авторское эссе на тему "Мое педагогическое кредо"

Авторское эссе участника конкурса

«Cердце отдаю детям – 2017»

в художественной номинации

Енокян Маргариты Аркадьевны

педагога дополнительного образования

МУДО «Центр дополнительного образования»

Заводского района города Саратова

«Забота о народном искусстве  –  

это счастливая и радостная обязанность,

каждого гражданина нашей

многонациональной Родины»

Д.С.Лихачев

Народная музыка - это всегда часть святого и прекрасного. Если человек знаком с таким жанром, как фольклор, то это будет обогащать и облагораживать его внутренний мир. Чем раньше личность познает фольклор, тем лучше. Заложенные в детстве знания дети пронесут через всю жизнь и передадут их своим детям. В моем доме песня лилась всегда: и пять, и пятнадцать, и тридцать лет назад в моей семье пели. Пел мой прадед и мама, я, сестра. Моя мама была участницей коллектива «Русская песня» при Доме культуры химиков. Начиная с 3-х лет, она водила меня на репетиции. Я, мама и младшая сестра создали трио Богомоловых,  и ни один концерт в Доме культуры не проходил без русской песни  в нашем исполнении. Так вот и сейчас, как в детстве сидим уже  с мужем, с мамой с сестрой на кухне и распеваем под гармонь.

В пять лет я уже стала полноценным участником фольклорного ансамбля «Ручеек». Два чудесных педагога: Романюк Л.П. и Шайхутдинов Л.Х., на протяжении более 15 лет учили, учили, вкладывали, оттачивали мои умения, опять учили и давали мне знания, без которых я теперь себя не представляю. Они привили мне любовь к моей стране и ее многовековой истории. И теперь, по прошествии энного количества времени, я вернулась в родной Центр дополнительного образования, уже в качестве педагога.

Свою работу я строю немного иначе, чем мои наставники. Мое педагогическое кредо строится по нескольким пунктам. Основное направление этом списке – создание семьи под названием ансамбль. В семье нет лишних. В народной педагогике главным учителем была и остается мать. Она на протяжении всей жизни ведет свое дитя к лучшему, помогает, наставляет. Вот так и педагог должен быть не только источником знаний, но и товарищем, и верным другом. Я - мама двоих сынишек. Я их воспитываю, гуляю с ними, разговариваю, даю советы и предоставляю возможность самостоятельно применять всё, чему я их учу. В ансамбле «Лукошко» есть мальчишки и девчонки, которые нуждаются во мне, как в маме. Они бегут ко мне, обнимают, целуют, делятся секретами. Это и есть та самая искренняя детская любовь.

Мама и родина очень похожи:

Мама – красивая, Родина тоже!

Вы присмотритесь: у мамы глаза

Цвета такого же, как небеса. (А. Стариков)

Второй пунктик моего педагогического кредо: помочь понять  ученикам, что такое Родина, Россия, культура и традиции нашей большой страны. Я патриот. В настоящее время русское общество переживает культурный кризис. Веяние западной культуры разрушило не только вокальные, но и многие нравственные устои общества. Воспоминания из детства: мы играли в скакалки, «классики», «съедобное и не съедобное», строили замки из песка, я просто обожала выступать на сцене. Мама шила мне лучшие сарафаны. А теперь? Интернет, гаджеты и айфоны. Да! И главная фраза «О' кей, гугл». Люди перестали любить книги. А вы помните, как пахнут книги? А ручку вы давно держали? Или всё в клавиатуру бьёте? У детей нет понимания, что такое Россия и ее культура, поэтому я развиваю их на основе народных традиций.

 Третий важный пункт -  это воспитание в детях толерантности. Пьер Бейль утверждает, что толерантность – это источник мира, а отсутствие толерантности – это источник беспорядка и неурядиц. Мы - одна большая страна. Мы - один организм. Для современных условий это очень важно, потому что разобщенность в российском обществе становится острой, как никогда. Но если люди в одной стране уважают культурные традиции всех народов, населяющих нашу многонациональную страну, у них в жизни появляется много общего. Фольклор есть то связующее звено, которое способствует единению всех народов страны. Особенно нас объединяют русские народные традиции,  и каждый, уважающий себя гражданин должен хотя бы иметь представление, что Масленица – это чучело, которое сжигали, но никак не резали или разбивали палкой как в США. Что барыня – это наш традиционный танец, такой же традиционный, как и лезгинка. Мой ансамбль «Лукошко» многонационален. Мои учащиеся несут из своих семей элементы их национальной культуры: игры, песни, танцы, национальные блюда. Дружба народов в моём ансамбле налицо.

На конференции, посвященной проблематике фольклора в Санкт– Петербурге в 2009 году я услышала гениальную фразу «Учитель – это не профессия – это часть человеческой жизни. Эта часть должна быть самой лучшей». Всё  сразу встало на свои места: всё, к чему стремлюсь и какие ставлю перед собой задачи. Это изречение теперь стало моим девизом. В моей жизни были прекрасные педагоги, которые вложили в меня свою душу, свое мастерство. Теперь моя задача состоит в том, чтобы заинтересовать и увлечь моих учеников народным фольклором.