В помощь преподавателю детской школы искусств: знакомство с детьми, работа с родителями.

                                        Нечаева Наталия Николаевна.

                                             Преподаватель фортепиано, хора.

                                             Ленинградская область,

                                             Ломоносовский район,

                                             МКОУДО «Лопухинская детская школа искусств».

                                             Педагогический стаж:  39 лет.

Методическая разработка.

     Для близкого знакомства с приступившими к обучению детьми в ДШИ, я пользуюсь анкетой для родителей «Хорошо ли вы знаете своего ребенка?»

     Первыми на вопросы отвечают  родители в моем присутствии (без участия детей). А на индивидуальных занятиях я предлагаю ответить на те же вопросы детей (без помощи родителей). При сопоставлении ответов на кажущиеся простыми на первый взгляд вопросы, выясняется ответ на основной вопрос, вынесенный в заглавие анкеты: действительно ли родители хорошо знают своих детей. Учитывая, что все мы (и взрослые, и дети) очень разные, степень одаренности у детей теми или иными способностями  тоже сильно отличается, моя задача – найти путь к интересному для обучения общению с ребенком любой степени музыкальной одаренности.

Анкета.

«Хорошо ли вы знаете своего ребенка?

Что любит ваш ребенок?.»

1.Любимая книга, книжка, спектакль, любимый литературный герой?

2.Ходите ли вы совместно с детьми в кино, театр? Если «да» - какой любимый фильм, спектакль, любимый герой?

3. Любит ли рисовать?  Если «да» - то что изображает чаще всего?

4.Любимый цвет?

5.Любит ли слушать музыку?  Если «да» - то какую?

6.Смотрите ли вы по ТВ  передачи: «Голос. Дети!» на 1-м канале,  «Синяя птица»  на канале «Россия»?

7.Любимые песни?

8.Любимые музыкальные инструменты?

9.Чем ваш ребенок может самостоятельно заниматься дольше всего (исключая телефон, смартфон, компьютер)?

10.Какие игры предпочитает?

11.Какой любимый  предмет в школе?

12.Какие кружки или спортивные секции посещает?

Сравнив ответы родителей и их детей (бывает, что они не совпадают) со своими впечатлениями о детях, я получаю представление о темпераменте, усидчивости, об интересах детей и взаимоотношениях в семье. Это помогает мне найти индивидуальный подход к каждому ученику с  различными  музыкальными  данными.

     При планировании обучения, на индивидуальных занятиях с учеником я  учитываю его интересы, потенциальные возможности, психофизические особенности, координационные проблемы (если они есть) как на начальном этапе обучения, так и в перспективе, подбирая ему учебный, а далее исполнительский репертуар.

     Нам необходимо выработать общую с родителями цель – двигаться совместно в одном направлении, соблюдая единство требований,  воспитывая и развивая гармоничную личность.

     Обучение на любом музыкальном инструменте, занятия вокалом, хором – это обоюдный процесс ученика и  преподавателя. Моя задача, как преподавателя – выстроить этот процесс интересно для ученика. Позиция «диктатор – подчиненный» не приемлема, так как не способствует  творческому общению. Общение должно быть демократичным, когда оба (учитель-ученик) уважают друг друга, умеют выслушать и услышать друг друга.

 Рекомендации родителям.

1. Поддерживать постоянный, тесный контакт с преподавателем.

2. Принимать активное участие, проявлять свой личный интерес к ежедневным занятиям ребенка. Если он любит читать – обязательно  обсуждать прочитанное. Если он учится музыке – нужно посещать все концерты с его участием, дома устраивать мини-концерты, прослушивания, посещать концерты не только других детей, но и мастеров. Постоянно поддерживать в ребенке желание осваивать что-то новое.

3. Обязательно воспитывать в ребенке желание довести любое начатое дело до конца, до логического завершения.

4. Ребенок должен всегда чувствовать, что его любят и понимают, даже если у него что-то не получается сразу. Ему нужно дать понять, что в него верят, верят в его успехи, которые обязательно придут, просто для этого нужно потрудиться. Надо научиться побеждать, преодолевая трудности, а порой и собственную лень, не пасовать и не сдаваться!

     Буду рада, если мой опыт кому-то поможет в работе.

     Желаю творческих успехов!