"Работа над педалью в классе фортепиано"
Данная презентация является наглядным пособием для учащихся 2 классов музыкальной школы с целью совершенствования ими навыков применения техники педализации на примере изучаемого произведения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_uroka_shcherbatovoy_o.v.pptx | 1.29 МБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема: «Работа над педалью в классе фортепиано» Автор: Щербатова Оксана Витальевна концертмейстер Участники: уч-ся 2 класса отделения фортепиано (возраст – 8 лет) г. Югорск , 2015 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Югорска »
Совершенствование навыков применения техники педализации на примере изучаемого произведения П. И. Чайковского «Болезнь куклы». Цель урока
1 . Вступительная часть 2. Основная часть: - ознакомление с педалью; - работа над упражнениями ; -физкультминутка; -работа над произведением. 3. Заключительная часть: - итог урока; - домашнее задание. Структура урока
Рояль, как инструмент, пользуется огромной и заслуженной популярностью у любителей музыки. Но звук рояля не льется струей, подобно голосу и звуку смычковых и духовых инструментов, и, будучи извлечен, быстро утрачивает первоначальную силу и гаснет. 1. Педаль, как средство выразительности:
Если бы не существовало правой педали, звук был бы сухим и бездушным. И по справедливости правая педаль названа душой рояля. Мастерство педализации можно воспитывать, как и мастерство игры руками, и оно в такой же мере заключается во владении богатством средств.
На этом уроке мы познакомимся с первыми приёмами педализации и попробуем их применить в работе над пьесой П. И. Чайковского «Болезнь куклы» из «Детского альбома». 2. Слушание и проигрывание муз. произведения
Для этого нам нужно сначала послушать эту пьесу в записи, а затем исполнить её на фортепиано пока что без педали.
Пётр Ильич Чайковский
Зачастую пианисты используют именно правую педаль . С ее помощью в один миг можно поднять сразу все демпферы. Это звучит по-настоящему завораживающе. Научиться ее использовать несложно. Можно брать правую педаль в двух случаях: чтобы создать эффект запаздывающей педали или прямой . В первом варианте сначала нажимаем клавишу, а потом берём педаль. Во втором – это происходит одновременно. Нужно следить за тем, чтобы при нажатии прямой педали случайно не захватывались отзвуки предыдущих клавиш. Это звучит грязновато. Переходим к ознакомлению с педалью
Чтобы распознать, когда именно нужно использовать педаль, композиторы указывают в нотах букву Р или Реd . Момент, когда ее нужно снимать, помечают звездочкой. Выглядит это следующим образом:
В этом нет ничего сложного. Кстати, технику нажатия можно начинать осваивать сразу с запаздывающей педали . Нужно сразу запастись терпением и хорошим настроением. Ведь придется потрудиться, чтобы руки и нога расходились в правильной последовательности. Сначала нажимаем клавишу, потом захватываем педаль.
Если хочется ослабить звучание инструмента, можем воспользоваться левой педалью . Тогда молоточки в пианино будут лишь немного подступать к струнам. В этот момент в роялях молоточки сдвигаются влево. Всё происходит тем же способом, как и с правой педалью.
Кстати, не заметить обозначение левой педали в нотах просто невозможно. На картинке момент нажатия помечен словами una corda . А когда педаль пора снимать, мы увидим – tre corde или tutte le corde .
Есть ещё одна педаль у рояля, это средняя педаль sostenuto . При ее нажатии демпферы поднимаются и остаются в таком состоянии до снятия. При нажатии эта педаль будто уходит влево, оставляя место для специальной ткани, которая появляется между молоточками и струнами. Поэтому звук становится тише.
Правой ногой под счёт вслух берём педаль без звукоизвлечения . Во время этого упражнения нужно следить за правильным положением ноги (пятка всё время должна быть на полу, ногу нужно ставить не на всю педаль, а брать только пальцами ноги). Нужно также обратить внимание на то, чтобы не было стука во время взятия педали. Упражнение без звука:
Правильное положение ноги на педали:
Первые звуковые упражнения лучше строить по принципу запаздывающей педали при которой нога опускается лишь после того, как звук взят и снимается вместе с появлением нового звука. На этом этапе применим упражнения: - Педаль с одним звуком; - Педаль предваряющая; - Педаль на разных звуках. Звуковые упражнения:
Добиваемся качественного взятия педали:
На нашем уроке мы исполняем пьесу про куклу. А какие бывают куклы? Попробуем изобразить деревянную куклу, как она двигается. Физкультминутка:
А теперь попробуем изобразить тряпичную куклу.
А теперь попробуем проговорить скороговорку: Испекла Иришка куклам по коврижке, Нравятся коврижки Гришке и Маришке.
Переходим к применению и отработке полученных навыков в произведении.
А теперь выясним, изменилось ли звучание произведения после применения в нём педали, как это повлияло на образ, динамические оттенки, тембр. 3. Подводим итог урока:
Таким образом, можно сделать вывод, что педаль, как одно из средств музыкальной выразительности, самым непосредственным образом влияет на характер музыкального произведения и развитие художественного образа.
А теперь выясним, что из пройденного на уроке запомнилось: Для чего служат - правая педаль ( damper pedal ) - левая педаль ( soft pedal ) - средняя педаль ( sostenuto ) Закрепление пройденного:
Что обозначают эти знаки
Для того, чтобы закрепить пройденный материал, дома нужно будет отработать в отдельности каждое пройденное упражнение, применить полученный навык в произведении, поработать над развитием образа. Домашнее задание:
Успешного творчества!