Проект занятия
Проект занятия по вокальному ансамблю
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 65.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
ПРОЕКТ занятия по вокальному ансамблю | |||
Школа, класс, учитель | МБОУ ДОД ДДТ, Гаспарян Жанна | ||
Характеристика класса | в группе 10 обучающихся (9 -16 лет). Обученность 100% | ||
Тема занятия | «Звуки, живущие в единстве» | ||
Тип урока | Комбинированный урок | ||
Технологии занятия | здоровьесберегающая технология | ||
Оборудование | запись песни «Лев и брадобрей» в исполнении группы «Римейк»; карточки со словами: хор - хорошо, С-ЧАСТЬ-Е, соединение частей в единое слово; партитура песни «Дети солнца» муз. Е. Крылатова сл. Ю.Энтина; DVD-проигрыватель; минусовая фонограмма песни «Журавли» муз. О.Поляковой сл. В.Орлова. | ||
Формы организации учебной деятельности | Фронтальная, групповая | ||
Методы обучения | беседа, сравнение | ||
Дидактическая цель занятия | познакомить с понятиями в пении – «ансамбль» и «строй», так же с видами двухголосного пения: противоположным движением голосов, движением параллельными интервалами, каноном. | ||
Цели по содержанию занятия | образовательный аспект | развивающий аспект | воспитательный аспект |
Создать условия для изучения нового материала и закрепления умения чистого интонирования упражнений и произведений, как в одноголосном, так и двух-, трехголосном изложении. Создать условия для комплексного применения знаний по освоению особенностей музыкального языка. | Создать условия для развития умения самостоятельно ставить цели. Развивать ладовое чувство, творческие способности, музыкальность. Развивать способности к эмоционально-ценностному восприятию и пониманию музыкальных произведений. | Создать условия, способствующие формированию культуры межличностного общения учащихся и учителя. Воспитывать музыкальный вкус, слушательскую и исполнительскую культуру учащихся.
| |
Здоровьесберегающая среда | Создается через комфортные условия для проведения занятия, смену видов деятельности, дыхательную гимнастику. |
Технологическая карта занятия по вокальному ансамблю разработана Ж.М.Гаспарян,
Педагога дополнительного образования МБОУ ДОД «ДДТ» ст. Калининской
Название этапа урока | Задачи данного этапа урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Подготовить учащихся к работе на уроке:
| Зрительный и словесный контакт с классом: настраивает на начало урока, проверяет готовность учащихся к уроку | Приветствуют учителя |
2. Распевание
| Подготовка к пению голосового аппарата. | Организует правильное выполнение упражнений. Напоминает обучающимся о задачах каждого упражнения. | Выполняют вокальные упражнения. |
3. Актуализация знаний
| Обеспечить восприятие и анализ песни М.Дунаевского «Лев и брадобрей» в исполнении группы «Римейк». Выявить знания учащихся о видах многоголосья. | Организует слушание музыкального материала. Организует фронтальную работу учащихся. | Слушают музыкальное произведение. Дают ответы на вопросы учителя. |
4. Мотивация и целеполагание | Обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими целей занятия. Актуализировать субъектный опыт учащихся. | Озвучивает тему урока «Звуки, живущие в единстве». Привлекает учеников к понятиям «ансамбль» и «строй» через карточки : «хор – хорошо», «С-ЧАСТЬ-Е», «Соединение ЧАСтей в Единое». | Определяют и обсуждают цели урока.
|
5. Первичное усвоение учебного материала | Обеспечить восприятие и первичное запоминание учащимися изучаемого материала. | Знакомит учащихся с видами ансамблей:
с видами двухголосья. Побуждает к высказыванию своего мнения. | Дают ответы на вопросы учителя. |
6. Применение знаний и способов действий | Обеспечить комплексное применение учащимися знаний, умений и способов действий. | Предлагает выполнить задания, пропеть виды предложенного двухголосья:
Добивается устойчивого интонирования двухголосного упражнения. | Выполняют задания учителя. Дают ответы на вопросы учителя. |
7. Работа над песней «Дети солнца» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина | Развивать ладовое чувство, творческие способности, музыкальность. Развивать способности к эмоционально-ценностному восприятию и пониманию музыкального произведения. | Организует фронтальную и групповую работу учащихся. Добивается устойчивого интонирования, как в отдельных партиях, так и в ансамбле в целом. | Исполняют песню «Дети солнца»: поют по партиям сольфеджио и со словами, исполняют песню полным составом. |
8. Подведение итога занятия и рефлексия | Проанализировать и оценить успешность деятельности. | Подводит итог занятия. Организует рефлексию собственной деятельности. Предлагает исполнить песню «Журавли» муз. О.Поляковой сл. В.Орлова. | Участвуют в подведении итога занятия, в рефлексии собственной деятельности. Исполняют песню «Журавли» муз. О.Поляковой сл. В.Орлова. |