Отчет первого года работы вокального коллектива "Вдохновение"

Отчет первого года работы вокального коллектива «Вдохновение»

Человек наделен от природы особым даром – голосом. Именно голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат - необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата.

С первого класса  дети, начиная обучаться в специальном коррекционном учреждении, чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Приобщение детей с особыми образовательными возможностями к певческому искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир звуков. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

Программа по своему характеру является развивающе-обучающей и направлена на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления, на выработку навыков восприятия музыки, а также на выявление способностей воспитанников к самовыражению через исполнительскую творческую деятельность.

Особенность программы в том, что она разработана для детей коррекционной школы, которые сами стремятся научиться красиво и грамотно петь. При этом дети не только разного возраста, но и имеют разные стартовые способности.

Моя работа направлена не только на эстетическое развитие детей, но и на укрепление их психического и физического здоровья.

Соответственно я применяю здоровьесберегающие технологии:              

- дыхательная гимнастика;

- пальчиковая гимнастика;

- артикуляционные упражнения;        

- ритмические игры;

- упражнения на развитие мимики.

В Вокальном коллективе «Вдохновение» в 2014 – 2015 учебном году занимались дети 3 возрастных групп, это-

Младшая группа – 3-4 классы

Средняя группа – 5-6 классы

Старшая группа 7-9 классы

В каждой по 12 человек, в сумме 36 человек.  Срок реализации моей программы 3 года. Это наш первый год обучения. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 академическому часу (40 минут). Иногда занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально. Это позволяет мне правильно определять методику занятий, распределить время для теоретической и практической работы.

На 1 ЭТАПЕ я планировала - развитие мелодического слуха, чувства ритма, устранение характерных недостатков в пении - крикливости, грубости звучания, фальши, неправильной певческой установки. Основная задача - воспитание интереса к музыке и развитие музыкальных способностей детей, умение петь в унисон с включением элементов двухголосия.

Считаю, что первый этап выполнен в полной мере. Образовался коллектив, ребята научились одновременно начинать песню и ее заканчивать. Появилась плавность в исполнение. Кружковцы чувствуют настроение песни, понимают дирижерский жест. Очень много уделяли внимание работе с ритмом. Даже те ребята, кому от природы не дано это чувство, мы плодотворно работали по подгруппам и индивидуально. Интерес непременно появился, после каждого выступления ребята бегут с просьбами записаться в наш коллектив.

Каждое занятие начинается с артикуляционной гимнастики. Упражнения выполняются в определенной последовательности и предназначены для разминки артикуляционного аппарата, что является абсолютно необходимым компонентом любой профессиональной работы с голосом.

Формирование вокально-хоровых навыков, прежде всего, осуществляется на специальных певческих упражнениях. Упражнения выполняются в последовательности постепенного усложнения двигательных, слуховых и звуковых заданий: от игры в младшей группе к обучающим и тренирующим в средней и старшей группах. Распевание проходит в начале занятия, что важно для настройки слуха и подготовки голосового аппарата к работе над художественным материалом.

Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей участников коллектива и их музыкальных способностей. Это такие песни как:

• Мой добрый учитель
• Мы корзиночки несем
• Песня о дружбе
• Мама-первое слово
• Мама,  будь всегда со мною рядом
• Моя мама лучшая на свете
• Моя милая мама
• Мама и дочка
• Белые снежинки
• Новогодние мечты
• Р.н.п. Как вставала я ранешенько
• Р.н.п. Блины
• Солнце 21 века
• И все о той весне
• На безымянной высоте
• Россия, мы дети твои
• Подари улыбку миру
• Гимн школы

С ними мы выступали на следующих мероприятиях:

• Торжественная линейка 1 сентября
• Праздничный концерт ко Дню учителя
• Мы традиционно приняли участие в Социально олимпиаде с девочками Лотоузовой Олесей, Богомоловой Яной, Сатаевой Юлией, Сулимой Юлией, так же с другими ребятами в танцевальной наминации,
• Чувственные песни на День Матери для вас, дорогие родители,
• Широкая Масленица, впервые на ней выступали представители младшей группы,
• в феврале трио нашего коллектива Заулочнов Сергей, Шершенков Сергей, Софронов Игорь, защищали честь школы в конкурсе патриотической песни,
•  насыщенный праздник 8 марта,
• трогательный концерт, посвященный 70-ти летней годовщине Победы,
• так же мы сделали подарок выпускникам 9 классов на последний звонок.

Хотелось бы отметить самых активных

• Софронов Игорь
• Шершенков Сергей
• Седов Дмитрий
• Заулочнов Сергей 7 класс
• Галиулина Алина 6а
• Клочкова Нина 6 а
• Лотоузова Олеся 6 б
• Сулимова Юлия 6 б
• Трофимова Дарья 6 б
• Хорошева Анастасия 5 б
• Ражев Владислав 4 б
• Пайщикова Татьяна 4 б

Учении 3 а:

• Зотов Виктор
• Красноперов Владимир
• Королев Алексей
• Матвеева Мария

Во 2 четверти к нам добавились ученицы 8 а

• Ашаева Анастасия
• Ковшова Екатерина
• Соломыкина Елена
• Ушанова Елизавета
• Щукина Екатерина

Мальчики 8 б

• Гаранькин Сергей
• Новиков Александр

Из 6 а к нам добавилась

• Богомолова Яна

Во втором полугодие нас стало еще больше

К нас присоединился 5 а:

• Анфимова Анна
• Султоназарова Диана

Заметно пополнился 5 б, своим численным составом он радует меня больше всех:

• Булгаков Максим
• Гасанова Сэма
• Платунов Георгий
• Сатаева Юлия
• Скулкин Евгений
• Степенко Даниил
• Тарасова Ольга
• Фадеев Павел

На следующий год мы будем работать над II ЭТАПом - развитие гармонического слуха, музыкальной памяти, диапазона. Воспитанники все чаще выступают в роли солистов. Это позволяет сочетать индивидуальный подход к каждому ребенку с работой в ансамбле. Солистом может быть каждый, кто способен эмоционально и выразительно пропеть небольшой запев. Умение петь двухголосие. Участие в концертах, в городских, зональных конкурсах и фестивалях.