Промежуточная аттестация, программные требования по УП "Хор"2-3кл. ДОП "Основы музыкального исполнительства(хоровое пение)"

Ремнева Ирина Викторовна

В работе представлены годовые  программные требования по учебному предмету "ХОР" и примерный репертуарный список

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл promezhutochnaya_hor._17_hor.docx32.61 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

«АЛЕКСАНДРОВСК - САХАЛИНСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

Утверждено:

Директор МБУ ДО ДШИ

____________ Э.Н. Фисенко

Приказ № 26а - ОД от 17.03.2017г.

Контрольно измерительный материал

к промежуточной аттестации

по учебному предмету:

«Хор» - 2-3 класс

 

дополнительной общеразвивающей программы

в области музыкального искусства по направлению подготовки:

«Основы исполнительского искусства (хоровое пение)»

 - срок обучения 3 года;

2016-2017 учебный

год

 

Составитель:

Ремнева Ирина Викторовна-

преподаватель первой

квалификационной

категории

г. Александровск-Сахалинский

2017г.

Аттестация: виды, форма, содержание

Промежуточная аттестация проводится во втором полугодии каждого класса в виде контрольного урока в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет, в форме контрольных уроков, зачетов, концертов, устных опросов.

Оценивание успеваемости проводится по следующим видам деятельности:

  • работа на уроке:
  • пение попевок, вокально-хоровых упражнений по нотам и на слух (индивидуально и в небольших группах);
  • исполнение ритмических упражнений;
  • пение программных произведений (их фрагментов) в небольших группах и индивидуально;
  • сдача хоровых партий;
  • концерт для родителей;
  • отчетный концерт;
  • творческий отчет и т.д.

При выведении итоговой оценки (в 7 классе) учитывается оценка годовой работы обучающегося, участие в культурно-просветительской деятельности, а также другие выступления  в течение учебного года.

При оценивании успеваемости учитывается следующее:

  • чистое интонирование своей хоровой партии;
  • точное исполнение унисона и двухголосия;
  • умение применять в своем исполнении вокально-хоровые навыки: дыхание, дикцию, артикуляцию и т.д.;
  • знание поэтического текста;
  • выразительное, эмоциональное исполнение хорового произведения с учетом его стилевых особенностей.

Основными формами промежуточной аттестации являются:

  • контрольные уроки (в конце каждой четверти, в конце учебного года, в конце обучения).

Главный метод проверки - это концертное выступление коллектива.     Спецификой работы в хоровом классе является отсутствие экзамена как формы промежуточной аттестации. Основным критерием оценки результативности работы обучающегося в хоровом классе является его участие в концертных выступлениях коллектива. Обучающиеся должны понимать значимость и необходимость участия в концертной деятельности хора.

При проведении промежуточной аттестации качество подготовки обучающегося оценивается по 5-балльной системе.

Учет успеваемости проводится в течение всего учебного года, выставляются оценки за каждую четверть и годовая оценка.

Критерии оценки

При выведении годовой (переводной) оценки учитывается следующее:

  • четвертные оценки;
  • оценка годовой работы ученика;
  • оценка за годовой (итоговый) контрольный урок;
  • выступления обучающегося в течение года.

По завершении изучения полного курса учебного предмета аттестация проводится в форме зачета в рамках промежуточной аттестации с обязательным выставлением оценки, которая заносится в свидетельство об окончании ДШИ.

Оценка

Критерии оценивания выступления

5 («отлично»)

Яркое, уверенное исполнение своей партии; пение на «опертом» звуке, хорошая артикуляция, дикция. Выразительно-эмоциональное исполнение произведения, соблюдение стилевых особенностей, проявление творческой индивидуальности и артистизма. Выступление во всех концертах, конкурсах и фестивалях, регулярное посещение хора, отсутствие пропусков без уважительных причин, знание своей партии во всех произведениях, разучиваемых в хоровом классе, активная работа на занятиях, участие на всех хоровых концертах коллектива.

4 («хорошо»)

Осмысленное и воодушевленное исполнение, уверенное применение вокально-хоровых навыков (дыхание, артикуляция, дикция), но допущены 1-2 ошибки в исполнении мелодической линии и гармонической вертикали, ритме, словесном тексте. Обязательное участие в концертных выступлениях, регулярное посещение хора, отсутствие пропусков без уважительных причин, осмысленная, продуктивная, стабильная работа в классе, сдача партии всей хоровой программы при недостаточной проработке трудных технических фрагментов (вокально-интонационная неточность, неровность звучания), владение основными исполнительскими навыками, участие в концертах хора.

3 («удовлетворительно»)

          Недостаточно свободное владение вокально-хоровыми навыками, неточное знание музыкального материала, значительные ошибки в интонировании мелодической линии, слабое знание словесного текста, вялость артикуляционного аппарата, отсутствие выразительности исполнения, нерегулярное посещение хора, пропуски без уважительных причин, пассивная работа в классе, некачественное исполнение некоторых партитур в программе при сдаче партий, участие в обязательном отчетном концерте хора в случае пересдачи партий. Нерегулярное участие в концертных выступлениях.

2 («неудовлетворительно»)

Полное незнание вокальной партии и словесного текста, неоднократное нарушение норм поведения, принятых в школе, регулярное непосещение хоровых занятий, пропуски хоровых занятий без уважительных причин, неудовлетворительная сдача партий в большинстве партитур всей программы, недопуск к выступлению на отчетный концерт.

Годовые требования 2 - 3 год обучения

Обучающиеся во 2 – 3 классах продолжают осваивать и развивать основные вокально-хоровые и исполнительские навыки.

В течение учебного года во 2 - 4 классах изучается 16 - 20 произведений:

  • произведения русского и (или) зарубежного композитора классика – 3-4;
  • обработки народных песен – 2-5;
  • песни современных композиторов – 10 -11.

Цель:

  • создание условий для развития вокально-хоровых и исполнительских навыков учащихся;
  • выявление и развитие творческих способностей в рамках образовательного процесса.

Задачи:

  • способствовать формированию и дальнейшему развитию вокально-хоровых навыков через расширение репертуара хора;
  • развивать музыкальный и общий кругозор обучающихся;
  • активизировать познавательную деятельность обучающихся.

Репертуарный список хора обучающихся 2 – 3 классов

на 2016-2017 учебный год

Произведения зарубежных композиторов

Бетховен Л., сл. Бюргера Г. «Малиновка»

Гайдн Й., р.т. Синявского П. «Мы дружим с музыкой», «Старый добрый клавесин        

Каччини Дж., р. т. неизвестного автора Ариетта «Мотылек»

Кюи Ц. сл. Бортнянского «Зима»

Моцарт В., р.т. Ефременкова А. «Детские игры»

Роджерс Р. сл. О. Хаммерсстайна рус. текст М.Подберезского «Песенка о       прекрасных вещах»

Шуман Р., сл. Фаллерслебена Г., пер. Родионова Я. «Мотылёк»

Произведения русских композиторов

Аренский А. сл. Майкова А. «Спи, дитя мое, усни»

Аренский А., сл. Жуковского В. «Комар один, задумавшись…», «Птичка летает»      

Гречанинов А. сл. Плещеева А. «Подснежник»

Калиников В., сл. народные «Звёздочки», «Журавель»

Кюи Ц. сл. Тютчева Ф. «Весна», «Майский день»

     сл. Жуковского В.  «Мыльные пузырики», «Цирк кота Морданки», «Белка»

сл. неизв. автора «Под липами»

сл. Плещеева А. «Осень»

сл. Баратынского Е. «Зима»

сл. Пушкина А. «Сквозь волнистые туманы»

Мусоргский М. сл. Плещеева А. «Вечерняя песня»

Римский-Корсаков Н. «Белка» хор из оперы «Сказка о царе Салтане»

Свиридов Г., сл. Барто А. «Песня о Москве»

Чайковский П. , сл. Агаповой И., перелож. Давыдовой М. «Итальянская песенка», «Марш деревянных солдатиков» сл. Александровой Эм. «Старинная французская песенка» сл. К.Алемасовой

Произведения современных композиторов

Алексеев В., сл. Филатовой М. «Обелиск»

Алексеенко Б., сл. Новоселова Г. «Подарок Родины»

Бодраченко И. сл. З. Александровой «Дорогие бабушки и мамы»

Ведерников С. сл. И.Денисовой «Рождественская ночь»

Герчик В. сл. Тверской А. «Зимушка-зима»

Давидюк Ю. « Боевые ордена»

Девочкина О.  сл. Э.Чуриловой « Песенка о бабушке»

Дубравин Я. сл. В.Гина «Мы в доме одном живем»

Дубравин Я. сл. В.Суслова «Грустный Бегемот»

Дубравин Я. сл. В.Суслова «Сыны полков»

Дубравин Я. сл. В.Суслова «Ты, откуда, музыка?»

Дубравин Я. сл. М. Пляцковского  «Снеженика»

Дубравин Я. сл. Ю.Энтина «Колокола»

Жарковский Е. сл. К. Ваншенкина «Женька»

Кабалевский Д., сл. Пришельца «Наш край»

Крупа-Шушарина С., сл. Сухих В. «Чудесный сон»

Крылатов Е. сл. Ю. Энтина «Колокола»

Крылатов Е. сл. Ю. Энтина «Крылатые качели»

Крылатов Е. сл. Ю. Энтина «Прекрасное далеко»

Лученок И., сл. Легчилова А. «Солнечная песенка»

Львов – Д. Компанеец сл. Дымовой Л. «Пингвин»

Магиденко М. сл. Р. Томилина «У Кремлевской стены»

Мажарский С. ст. Н. Горбуновой «Вальс Победы»

Марченко Л. «Рождество»

Матвеев М. сл. Наринского М. «Рюкзачок»

Никитин С. обр. для хора И.Ковалевой сл. С. Крылова «Песня о маленьком трубаче»

Новиков А. Сл. Л. Ошанина «Дороги»

Островский Н., сл. Ошанина Л. «Пусть всегда будет солнце»

Паулс Р., сл. Резника И. «Колыбельная», «Кашалотик»

Плотникова Е. «А ты, мама жди…»

Плотникова Е. «И все о той весне…»

Плотникова Е. «Начальная школа»

Плотникова Е. «Памяти огонь»

Плотникова Е. «Счастье земли русской»

Пресленев А. сл. В. Хотомской «Песенка о веселых зонтиках»

Птичкин Е. сл. Н. Просторовой «Серебряный букет»

Ройтерштейн М., сл. народные. «Хоровые забавы»:

   «Ай, качи»

   «Ой, ладушки»

   «Петушок»

             «Почему сороконожки опоздали на урок»

    «Рано утром вечерком»

              «Старушка и Пират»,

Савельев М., сл. Рубальской Л. «Разноцветная игра»

Синенко В. сл. М. Пляцковского «Птица – музыка»

сл. Орлова В. «Добрый еж»

Славкин М., сл. Орлова В. «Сверчок», «Кроко, Роко, Коко, Дил»,

Соловьев – Седой В. Сл. М. Матусовского «Баллада о солдате»

Соснин С. сл. П. Синявского «Снежная метелица»

Соснин С., сл. Семернина В. «Нотные бусинки»

Струве Г., сл. Соловьёвой Н. «Нотный бал»

Струве Г., ст. И. Исаковой «Музыка»

Струве Г., ст. М. Ибряева «Вечное детство»

Тухманов Д. сл. А. Поперечного «Аист на крыше»

Чичков Ю. сл. М. Пляцковского «Мама»

Чичков Ю. сл. М. Пляцковского «Наши мамы самые красивые»

Чичков Ю. сл. М. Пляцковского «Что такое Новый год?»

Чичков Ю. сл.К. Ибряева «Вечное детство»

Русские народные песни

 «Ах ты, ноченька» обр. Пономарькова И.

«Ах, вы сени» обр. Лопатиной Е.

«В сыром бору тропина»

«Журавель» обр. Калинникова В.

«Заинька» обр. Лопатиной Е.

«Казачья колыбельная» сл. Ю. Лермонтова обр. А. Луканина

 «Как по лугу, лугу»

«Как по морю, морю» обр. Попова В.

«На горе-то калина» обр. Прокофьева С.

Песни народов мира

«Камертон» (норвежская) обр. Попова В.

«Наш оркестр» (немецкая) обр. Абелян Л.

«Ой, бежит ручьем вода» (украинская) обр. Волкова

«Перепелка» (польская) обр. Абелян Л.

«Сел комарик» (белорусская) обр. Полонсокого С.

Произведения a’cappella

 «Вдоль по улице молодчик идёт» (русская) обр. Яичкова Д.

«Во поле берёза стояла» (русская) обр. Струве Г.

«Земелюшка-чернозём (русская) обр. Благообразова С.

«Как у наших у ворот» (русская народная песня) обр. Луканина А.

«Комарочек» (русская) обр. Абрамского А.

 Репертуарный план:

1.Гайдн Й., р.т. Синявского П. «Мы дружим с музыкой»,

2.Р.н.п. «Казачья колыбельная» сл. Ю. Лермонтова обр. А. Луканина

3.Кюи Ц. сл. Тютчева Ф.  «Майский день»

4.Дубравин Я. сл. В.Суслова «Грустный Бегемот»

5.Тухманов Д. сл. А. Поперечного «Аист на крыше»

Приложение: 1-5 партитуры указанных произведений.