ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ – ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ МБУДО «Десногорская ДМШ имени М.И. Глинки».

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ –

ЦЕНТРАЛЬНОЕ МЕСТО В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ

МБУДО «Десногорская ДМШ имени М.И. Глинки».

Детство –

каждодневное открытие мира,

поэтому надо сделать так,

чтобы оно стало, прежде всего,

познанием человека и Отечества,

их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский.

Десногорск – самый молодой город Смоленской области. Недавно мы отметили 40-летний юбилей города. Но у нас есть свои традиции, которыми мы по праву можем гордиться. Коротко расскажу о том, какие есть памятники в нашем городе:

в честь 40-летия освобождения Смоленщины от фашистских оккупантов 25 сентября 1983 года - состоялось открытие воздвигнутого руками десногорцев Кургана славы, увенчанного стальным обелиском-звездой. 25 сентября 1999 года на кургане состоялась  закладка «Поля памяти», на котором  происходит захоронение останков погибших воинов Великой Отечественной войны. Этим занимаются поисковые отряды, в которых активное участие принимают школьники Десногорска.  

в декабре 2014 года в Десногорске состоялось торжественное открытие скульптурной композиции князя Петра и княгини Февронии Муромских – одних из самых почитаемых в России святых, символизирующих супружескую любовь и верность.

скульптура «Семья».  Бронзовую композицию установили на площади у храма Стефана Великопермского. Ее «герои» - мама, папа и дети.

памятник защитникам Отечества героям-морякам в Десногорске. Смоленщина с исторических времен была поставщиком кадров для морского флота. Во время Великой Отечественной войны семь тысяч моряков смолян не вернулись с фронта. Они погибли, защищая Родину. В Десногорске живет много моряков. Они не хотят оставаться равнодушными к памяти своих предков и боевых товарищей.

памятник бородинскому хлебу. По мнению создателей памятного знака, связь между бородинским хлебом и одноименной битвой непосредственная. Согласно легенде, вдова генерала Тучкова в память о муже, погибшем при Бородине, придумала поминальный хлеб — черный, с кориандром (символ картечи). Памятник установили на площади перед храмом иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость». Во время торжественного открытия в монумент поместили капсулу с землей Бородинского поля.  

памятник жертвам Чернобыля. В этот же день на площади перед зданием городской администрации состоялась торжественная церемония открытия памятника строителям Десногорска и Смоленской АЭС.

Патриотизм - одна из базовых составляющих личности гражданина, выражающаяся в чувстве любви, гордости, признания своему Отечеству, его истории и культуре, традициям, в осознании гражданского долга перед ним, в готовности к защите его интересов.

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви  к родному краю, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами и подвигами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Не бойтесь дарить согревающих слов,

И добрые делать дела.

Чем больше в огонь вы положите дров,

Тем больше вернется тепла. Омар Хайям

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в последнее время стала одной из актуальнейших. Патриотическое воспитание ‑ процесс взаимодействия педагога и обучающегося, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм нравственного поведения.

Патриотическое воспитание -  одно из приоритетных направлений  воспитательной работы МБОУ ДОД «Десногорская ДМШ». Понимая, что «воспитание – не сумма мероприятий, а мудрое общение», мы, преподаватели, стараемся наполнять педагогической ценностью такие формы взаимодействия педагогов, детей и родителей, как классные часы, тематические концерты, родительские собрания и т.д. 

Основным «строительным материалом» формирования личности по определению выдающегося советского психолога и философа Сергея Леонидовича Рубинштейна являются не мероприятия, а те психические состояния, которые пробуждаются благодаря участию в них. Активное участие в общественно значимой патриотической деятельности дает возможность почувствовать личную причастность к делу защиты Отечества, открыть для себя ее новый смысл. Включаясь в социальные связи и отношения, ученик видит самого себя в новом свете, начинает ощущать себя нужным другим людям. У него меняется самооценка, возникает желание всегда и всюду приобретать общественное признание. И результат - личностные состояния закрепляются и становятся нравственной привычкой. Важен выбор учащимися общественно значимых дел (где они  могут проявить свое мужество, показать силу, храбрость, организаторские способности). Задача педагога - тактично скорректировать и направить их деятельность.

В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования» отмечается:

«Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника. Отношение к школе, как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства.  

Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию.

В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы».

Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью. При этом особое значение имеют следующие друг за другом переходы от детства к подростковому возрасту, а затем к юности. «Перестройка потребностей и побуждений, переоценка ценностей, — утверждал известный советский психолог Лев Семенович Выготский, — есть основной момент при переходе от возраста к возрасту».

Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры. Жизнь подтверждает, что нельзя вдохновить человека на подвиг, не преклонившись перед подвигом, уже совершённым. Мы не вправе предать забвению то, что было нашей славой и по праву обязано перейти в память и дела последующих поколений. Главное направление всех мероприятий, проводимых в школе по патриотическому воспитанию - сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примеров героического прошлого народа.

Воспитанию патриотизма помогают внеклассные мероприятия, проводимые, как правило, на каникулах, которые приносят пользу родной школе «Землянам чистую планету».  После таких мероприятий организовываются беседы с чаепитием, на которых обсуждаются вопросы:  «В каких делах могут участвовать обучающиеся и тем самым приносить пользу родному городу?», и приходят к выводу: каждый должен постараться сам сделать что-то доброе и нужное для своей школы, своего микрорайона, города.

Воспитание патриотизма у детей и подростков следует ставить в центр всего учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании, так как это имеет огромное значение в социальном и духовно-нравственном развитии обучающихся, в его мировоззрении и отношении к родной стране, другим нациям и народам. «Потомки Смоленщины» - классный час, посвященный освобождению Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков, проводится в нашей школе ежегодно.  

«От дружбы Родина сильней!» - открытый урок патриотического воспитания,  посвященный Дню народного единства. Ко дню Конституции проводятся классные часы, на которых наши ученики знакомятся с темами: «Мои права и обязанности»,  «Я - гражданин! А это значит...» и другими. Цель этих занятий - вызвать у детей интерес к родной стране, дать им самые первые представления о родном крае, о стране, в которой они живут, познакомить их с понятиями «гражданин», «государство», «законы страны», с государственными символами - флагом, гербом и гимном, дать некоторое представление о правах и обязанностях граждан. С огромным желанием, гордостью за свою Родину на занятиях по хору ребята  разучивают Гимн Российской Федерации. 

Такие мероприятия наши ученики посещают с огромным желанием, узнают много нового и интересного, сами делятся знаниями.  Именно такие встречи позволяют сохранить «человеческое» в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей.  Актуальными в современном мире являются слова выдающегося советского педагога-новатора Василия Александровича Сухомлинского: «Учение - это  лишь  один  из  лепестков  того  цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании все главное – и урок, и развитие разносторонних интересов детей вне урока, и взаимоотношения воспитанников в коллективе. Музыкальное воспитание - это не воспитание музыканта, а, прежде всего воспитание человека». 

Время неумолимо идет вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народа. В настоящее время возникает постоянная необходимость приблизить немеркнущие подвиги народа, примеры гражданского долга к сознанию, чувствам ребят, приобщить их к истокам героизма дедов, укрепить живую связь времен и поколений.  Каждый год, перед 9 мая, проводится концерт, посвященный Победе в Великой Отечественной войне. Память о прошлом, желание  и стремление к преобразованию, т.е. формирование активной    жизненной позиции и высокой нравственности - эти понятия должны жить, не устаревая, передаваясь из поколения к поколению.

Особое значение в рамках патриотического воспитания имеет тема «Защитников Отечества». Трудно переоценить тот положительный эффект, который имеют встречи и общение учащихся с интересными людьми, ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, боевыми офицерами, офицерами запаса, совместные мероприятия с патриотическими общественными организациями. Такими  незабываемыми были  встречи  с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны накануне праздника 23 февраля, которые проводились под девизом  «Через добрые дела к миру и взаимопониманию!».   Рассказы ветеранов о годах военной молодости, воспоминания о своих боевых товарищах, о песнях, которые помогали выжить в той войне, о любви - все это помогает ребятам ощутить не только разумом, но и сердцем, грозное дыхание войны.    После таких мероприятий  учащиеся приходят к выводу, что подвиги совершаются не чудо-богатырями, их совершают обыкновенные люди. Но эти люди стали героями, так как  жизнь их была освещена высокой целью. Ребятам нужны героические образы, ибо с детства в их сознание должны входить высокие понятия: долг, ответственность, верность, подвиг, патриотизм.

Все вышеперечисленное, несомненно, подтверждает мысль, что все мероприятия, проводимые ДМШ, играют значительную роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения, способствуют укреплению связи между поколениями, мотивируют детей к познанию исторического прошлого своего Отечества.

Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется  любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей, развивается благородство и достоинство личности.

Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Поле деятельности преподавателей детской музыкальной школы в этом направлении огромно. Это означает, что нам, россиянам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - роль гражданина и роль патриота. Нам есть чем гордиться, есть о чем рассказывать детям.

Немаловажным свидетельством результативности работы по патриотическому воспитанию обучающихся является неугасающий интерес к этой работе всего коллектива школы, преподавателей, администрации,  учащихся и их родителей.

Иванова Наталья Александровна,

преподаватель  высшей категории МБУДО  

«Десногорская ДМШ имени М.И. Глинки».