Открытый урок "5 тайн фортепиано"

Открытый урок «5тайн фортепиано». 

Занятие проводилось в рамках городского конкурса профессионального

мастерства среди педагогов ДШИ и ДМШ 13 декабря 2013г.    

Разработку  можно использовать как сценарий проведения концерта в детском саду или в начальных классах общеобразовательных школ с целью привлечения учащихся в школы искусств.

Преподаватель: Лысенко Ирина Николаевна

ТЕМА: «5 тайн  фортепиано»

ЦЕЛЬ: Дать представление о возможностях фортепиано и пробудить  интерес детей   к обучению игре на инструменте.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

обучающие:

• вовлечь учащихся в  рассуждение о возможностях фортепиано в результате     открытия   пяти  тайн  на букву «Д»;

•  пополнить словарный запас новыми терминами.

развивающие:

•  способствовать проявлению и  развитию творческих способностей  детей;

•  способствовать развитию умения высказываться, анализировать, сравнивать.

воспитательные:

• вызвать эмоциональный отклик на музыку и  пробудить интерес к инструменту – фортепиано;

• способствовать формированию эстетических начал и коммуникативных умений.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ: 40 минут.

ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ УЧАЩИХСЯ:

·  количество – один класс;

·  возраст – 7-8 лет;

ТИП УРОКА:вводное занятие в  образовательную  программу «Фортепиано».

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:   словесный, наглядный, слуховое восприятие, практический, проблемный, сравнение, игра.

ВИДЫ МУЗ. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Рассуждения о музыке

2. Слушание музыки

3. Элемент театрализации
4. Элемент вокальной работы
5. Исполнение музыки в шумовом оркестре.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МУЗ. СПОСОБНОСТЕЙ

Каждый этап  занятия оценивается выдачей талисманов.

1)   активность восприятия;

2)   артистизм;

3)   слух;

4)   чувство ритма;

5)   эмоциональность.

После занятия по собранным листам делаются первоначальные предположения   о способностях  детей к обучению игре на инструменте.

ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА:

- фортепиано, синтезатор, мультимедийный проектор,   компьютер,  наглядный и  раздаточный материал  (талисманчики  - ноты), аудио записи, магнитофон,   шумовые музыкальные инструменты.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

-знакомство с детьми, подготовка пейджиков, подпись нотных листов.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1.  Организационный момент:

·  Приветствие  и   сообщение темы занятия «5 тайн фортепиано» (2 мин.)

2.Практическая часть занятия:

   . слушание музыки,  беседа возле инструмента, определение первого слова ДРУГ (5 мин.);

.  раскрытие  значения слов ДИНАМИКА, ДИАПАЗОН (10 мин);

·  определение слова ДУЭТ, слушание муз. фрагментов, участие в коллективном музицировании - шумовой оркестр (12 мин.);

·  раскрытие последнего слова ДУША (5 мин.)

3.Подведение итогов занятия:

. Обобщение знаний и оценка деятельности учащихся(3мин.)

. Выявление рефлексии (3мин.)

Конспект  открытого  урока:

1.Приветствие и целеполагание:

Возле инструмента

У- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ирина Николаевна. Я учу детей играть на самом замечательном, на мой взгляд, инструменте. Как называется этот инструмент?

Д- Пианино, рояль…

У- Пианино и рояль с виду спутаешь едва ль. Пианино инструмент для дома, квартиры для домашних занятий. Рояль - инструмент для концертных залов. Общим словом фортепиано мы называем и пианино и рояль. Мы постараемся с вами сегодня раскрыть все секреты этого инструмента, нам предстоит раскрыть тайну 5-ти букв Д.. Прочитайте тему нашего занятия.

Д (читают на зкране) «5 тайн фортепиано»

У- Еще в детском саду на фортепиано  исполняли вам вот такую музыку.  (Исполнить марш)

Под эту музыку хочется шагать, маршировать? Как называется такая музыка?

Д- марш

У- а под эту музыку, будем тоже шагать?

Д- нет,  

У- а может подскакивать, подпрыгивать? может кто-то  вспомнит, как называется такой танец?

Д- полька…

У- с самых детских лет этот замечательный инструмент стал для вас другом. Фортепиано ваш друг и сейчас на уроках теории в школе искусств,  он ваш друг и на уроках музыки в общеобразовательной школе. Кто был внимательным,  раскрыл  первое слово на букву «Д».

Д -   ДРУГ

                   (активным вручить талисманчики)

У – Правильно, тем,  кто активно работает, я вручаю вот такие смайлики. Присаживайтесь.  С собой вы принесли листочки, на которых расчерчено 5 линеек. Приклеивайте эти кружочки  на этих линейках, заполняйте  листы до конца занятия.

В названии моего инструмента есть два слова ФОРТЕ  и ПИАНО, может кто-то знает, что означают эти слова?   ГРОМКО и ТИХО (таблички).

Я укладываю спать, надо мне сыграть вот так   (пиано)  сыграть

Хватит соня отдыхать, надо мне сыграть вот так (форте)

Сила звука на инструменте, громкость, насыщенность называется динамикой.

Давайте посмотрим, какова динамика вашего голоса. Я расскажу вам сказочку, а вы поможете мне озвучить.

Сказка про кота Ваську.

Жил   кот Васька,
Ленивый был кот!
Острые зубы
И толстый живот.
Очень p всегда он по дому  ходил,
Зато ƒ   кушать просил
Он на р на печке храпел –
Вот  и все, что он делать умел.

Мышки р сидели все в норке

И на р грызли хлебную корку,

Еще на р пищали минутку

Все дружно решили с котом сыграть шутку.

Притащили мышки огромный барабан

И забили в него ƒ там-тарарам.

Васька глаз один  открыл,

ƒ мяукнул, ƒ зевнул, еще ƒ чихнул,

На бок повернулся и ….. снова уснул.

У – Спасибо вы настоящие артисты. Слышите, какая разнообразная динамика вашего  голоса. Кто раскрыл тайну следующей буквы «Д»?

Д – ДИНАМИКА

                          (Раздать талисманчики)

У – Ребята посмотрите как много клавиш на моем инструменте, и звучат они так по-разному.

В этих справа звук высок, словно птичий голосок (Сыграть)

Здесь же слева бас рычит, будто он всегда сердит (Сыграть)

В средних клавишах как раз, тот же голос что у нас (Сыграть)

На фортепиано большое разнообразие звуков низких, высоких, тонких, толстых, в  музыке такое разнообразие называется - диапазон.  Наш с вами  голос также имеет  свой  диапазон. Сейчас мы узнаем диапазон вашего голоса.

Игра- распевка «Вьюга» для  выявления   нижнего и

верхнего звука голоса.

У- кто разгадал следующую «Д»

Д- ДИАПАЗОН

                                              (Раздать талисманчики)

У_ А сейчас загадка:

Композитор и поэт

Это творческий???

Д- дуэт.

У – Ребята,  фортепиано прекрасно звучит в дуэте с любыми инструментами. Послушайте, какие инструменты звучат дуэтом с фортепиано.

                    Слушание фрагментов, дети отгадывают.                  

У- Сегодня на занятие я пригласила  двух учениц моего класса Полину и Ирину. Они исполнят для нас дуэтом на фортепиано музыкальную пьесу. Может,  кто-то догадался и раскрыл тайну   следующей буквы «Д»

Д- ДУЭТ

У- Сейчас  мы с вами будем не просто слушателями, а тоже  исполнителями. Подходите сюда (на столе разложены шумовые инструменты). Чтобы сыграть на фортепиано надо долго учиться,  мы украсим   музыку игрой вот на этих инструментах. А какие это инструменты? (раздать)

Д- шумовые.

У- Инструменты в руки взяли

Дружно вместе заиграли

Нам играть не надоест,

Что создали мы – …..

Д-  оркестр

У-  Кто главный  в оркестре?

Д- Дирижер

У- Мы все вместе – Полина и Ира  дуэтом на фортепиано и наш оркестр шумовых инструментов  исполним  музыку. Девочки назовите автора музыки. Внимание на дирижера!

               Исполнение  фрагмента Скотт Джоплин регтайм  «Артист эстрады»

 У – Молодцы!!! Спасибо Полина и Ирина.

Вы все заслужили комплименты!

Для вас звучат аплодисменты.

Присаживайтесь.                                              

(Раздать талисманчики)

Звучит фоном музыка Ф. Шопен «Ноктюрн»

Играет музыку душа.

Ее  мелодия простая,

Звучит во мне, не умолкая,

И льется тихо, не спеша.

Звучит как будто бы извне,

А я ее прекрасно слышу:

То чуть погромче, то потише,

Плетет созвучья в тишине.

Задумчиво грустит рояль-

Тепло вдруг станет от чего-то,

По клавишам рассыплет ноты

И разобьет их, как хрусталь.

Послушай друг, как в тишине

Мелодий кружева плетутся,

То музыки звучит душа,

Чтоб в душу к нам опять вернуться.

У- Ребята, какую замечательную музыку польского композитора Ф, Шопена и стихи вы прослушали. Каждый исполнитель в свое исполнение   вкладывает всю свою душу, ведь без души исполненная музыка, или стихотворение, или песня никогда не заденет души слушателя. Великий русский композитор П.И.Чайковский  говорил «Музыка-это и есть сама душа». И так 5 наше слово на букву «Д»

Д- ДУША.

У – все правильно мы расшифровали  все 5-ть букв Д.

При оглашении   5 тайн  фортепиано,  прошу всех встать!

Скажем мы для всех вокруг

Фортепиано – лучший ДРУГ (дети читают)

На фортепиано  ДИНАМИКА  какая?

От форте до пиано,

Самый огромный ДИАПАЗОН,

Просто поражает он,

Звучит прекрасно он в ДУЭТЕ,

Со всеми инструментами на свете.

До чего же хороша

Нашей музыки – ДУША.

У – Ребята, приклеивая кружки на нотные листочки, каждый из вас записал музыку.  Давайте я сыграю некоторые ваши мелодии.  Подойдите   к фортепиано.

Исполнение нескольких  фрагментов.

У – Чтобы сочинять и исполнять музыку надо учиться. Приходите учиться в школу искусств и вам откроются все тайны музыки и этого замечательного инструмента. Вручаю вам ваши первые ноты.

Вы сегодня все молодцы! Спасибо за урок!