Тест по музыке 6 класс.
Итоговый тест по музыке за 6 класс по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 test_.docx | 26.59 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Итоговый тест по музыке в 6 класс.
ФИ класс_____________________________________________________
Часть А
№ | Выберите правильный ответ: | Варианты ответов |
А1 | Определите жанр музыкального произведения К. Глюка «Мелодия» | А. вокальное произведение Б. инструментальная пьеса В. симфоническая музыка |
А2 | Определи жанр музыкального произведения М.И.глинка "Вальс - Фантазия" | А. вокальная музыка Б. инструментальная пьеса В. симфоническая музыка |
А3 | Выбери инструмент деревянно-духовой группы симфонического оркестра | А. арфа Б. гобой В. валторна Г. контрабас Д. свирель |
А4 | Самый высокий тембр голоса? | А. бас Б. тенор В. сопрано |
А5 | Музыкальное произведение для голоса без слов | А. ария Б. вокализ В. романс |
А6 | Что означает в переводе слово «фуга»? | А. бег Б. круг В. шествие |
А7 | Творчество какого композитора отражает девиз: «Через борьбу – к победе!» | А. Чайковский Б. Шопен В. Бетховен |
А8 | Определи форму, в которой нет противоположного образа | А. вариации Б. рондо В. куплетная |
А9 | Определите автора музыкального произведения «Вокализ» | А. Бетховен Б. Рахманинов В. Чайковский |
А10 | Определите автора музыкального произведения Этюд №12 "Революционный" | А. Шопен Б. Моцарт В. Гаврилин |
Часть В
В1. Выпишите нужное в таблицу:
романс, опера, балет, мюзикл, симфония, ария, вальс, пьеса, кантата, соната.
Вокальные жанры | Инструментальные жанры |
В2. Найди правильное определение.
1. соната | А) крупномасштабное музыкальное произведение для оркестра. |
2. симфония | Б) музыкальное произведение для соло, инструмента и оркестра. |
3.инструментальный концерт | В) произведение для одного или двух инструментов. |
В3 Найди правильное определение всех средств музыкальной выразительности:
1. МЕЛОДИЯ | А) участок диапазона голоса или инструмента |
2. ТЕМП | Б) минор или мажор |
3. РИТМ | В) самая главная музыкальная мысль |
4. ДИНАМИКА | Г) чередование сильных и слабых долей в музыке |
5. ЛАД | Д) самое выразительное зерно мелодии |
6. ТЕМБР | Е) скорость движения |
7. РЕГИСТР | Ж) окраска звука |
8. ИНТОНАЦИЯ | З) сила громкости звука |
В4. Установите соответствие между именами и фамилиями композиторов.
Имя | Фамилия |
| А) Шопен |
| Б) Прокофьев |
| В) Глинка |
| Г) Рахманинов |
| Д) Кабалевский |
| Е) Моцарт |
| Ж) Бетховен |
| З) Бах |
| И) Римский-Корсаков |
| К) Чайковский |
Часть С.
С1. Заполни таблицу, используя предложенные варианты ответа.
Чайковский, «Мимолётности», Прокофьев, Бах; симфоническая картина (миниатюры), балет, цикл фортепианных миниатюр, «Щелкунчик»,, опера, полифония, Лядов, «Снегурочка», «Прелюдия и фуга», «Кикимора», Римский-Корсаков
Композитор | Жанр | Произведение |
С2. Напиши музыкальные размышления на тему: «Что такое музыка?»
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ответы.
Часть А:
А1 | Б |
А2 | В |
А3 | Б |
А4 | В |
А5 | Б |
А6 | А |
А7 | В |
А8 | А |
А9 | Б |
А10 | А |
Часть Б:
Б1 - романс, опера, балет, мюзикл, симфония, ария, вальс, пьеса, кантата, соната.
Вокальные жанры | Инструментальные жанры |
романс, опера, мюзикл, ария, кантата, | балет, симфония, вальс, пьеса, соната. |
Б2 : Б3: Б4:
1. | В) |
2. | А) |
3 | Б) |
1 | В |
2 | Е |
3 | Г |
4 | З |
5 | Б |
6 | Ж |
7 | А |
8 | Д |
1 | Г |
2 | В |
3 | К |
4 | А |
5 | Е |
6 | И |
7 | З |
8 | Д |
9 | Ж |
10 | Б |
Часть С:
С1: Чайковский, «Мимолётности», Прокофьев, Бах; симфоническая картина (миниатюры), балет, цикл фортепианных миниатюр, «Щелкунчик»,, опера, полифония, Лядов, «Снегурочка», «Прелюдия и фуга», «Кикимора», Римский-Корсаков
Композитор | Жанр | Произведение |
Чайковский Римский-Корсаков Бах Прокофьев Лядов | Балет опера полифония цикл фортепианных миниатюр симфоническая картина (миниатюры) | «Щелкунчик» «Снегурочка», «Прелюдия и фуга» «Мимолётности» «Кикимора». |
С2: -------------------------------------------------------------
Критерии оценки:
Часть А:
в заданиях с А1 по А10 - максимум 1 балл.
Всего за часть А - максимум 10 баллов.
Часть В:
В1 - за каждый правильно распределенный жанр - 1 балл (максимум 10 баллов)
В2 - за каждое правильное определение - 1 балл (максимум 3 балла)
В3 - за каждое правильное определение - 1 балл (максимум 8 баллов)
В4 - за каждое правильное соединение - 1 балл (максимум 10 баллов)
Всего за часть В - максимум 31 балл.
Часть С:
С1 - за каждое правильное тройное соединение - 2 балла (максимум - 10 баллов)
С2 - Если тема раскрыта и высказано свое мнение о музыке – 5 балла
Если тема раскрыта, но своего мнения о музыке нет – 3 балла
Если тема не полностью раскрыта – 1 балл
Всего за часть С - максимум 15 баллов.
Максимум за тест - 56 баллов.
Шкала оценивания: от до баллов – высокий уровень (оценка "пять")
от до баллов – выше среднего уровень (оценка "четыре")
от до баллов - средний уровень ( оценка "три")
от до баллов – ниже среднего. (оценка "два")