппарата и вырабатывает хорошую дикцию.

Согласно темам учебных программ, со всеми ротами разучиваются строевые песни. От правильного подбора строевых песен зависит дисциплина строя, настрой суворовцев, а значит, и решение задач.

В училище проводится конкурс на лучшее исполнение строевой песни. Соревнование между взводами и ротами определяет победителя. Торжественное прохождение с песней становиться, большим эмоциональным событием.

Отобранные и систематизированные приемы способствуют военно-патриотическому воспитанию суворовцев. На уроках пения многие патриотические песни обогащают уровень знаний суворовцев на примерах подвигов героев Великой Отечественной войны и наших дней. Воспеть им славу, призвать суворовцев быть патриотами своей Родины – призвана военно-патриотическая музыка.

У суворовцев формируются и развиваются эмоционально-образная отзывчивость, познавательный интерес, чувство сострадания и чувство долга перед Родиной.

Литература

  1. Аронов А.А Современные проблемы военно-патриотического воспитания школьников. М.: Айрис - Пресс, 2002г.
  2. Дерюгин А.И. Военно-патриотическое воспитание: сущность, содержание, система. М.: Патриот, 1991 г.
  3. Косычев Н.Н. Музыка и песня в военно-патриотическом воспитании М.: Патриот, 1991 г.
  4. Коупленд Н.  Психология и солдат М.: Воениздат, 1991 г.
  5. Советская военная музыка М.: Военно – оркестровая служба МО СССР, 1977 г.