Методическая разработка занятия хорового коллектива "До-ми-сольки". Тема: "Унисон"

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества Выборгского района Санкт - Петербурга

«ЮНОСТЬ»

Конспект открытого занятия

Тема занятия: «Унисон»

Коллектив: «До-ми-соль-ки»

Отдел (образовательная область): музыкально-эстетический

Возраст детей: 7-12 лет

Место проведения: ГБОУ школа № 135

Дата проведения: 14.12.2016

ФИО педагога: Киреева Светлана Вячеславовна

Санкт-Петербург

2015 - 2016

Цель  занятия, направленная на

• развитие интереса к музыкально-хоровому исполнительству;
• развитие координации между голосом и слухом, умения чисто интонировать мелодию.

Задачи занятия

• обучающие 

Познакомить учащихся с особенностями джазовой музыки.

• развивающие 

Развивать навык чистоты интонирования мелодии.

• воспитательные

Формировать интерес к хоровому пению

Методы и приемы работы (указываются используемые на занятии)

• Наглядные методы:

-показ (исполнение) педагогом.

• Практические методы:

- объяснительно-иллюстративный ;

- репродуктивный.

• Словесные методы:

- беседа;

- слуховой анализ услышанного.

Педагогические технологии (указываются используемые на занятии)

• Групповые технология
• Технология индивидуализации обучения

Предполагаемые результаты

Учащиеся уверенно исполняют мелодии песен, знают слова. ёёё

Техническое оснащение (фортепиано)

Оборудование и материалы (указываются используемые на занятии)

Методические пособия и дидактические материалы

• раздаточный материал для работы на занятиях и самостоятельной творческой деятельности: нотный материал, тексты песен.

Литература, используемая при подготовке занятия:

1. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н.К. Беспятова. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2004.

Время, затрачиваемое на каждый из этапов занятия, зависит от возраста детей, их психофизических особенностей и возможностей, от сложности заданий.

Структура занятия может меняться в зависимости от его задач, содержания, периода занятий, контингента занимающихся и его психофизиологических особенностей и возможностей.

                                                               Ход занятия

1. Организационная часть:

• сбор детей;
• проверка готовности детей к занятию
• создание психологического настроя на работу, подготовка детей к занятию;
• подготовка рабочих мест обучающихся, необходимых материалов, инструментов

2. Введение в тему занятия, актуализация представлений обучающихся по теме (распевание)

Упражнения на развитие дыхания по методике А. Н. Стрельниковой.

Дыхательное упражнение.

Распевание:

Упражнения на развитие диапазона.

Упражнение на развитие дыхания, выстраивание фраз.

Упражнение на кантилену.

3. Сообщение темы и плана занятия

• Инструктаж по технике безопасности и охране труда (певческая посадка).

4. Разучивание песни Дж. Гершвина «Хлопай в такт»
5. Теоретическая часть занятия:

• изложение биографических данных о композиторе, взаимосвязь с другими элементами данной деятельности;
• объяснение специальных терминов по теме занятия (унисон, a cappella, синкопа);

6. Практическая часть занятия

Разучивание песни

Дж. Гершвин «Хлопай в такт»:

- контроль знания текста;

- ритм, синкопы;

-  чистота интонирование;

- унисон;

- фразировка.

7. Контроль

• индивидуальный
• групповой.

8. Объяснение домашнего задания 

Повторить слова песен.

9. Подведение итогов занятия (исполнение)

Контрольное пропевание произведений.